小班教案毛毛蟲9篇

1、第 第 頁小班教案毛毛蟲9篇 小班教案毛毛蟲9篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 小班教案毛毛蟲第1篇 作為一名教學(xué)工，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案毛毛蟲變蝴蝶含反思，歡迎大家共享。 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。 2、愿意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。 4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。 教學(xué)預(yù)備： 胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容

2、相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片假設(shè)干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，15點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各假設(shè)干條，歡快的音樂伴奏帶。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)爰と煟航袢仗鞖庹婧?，毛毛蟲們快到草地上來玩吧! (在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地綠地毯上爬行、玩耍，老師時(shí)常地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂而友好。) 二、查找食物感知5以內(nèi)的數(shù)量 1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。 師生在草地上邊爬邊查找食物，老師依次向場地撒小圖片(一個(gè)蘋果兩只梨三根香蕉四顆葡萄

3、五片樹葉)。;、教、案來自:快思老、師教、案網(wǎng);依據(jù)幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。 2、提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)? 師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。(老師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀測并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，老師關(guān)注的重點(diǎn)是技能較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。) 三、觀賞故事拓展對數(shù)量的認(rèn)知 1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢? 2、

4、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。(色調(diào)鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時(shí)的提問“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀測和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。) 四、點(diǎn)卡找伙伴匹配相應(yīng)數(shù)量的食物 1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天 2、操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。) 3、活動評價(jià)。操作正確的小伙伴在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎(jiǎng)

5、，在同伴和老師援助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。 五、毛毛蟲變蝴蝶感受歡樂 1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。 2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀紗巾，解開圍裙。) 3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒驚異地發(fā)覺自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮動著“翅膀”飛出活動室。) 教學(xué)反思： 本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯

6、燥，加強(qiáng)了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 活動中運(yùn)用的教具非常簡約，但很有用?；顒忧敖o每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)識，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，予以幼兒貼畫嘉獎(jiǎng)，滿意了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動了幼兒參加活動的積極性。為了加強(qiáng)幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的愛好，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。 活動中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動。而且，特別關(guān)注技能較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的援助下，也能獲得勝利的體驗(yàn)，保證每一個(gè)

7、幼兒能歡樂地在活動中得到最大程度的進(jìn)展。 附故事：毛毛蟲 一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。 第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。 第二天，它發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。 第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。 第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。 第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。 毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它歡樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。” 過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!”

8、 小班教案毛毛蟲第2篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的小班健康歡樂的毛毛蟲教案，歡迎大家共享。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。 2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。 3.培育幼兒不怕困難、堅(jiān)持究竟的意志品質(zhì)。 4.熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 5.培育幼兒健康活潑的性格。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。 活動難點(diǎn)： 嘗試不同的爬法。 活動預(yù)備： 1.毛毛蟲胸飾、水果卡片假設(shè)干; 2.隧道一條(長紙箱2個(gè)); 3.用繩子圍成的草地。 活動過程： 一、

9、開始部分( 9：00 9 :03 ) 1.預(yù)備活動。 (1)“小毛毛蟲們，今日呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌?！?(2)放春天的音樂，并跟著做動作。(兩遍) 春每天氣真好，(兩手上舉，掌心相對擺曳兩下。) 花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。) 楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。) 蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飄舞狀四下。) 小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。) 二、基本部分(9:039：14) 1.探究前進(jìn)的方法。 (1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬) (2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!漸漸

10、爬哦! (3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。 (4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。 小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒暢。 2.游戲 (1)講要求 師：那邊有很多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，預(yù)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的。 (2)摘食物。 師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，老師動作可以夸張一點(diǎn)。) (3)原路返回。 3.嘗試各種爬法。 (1)師：小毛毛蟲們都很了不得，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣

11、。 (2)請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。 (3)請小毛毛蟲用自己喜愛的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。 三、結(jié)束部分(9：149：16) 小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)覺自己變成漂亮的蝴蝶，閃著美麗的翅膀飛走了。 組織站位及札記 圖示： 方法：老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。 評析： 1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要掌握好。 2.場地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。 3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來運(yùn)用。 活動反思： 爬是幼兒體育活動中六個(gè)基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動，它不僅可以加強(qiáng)幼兒四肢肌肉的能量，還可以促進(jìn)幼兒

