第六課時(shí)：《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE3第6課時(shí)人之初三字經(jīng)（節(jié)選）【課型】識(shí)字主題課【教學(xué)目標(biāo)】1運(yùn)用熟字加偏旁、結(jié)合語(yǔ)境等方法認(rèn)識(shí)“之、初”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“遠(yuǎn)、近”2個(gè)生字。2會(huì)認(rèn)讀“初始、初夏、性格”等8個(gè)詞語(yǔ)，能了解課文的大體內(nèi)容。3正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1能認(rèn)識(shí)“之、初”等13個(gè)生字。2能了解課文的大體內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1能認(rèn)識(shí)“之、初”等13個(gè)生字。2能了解課文的大體內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書(shū)課題人之初。齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文，根據(jù)老師的要求讀課文。二、初讀課文1讀書(shū)要求：借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。學(xué)生自己讀課文。2我會(huì)讀。（1）老師

2、范讀。（2）先讓同桌兩個(gè)互讀。（3）男女生比賽讀。（4）指名讀。讀時(shí)，注意節(jié)奏。3我會(huì)寫(xiě)。遠(yuǎn)、近（1）出示遠(yuǎn)、近。讓學(xué)生觀察，找它們的相同點(diǎn)和寫(xiě)字注意事項(xiàng)。（2）學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（3）指名學(xué)生匯報(bào)。它們都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫(xiě)里面的“斤”和“元”，寫(xiě)在田子格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。（4）師范寫(xiě)，生書(shū)空。學(xué)生自己練習(xí)，老師巡視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，寫(xiě)的不規(guī)范的地方及時(shí)糾正。三、理解運(yùn)用1讀文識(shí)字（1）出示第一小節(jié)，讓學(xué)生帶拼音自己讀。（2）去掉拼音，讓學(xué)生嘗試自己讀，然后同桌兩個(gè)互讀，師指名學(xué)生讀。（3）邊讀文，邊識(shí)字。組詞識(shí)記：之，之前，之后；善，善心。熟字加偏旁

3、：初，衣字旁加“刀”；性，豎心旁加“生”。（4）初、性、專(zhuān)、善，對(duì)這四個(gè)字，我們還可以組什么詞語(yǔ)，學(xué)生自己說(shuō)。然后師出示詞語(yǔ)，領(lǐng)讀，學(xué)生自己讀。2疏通文意（1）給學(xué)生解釋其中幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。習(xí)：習(xí)慣，習(xí)性。茍：如果。乃：就。遷：變化。專(zhuān)：專(zhuān)心。（大體知道就可以，以不影響理解句子意思為準(zhǔn)。）（2）讓學(xué)生明白句子的大體意思：人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專(zhuān)心一致的去教育孩子。這是說(shuō)明教育孩子的重要性。3讀文識(shí)字（1）出示第二小節(jié)，讓學(xué)生帶拼音自己讀。（2）去掉拼音，讓學(xué)生嘗試自己讀，然后同桌兩個(gè)互讀，師指名學(xué)生讀。（3）邊讀文，邊識(shí)字。組詞識(shí)記：幼，幼??；義，義氣。四、拓展學(xué)習(xí)讀下面三字經(jīng)中的文字，看你大體能明白什么意思嗎養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀我知道它的大體意思是：僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父母的過(guò)錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。作為父母的兒子，在年少的時(shí)候，要親近良師益友，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還