六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析及整改措施

1、六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析及整改措施一、試卷分析1、基礎(chǔ)知識(shí)試題說明：這部分試題的內(nèi)容主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)過教材中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試題有兩大特點(diǎn)：(1）考察知識(shí)注重語言文字的檢測(cè).（）考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力.取得成績(jī)：多數(shù)學(xué)生掌握較好以此說明學(xué)生基礎(chǔ)知在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生語言的基本積累,夯實(shí)生字材庫。2、閱讀理解生語言積累的考察。即考察了學(xué)生語言的積累，又考察了學(xué)生對(duì)文章的理解，從段篇的理解上看，側(cè)重考查了學(xué)生依照閱讀短文，結(jié)合短文理解來理解概括短文的能力，而且試題還進(jìn)行了適當(dāng)拓展，檢測(cè)學(xué)生仿照短文的寫作能力及想象和制造能力.從答卷情況看，多數(shù)學(xué)生能夠在認(rèn)真研讀短文內(nèi)容的基

2、礎(chǔ)上審題答題，概括能力較好，能依據(jù)要求正確作答，但有少數(shù)學(xué)生對(duì)理解題的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題技巧,失分較嚴(yán)峻。另一失分比較嚴(yán)峻的原因是學(xué)生的應(yīng)試能力比較薄弱，出現(xiàn)明顯的審題失誤、錯(cuò)答、漏答現(xiàn)象。3、習(xí)作表達(dá)體驗(yàn)生活，表達(dá)生活。本次考試，作文結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn).二、反思與建議1、加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。從試卷書寫來看，雖然比較清晰，可是大多書寫字跡不夠規(guī)范、工整。因此，作為語文教師，在今后的教學(xué)過程中，要始終關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣,重視書寫的正確、端正、潔凈，在日常教學(xué)中,應(yīng)嚴(yán)格要 求，加以訓(xùn)練。2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，增加積累。從學(xué)生的試卷中可以看出，許多屬于語文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生掌握的并不理想,

3、如看拼音寫詞語,以前書寫過，還有造句，都有待提高.這充分反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠理想。因此，在提倡學(xué)生“理解”、“感悟”的今日，不能忽視語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。3、要立足于課堂培育閱讀習(xí)慣和閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)峻，本此考試也不例外。首先在平常教學(xué)中，應(yīng)重在指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.以此培育學(xué)生的閱讀能力，但課文中出現(xiàn)過的寫作方法，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用，可一旦沒有接觸過的寫法，以及需通過理解來回答并概括歸類的方法，部分學(xué)生由于思維不夠靈活，靠死記硬背的東西是不能解答的。由此可見，在今后的教學(xué) 主要內(nèi)容和理清文脈,加強(qiáng)學(xué)生整體把握文章的能力.其次,要擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,加強(qiáng)溝通，增進(jìn)積累.第三，在培育閱讀愛好的同時(shí)，對(duì)文章的深層理解有待提高，挖掘內(nèi)涵，領(lǐng)悟其中的思想精神,使學(xué)生受到人文教育。第四，引導(dǎo)學(xué)生寫出并寫好真實(shí)的事情，表達(dá)自己的真情實(shí)感。第五，指導(dǎo)學(xué)生提高審題能力以及運(yùn)用語言的能力，積累詞語，能圍繞主題，對(duì)一件事作具體細(xì)致的描寫。三、整改措施1、在平常的教學(xué)中,把學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位，比如說詞語、句式的轉(zhuǎn)換、課文內(nèi)容的填空等并加強(qiáng)平常的監(jiān)督力度，特別是對(duì)差生知識(shí)點(diǎn)的掌握，要作到心中有數(shù)，一般像這樣的知識(shí)點(diǎn)，他們能在課堂上掌握自然好，假如不能掌握，在課外要多花時(shí) 間，幫他們學(xué)好。另外，在課內(nèi)或課外，對(duì)差生多給幾個(gè)“優(yōu)先”權(quán),給他們樹立信心，力爭(zhēng)使差生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。2、要注重課外知識(shí)的積累和運(yùn)用。從這次考試中我背，還得懂得如何去運(yùn)用，這才是關(guān)鍵。3、繼續(xù)加強(qiáng)課內(nèi)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上達(dá)到理解、積累和運(yùn)用的三結(jié)合.通過寫作文、讀作文、講作文等有效方法提高學(xué)生的作文水平.4、進(jìn)一步改進(jìn)周末作業(yè)和平常作業(yè)的