第11課時(shí)-解決問(wèn)題（例9）

1、PAGE5第11課時(shí)分段計(jì)費(fèi)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助主題圖、在教師的引導(dǎo)下，用摘錄條件的方法，能舉例說(shuō)出分段計(jì)費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，會(huì)解答分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)練習(xí)，能遷移類(lèi)推出解決實(shí)際生活中有關(guān)分段計(jì)費(fèi)的類(lèi)型題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程：一、生活問(wèn)題引入活動(dòng)一（2分鐘）1引入新課：師：同學(xué)們，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎！你們坐出租車(chē)時(shí)，是怎么收費(fèi)的（板書(shū)課題）二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題活動(dòng)一（3分鐘）1出示例9的問(wèn)題情境圖。師提問(wèn)：觀察主題圖，得到那些信息3千米以內(nèi)7元，包括3千米嗎“不足1千米，按照1千米計(jì)算”這句話怎么理

2、解你能結(jié)合具體數(shù)據(jù)說(shuō)明嗎（1）先獨(dú)立思考，再同桌交流。（2）讓學(xué)生結(jié)合具體數(shù)據(jù)舉例說(shuō)明。（3）問(wèn)題中行駛里程是，根據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按多少千米收費(fèi)呢指名回答2教師歸納，概括要點(diǎn)。1）問(wèn)題中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是分兩段計(jì)費(fèi)的，3m以內(nèi)是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為一段；超過(guò)3m又是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，又為一段。超過(guò)3m部分，不足1m要按1m計(jì)算，也就是要用“進(jìn)一法”取整千米數(shù)?；顒?dòng)二（5分鐘）1、組織學(xué)生討論、嘗試自己解決問(wèn)題2、同桌交流不同的解答方法。（1）預(yù)設(shè)一（分段計(jì)算）：7413（元）（2）預(yù)設(shè)二（先假設(shè)再調(diào)整）：7（73）13（元）3、抽學(xué)生在全班匯報(bào)。教師小結(jié)：分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題采用分段計(jì)算和先假設(shè)再調(diào)整兩種方法?；顒?dòng)三

3、（3分鐘）猜想：如果這兩種解題方法都對(duì)，那么算出的結(jié)果是一樣的嗎驗(yàn)證：請(qǐng)單號(hào)組同學(xué)選第1種方法算，雙號(hào)組的同學(xué)用第2種方法算，看算出的結(jié)果是不是一樣的。得出兩種方法都可以的結(jié)論?；仡櫡此忌线叺膬煞N方法，得出規(guī)律，教師小結(jié)：要解決分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題，兩種方法都可以?；顒?dòng)四（6分鐘）1、拓展：制作價(jià)格表。2、觀察表中數(shù)據(jù)并思考，發(fā)現(xiàn)行駛里程與出租車(chē)費(fèi)之間有什么關(guān)系三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)四第7題。提醒：?jiǎn)栴}“一共需付多少錢(qián)”是分哪兩段計(jì)費(fèi)課后總結(jié)梳理本節(jié)課在知識(shí)方面及學(xué)習(xí)方法上的收獲。教師適時(shí)、適當(dāng)補(bǔ)充五、課堂檢測(cè)1練習(xí)四第8題。提醒：通話時(shí)間8分29秒應(yīng)該按幾分鐘計(jì)算2練習(xí)四第9題。提醒：這道題里有幾種收費(fèi)