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1、A3 演示文稿設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。植物媽媽有辦法 主題說(shuō)明植物媽媽有辦法是小學(xué)語(yǔ)文人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元的第三課，課文是一首講述植物傳播種子的詩(shī)歌 ,運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,把科學(xué)知識(shí)用詩(shī)歌的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),是一篇百讀不厭的科普作品。課文共有 5 節(jié),按照提出問(wèn)題具體介紹提示觀察的思路展開(kāi)。第一節(jié)激發(fā)學(xué)生思考:植物用什么辦法傳播種子;第二、三、四節(jié)分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽傳播種子的辦法 ;第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識(shí)。通過(guò)理解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，感受到大自然的奇妙，激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。二年級(jí)學(xué)生 （一）揭示課題，談話導(dǎo)入

2、（看課件，介紹植物。3 課植物媽媽有辦法板書讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（二）初讀課文，感知大意帶著剛才質(zhì)疑的問(wèn)題，自由讀課文再讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。讀詞語(yǔ)交流反饋開(kāi)火車讀課文，師生正音。（三）精讀課文，理解重點(diǎn) 1課文寫了哪幾種植物？用“”劃出來(lái)。植物媽媽在什么方面有辦法？你認(rèn)為哪位媽媽最聰明，她的辦法好在哪里？交流反饋：學(xué)習(xí)第二節(jié)蒲公英是怎樣傳播的？孩子們是怎樣離開(kāi)的呢？ （課件顯示：蒲公英紛紛飄走）指導(dǎo)朗讀。 4每人一粒蒼耳，讓學(xué)生想它可以憑什么傳播種子？出示課件 理解詞語(yǔ)“掛住”指導(dǎo)朗讀。5.學(xué)習(xí)第四節(jié)學(xué)生自由述說(shuō)豆莢炸開(kāi)的情形，結(jié)合課文句子讀講。出示課件，理解豆莢在太陽(yáng)底下炸開(kāi)的景象指導(dǎo)朗讀。 6邊讀邊想，你讀懂了什么？多知識(shí)，只有仔細(xì)觀察才能得到，不細(xì)心就學(xué)不到知識(shí)。（四）課外延伸，拓展知識(shí)通過(guò)觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子？

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