12、大腦兩半球的健康進(jìn)展。我班幼兒特別喜愛在地上爬，所以就依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動。 幼兒在整個(gè)游戲過程中興致激昂，他們通過自己的探究、嘗試不知不覺地掌控了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒進(jìn)展的有價(jià)值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和進(jìn)展。 小班教案毛毛蟲第3篇 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡約的添畫 。 2、培育幼兒對手工活動的愛好。 3、培育幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。 4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、感受作品的美感。 活動預(yù)備：

13、教具：范例一幅(毛毛蟲) 學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干，毛巾人手一塊。 活動過程： 1、老師出示范例，引起幼兒的愛好。 出示”毛毛蟲” 。 提問： 這是什么？( 毛毛蟲) 請小伙伴看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的？(圓片片) 那這個(gè)毛毛蟲美麗嗎？(美麗) 你們想做嗎？(想) 2、老師進(jìn)行示范，要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀測，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。 3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 4、老師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。 活動反思： 本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的.動手技能較好，做出來的作品很漂亮。通過

14、這個(gè)活動，可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。 不足之處： 范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師特別焦灼，使得老師的最末的活動評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。 小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目蛾類和蝶類昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。 小班教案毛毛蟲第4篇 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過游戲配對的形式加強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。 2.能夠手口全都的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù) 3.體驗(yàn)數(shù)活動游戲的樂趣。 4.進(jìn)展幼兒的觀測力、空間想象技能。 5.培育

15、幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠根據(jù)肯定順次手口全都的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。 數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。 教前預(yù)備： PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透亮瓶子 蝴蝶翅膀 活動過程： 1.引發(fā)幼兒愛好 手指游戲：一個(gè)毛毛蟲 有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。 PPT 蝴蝶 有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？ 2.復(fù)習(xí)1-2 PPT女孩和蝴蝶。 有幾只蝴蝶飛出來了？ 幼兒：一只 出示數(shù)字1這是1，一只蝴蝶的1 我們認(rèn)真觀測一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？ 幼兒：兩只 出示數(shù)字2這是2，兩只翅膀的2 3

16、.毛毛蟲吃什么 小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好傾慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？ 蝴蝶姐姐勸慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。PPT毛毛蟲它和小伙伴們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變美麗。 看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？出示食物卡片 毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？ 毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？ 毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？ 今日我們的任務(wù)就是援助毛毛蟲變成小蝴蝶。 4.喂養(yǎng)毛毛蟲 我們來給毛毛蟲喂飯吧。 請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 1喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位

17、小伙伴情愿去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？ 喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個(gè)水果 有哪位小伙伴情愿去拿兩個(gè)水果喂2號毛毛蟲？ 喂養(yǎng)3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小伙伴情愿去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？ 2毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？ 這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的. 1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？ 2號毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？ 3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？ 3集體游戲 毛毛蟲吃東西吃的真快樂啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲援助它變成蝴蝶好嗎？ 發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)章。 數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個(gè)食物

18、給毛蟲吃。 老師指導(dǎo)幼兒的活動。 5.結(jié)束活動 幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡涌現(xiàn)。 毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去漂亮的花叢里。在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀測各種蝴蝶的圖片。 活動反思： 這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有愛好參加活動，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的援助小毛蟲從而參加到活動中來。最末的環(huán)節(jié)約略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。 小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有

19、 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。 小班教案毛毛蟲第5篇 活動目標(biāo)： 1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。 2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。 物質(zhì)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟識物質(zhì)預(yù)備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張 活動重點(diǎn)：能夠說出物體排列形成的模式 活動難點(diǎn)：用重疊方法復(fù)制AB模式 活動過程： 一、游戲?qū)耄?1、今日我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫拍手拍腿 2、老師用簡約的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽幾遍后，讓幼兒跟老師一起

