人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案（表格式）：第二單元第5課時 除法

1、第_二 章（單元）節(jié) 5 課時課題除法設(shè)計者課標分析知識技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準確進行運算。數(shù)學(xué)思考1.在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。2.會獨立思考問題，表達自己的想法。問題解決1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。3.體驗與他人合作交流解決問題的過程。4.嘗試回顧解決問題的過程。情感態(tài)度1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。2.在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。3.了解數(shù)學(xué)可以

2、描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。4.能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實。教材分析人教版二年級下冊第8至第28頁共4節(jié)內(nèi)容安排8個例題。學(xué)生在人教版二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過表內(nèi)乘法，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（一），初步了解除法的含義及除法算式的讀法和寫法，用2-6的乘法口訣求商，以及利用表內(nèi)除法解決相關(guān)問題。學(xué)情分析學(xué)生在人教版二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過表內(nèi)乘法，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（一），學(xué)生已經(jīng)熟背乘法口訣表，初步學(xué)習(xí)用表內(nèi)乘法解決除法問題。教學(xué)目標知識與技能:讓學(xué)生在具體的情境中理解除法運算的含義（等分），知道除法算式各部分名稱；過程與方法:經(jīng)歷分一

3、分、說一說、填一填等數(shù)學(xué)活動，掌握用除法算式表示平均分的方法；情感、態(tài)度與價值觀：滲透模型化思想，體會所學(xué)知識的價值。重點理解除法運算的含義，難點明確除法算式中各部分名稱教學(xué)方法演示法教具準備教具準備： 多媒體課件學(xué)具準備：數(shù)學(xué)作業(yè)紙預(yù)設(shè)教學(xué)流程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課把15個扣子平均分成3份，每份分幾個？獨立思考，怎么列式呢？ 二、課前檢測師布置任務(wù)：小熊貓想把20個竹筍，每四個放一盤，能放幾盤？請你幫幫它吧！師生自查、互查預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)存疑，二次探究通過預(yù)習(xí)，我收獲了什么？我還有哪些疑問？針對課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單，進行簡單的梳理，并全班互相解決預(yù)習(xí)存在的問題，教師適時引導(dǎo)。自主探索，合作探究師：把20個竹筍每四個放一盤，每盤放5個，每盤放得同樣多，是平均分嗎？小組展示預(yù)習(xí)成果介紹除法算式各部分名稱師：剛才同學(xué)們展示的都非常好，我們一起再來熟悉一下，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)是除數(shù)，等號后面的數(shù)是商。師：我們來比一比誰的反應(yīng)最快，老師指出算式中的數(shù)，大家快速反應(yīng)它的名稱。除法算式中各部分的意義你們知道么？怎么去想？被除數(shù)表示分的總數(shù)，除數(shù)表示幾個分一份，商表示能分成幾份。四、鞏固練習(xí)，拓展提高。點撥第18頁對點訓(xùn)練五