教學(xué)研究：教師英語課堂觀課報(bào)告

1、教師英語課堂觀課報(bào)告一、整體評(píng)價(jià)從課堂呈現(xiàn)來看幾位老師在課前都下足了功夫，對(duì)教材都作了深入的分析與研究，從課堂目標(biāo)的制定，到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從課內(nèi)資源到課外資源的選擇，再到內(nèi)容與活動(dòng)的融合，最后到訓(xùn)練的形式，角度和層次都做了詳盡的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，在教學(xué)策略、方法上都有獨(dú)到之處。再加上合理地運(yùn)用信息技術(shù)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注差異，讓不同層次的學(xué)生都能基本掌握課堂所學(xué)知識(shí)。此外，這四位英語老師的基本功都非常扎實(shí)，教材分析與學(xué)情分析準(zhǔn)確、全面；教學(xué)目標(biāo)明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)完整；教學(xué)組織形式多樣教學(xué)語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟迪性，教態(tài)自然大方，課堂充滿激情。面向全體、注

2、重差異，突出了學(xué)生的主體性和教學(xué)的互動(dòng)性。二、主要優(yōu)點(diǎn)（1）激情導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半?！币惶谜n的成功與否，導(dǎo)入環(huán)節(jié)起著關(guān)鍵的作用。卞老師和曹老師以歌曲的形式導(dǎo)入，林媛媛老師以Free talk的形式導(dǎo)入，而劉波老師則以game的形式激情導(dǎo)入，聲、圖、文并茂，使學(xué)生們的求知欲在最短的時(shí)間里迅速被激活，他們大都躍躍欲試，迫不及待的想一展風(fēng)采。（2）依靠現(xiàn)代化信息技術(shù)，整合教學(xué)資源。四位老師都能充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源，融入到英語教學(xué)中，現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用貫穿整節(jié)英語課堂。開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效

3、果。體現(xiàn)了老師們的與時(shí)俱進(jìn)。（3）緊扣課標(biāo)要求，課堂設(shè)計(jì)重難點(diǎn)突出。四位授課教師的教學(xué)目標(biāo)明確符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)內(nèi)容的取舍與呈現(xiàn)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰。這四節(jié)課都是根據(jù)課標(biāo)要求和課本內(nèi)容，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課堂。課堂中的視頻、圖畫、語言活動(dòng)都緊緊圍繞話題展開，不僅突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，更重要為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，使知識(shí)的遷移水到渠成，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。（4）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)豐富多彩，形式各異，能在最大程度上關(guān)注學(xué)生差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的心智發(fā)展。訓(xùn)練方式多種多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，

4、雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是為了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，為了重難點(diǎn)的突破，基本都是有效活動(dòng)。三、我的幾點(diǎn)建議（1）授課教師只關(guān)注了少數(shù)，沒有兼顧到大部分學(xué)生?？此茖W(xué)生活動(dòng)不少，但其實(shí)活動(dòng)面并不廣，有很大程度一般的同學(xué)沒能參與到活動(dòng)中。小組合作學(xué)習(xí)形式化，生硬而缺乏實(shí)效性。在學(xué)習(xí)的過程中，主動(dòng)回答問題的學(xué)生只有少數(shù)，絕大多數(shù)是被動(dòng)回答。即使很多同學(xué)參與了小組活動(dòng)，也都是機(jī)械性訓(xùn)練，不能使學(xué)生有提高的空間。（2）課堂設(shè)計(jì)形式要多樣化，根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，并努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的真實(shí)情境，讓活動(dòng)使英語課堂活躍起來。（3）生生活動(dòng)足夠，但是師生活動(dòng)欠缺。其實(shí)老師不應(yīng)該只是擔(dān)任導(dǎo)演的角色，有時(shí)候參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，學(xué)生會(huì)更加樂于接受。（4）師生互動(dòng)中，應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位。四、我的收獲通過觀課學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，要加強(qiáng)