20、做。 3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。 4、出示課件二、幼兒看過圖譜后，幼兒依據(jù)圖譜做動作。 5、熟識后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。 二、分析講解： 1、老師出示課件三，告知幼兒：喜羊羊家里買來新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?請幼兒觀測后說一說凳子是怎樣排的。 2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清晰指令(小豬要坐藍(lán)椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。 三、游戲 1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。 2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會發(fā)出禮花的聲音

21、。 3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。老師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。 四、操作活動： 1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來了，他們沒穿好看的花衣服，我們援助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小伙伴要記得，毛毛蟲和媽媽長得一樣，千萬別找錯(cuò)了。 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 五、結(jié)束：作品觀賞看毛毛蟲找到多興奮呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上美麗的衣服，感謝小伙伴! 小班教案毛毛蟲第6篇 教學(xué)目標(biāo) 1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。 2練習(xí)手膝著地爬行、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)技能。 3感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。 教學(xué)預(yù)備 1故事道具：毛

22、絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物假設(shè)干。 2律動音樂磁帶；蟲蟲爬，蝴蝶飛 教學(xué)過程 一， 律動：歡樂的毛毛蟲 今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作) 二， 故事表演 1出事毛毛蟲，引起幼兒愛好。 2老師邊操作刀具邊講故事一遍 提問：毛毛蟲為什么會變成漂亮的蝴蝶呢？ 3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。 毛：小伙伴，你們好，我也想變成漂亮的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？ 三， 游戲 1出示事物，老師先示范表演 2老師帶領(lǐng)幼兒游戲 提要求：第一，二星期媽媽請你們吃* 3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。 第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人

23、不一樣。 第四個(gè)星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成漂亮的蝴蝶哦。 4律動：毛毛蟲變蝴蝶 表演：毛毛沖睡覺蛻皮張出翅膀變成蝴蝶 小班教案毛毛蟲第7篇 活動預(yù)備 毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。 重難點(diǎn) 了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動目標(biāo) 講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。 養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。 活動過程 一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的愛好 1.出示毛毛蟲。 師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不快樂呀！ 2.引出故事名稱。 師：毛毛蟲長大后會變成什么？今日胡老師就給你們講一個(gè)故事想變蝴蝶的毛毛蟲

24、。 二、講解并描述毛毛蟲變蝴蝶的故事 1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它特別想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才能變成漂亮的蝴蝶？毛毛蟲媽媽告知它：你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜愛吃才能變成漂亮的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我肯定要多吃點(diǎn)東西 2.老師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。 3.老師小結(jié)：毛毛蟲吃了許多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有許多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。 三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西 1.出示另一只毛毛蟲。 師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。 2.請個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.老師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能

25、長大變成漂亮的蝴蝶。 四、游戲 1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。 2.老師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜、水果。 3、幼兒操作。 五、活動結(jié)束 和幼兒一起出活動室。放音樂 師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！ 小班教案毛毛蟲第8篇 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家整理的小班下學(xué)期語言教案好餓的毛毛蟲，僅供參考，盼望能夠援助到大家。 【活動目標(biāo)】： 1.觀賞故事，感知毛毛蟲改變的過程;2.依據(jù)畫

26、面信息，猜想故事情節(jié)的進(jìn)展并情愿表達(dá)。 3.在觀測、猜想、表演的過程中體驗(yàn)活動的樂趣。 【活動預(yù)備】： 白板課件 【活動過程】： 一、出示毛毛蟲，激起幼兒愛好。 - -聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜想，引出課題。 師：看一看、猜一猜，這是誰?(毛毛蟲)今日我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。 二、依據(jù)看到的畫面信息，觀測、猜想并大膽表達(dá)自己的想法。 1.聚焦蟲卵，觀賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講解并描述的欲望。 - -聚光燈聚在卵上。 師：看一看它什么顏色的?誰情愿碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，涌現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么? 2.毛毛蟲飽餐，講解并描述故事第二片段，情愿隨老師一起說一說。 - -講解并描述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。 師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個(gè)? - -遮屏，孩子大膽猜想毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。 - -聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。 師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢? 3.結(jié)繭化蝶，講解并描述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長改變。 - -孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的