讀《南轅北轍》的感受三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 讀南轅北轍的感受三篇 作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。好運(yùn)范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了讀南轅北轍的感受作文三篇，希望對(duì)大家有所幫助!讀南轅北轍的感受作文一篇 大家一定聽說過南轅北轍這個(gè)故事吧！想必大家都有好多的感受。今天，我?guī)ьI(lǐng)大家再來回想這個(gè)故事。 這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)人要從魏國(guó)到楚國(guó)卻不向南走而向北走，路人三次相勸，卻遭到了他的三次反駁。最終，不管他的東西再好，也再也不會(huì)到楚國(guó)去了。 這個(gè)成

2、語原指本來要想南走卻駕著車向北走，后來也比喻行動(dòng)和目的截然相反。 從這個(gè)故事讓我感受到了：有許大量多的人在做事的時(shí)候，往往不能樹立確切的目標(biāo)，而導(dǎo)致自己盲目行動(dòng)，卻什么好處也撈不著，得到了一個(gè)相反的結(jié)果。就像故事中的主人公一樣，自己本來要去楚國(guó)，要向南走。卻非得往北走，就離他的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。所以，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)，自己該往哪走，不該往哪走。假如不是這樣的話，我們就是在努力，還是徒勞無獲的。 我們?yōu)槭裁匆獦淞⒋_切的目標(biāo)呢？ 由于只有這樣，我們才會(huì)向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，從而我們才會(huì)走得正確，不會(huì)迷失方向。假如我們不明確自己的目標(biāo)的話，就會(huì)亂走一氣，東撞撞，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的，就連自己

3、也不知道自己要干什么。所以，我們要明確自己的目標(biāo)，向著我們的目標(biāo)前進(jìn)吧！ 讀南轅北轍的感受作文二篇 今天，我們學(xué)習(xí)了南轅北轍這則寓言，主要講了：一個(gè)人本來要往南邊走，卻駕車往北行，這樣馬跑的越快，錢帶的越多，駕車技術(shù)越好，偏離目的地就會(huì)越遠(yuǎn)。比喻行動(dòng)和目的是截然相反的，行動(dòng)越賣力，離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。 讀完了這篇文章，讓我想到了發(fā)生在我身上的事，在暑假里，我在學(xué)拉丁舞，老師教了一套舞蹈，結(jié)果我回到家練習(xí)的時(shí)候，把一重要的地方跳錯(cuò)了，到比賽時(shí)，那段舞蹈和舞伴跳不到一起，終止后，在老師的指導(dǎo)下改了過來。這使我明白了，作為現(xiàn)代人的我能夠發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正，不至偏離目標(biāo)太遠(yuǎn)。 結(jié)合生活實(shí)際，我在想，我們

4、班里也有這種人，其實(shí)很聰明，也想學(xué)習(xí)好，就是改不了上課說話，下課貪玩的壞毛病，結(jié)果每次考試都考不好。我希望他們能及時(shí)改正，由于現(xiàn)在還不算太晚。 看完這篇文章，我知道那個(gè)楚國(guó)人不聽朋友的勸說，執(zhí)意往北邊走，就離目標(biāo)越遠(yuǎn)，最終的那五個(gè)越告訴了我們那個(gè)人的結(jié)局。希望我們引以為戒，不再犯類似的錯(cuò)誤。 讀南轅北轍的感受作文三篇 今天，我看了這樣一個(gè)成語故事，叫南轅北轍。故事大意是這樣的： 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)人要從魏國(guó)到南邊的楚國(guó)去，可他卻一個(gè)勁兒地向北面飛跑而去。他的一個(gè)朋友提醒他往南走，可那人卻不聽勸說，說：我知道我走錯(cuò)了，但是我的車夫和馬都很好，再說我?guī)У穆焚M(fèi)也好多，你一點(diǎn)也不用擔(dān)憂！說完，便離他而去。結(jié)果他的行為讓別人很不解，大家感到古怪，由于那樣的話，不就離他要去的楚國(guó)越來越遠(yuǎn)嗎？ 讀了這個(gè)故事，你們一定會(huì)認(rèn)為主人公很傻，知錯(cuò)不改。但生活中這樣的人和事卻經(jīng)常這發(fā)生在我們身邊啊。例如：作為南京人大家都知道，我們南京正在創(chuàng)立文明城市，說到文明，可能誰都會(huì)說：不就是講公德嘛?？墒亲咴诖蠼稚希瑓s總能看到一些不文明的行為：亂扔?xùn)|西啦、吐痰啦、講臟話啦等等。莫非他們不懂什么是文明嗎，不是的，而是犯了和故事中主人翁一樣的毛病：知錯(cuò)不改。 就拿我們學(xué)