幼兒園小班音樂活動(dòng)方案快樂的像老鼠一樣

1、Word - 3 -幼兒園小班音樂活動(dòng)方案快樂的像老鼠一樣幼兒園小班音樂活動(dòng)方案歡樂的像老鼠一樣設(shè)計(jì)意圖在平常的生活中，貓和老鼠的形象是經(jīng)常掛在幼兒嘴邊的，結(jié)合幼兒的生活閱歷，我在設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，(用老鼠出門,找食物,最終平安地回到家里)這一嬉戲情節(jié)貫穿整個(gè)觀賞活動(dòng)。同時(shí)，為了讓幼兒真正感受音樂作品的內(nèi)涵，我畫了小老鼠不同形態(tài)的圖片，用不同形態(tài)的圖片來表現(xiàn)音樂情節(jié)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我注意培育孩子的想像力量和制造力量，注意孩子用自己的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，并注意幼兒基本音樂素養(yǎng)的培育?；顒?dòng)目標(biāo)1.嘗試隨音樂自由地用動(dòng)作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節(jié)。?2.引導(dǎo)幼兒在玩玩跳跳中初步感受

2、樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。3.愿意大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。活動(dòng)預(yù)備音樂加速度圓舞曲;小老鼠圖片活動(dòng)過程一、講故事引出主題老師：孩子們看，誰來了?(老師出示小老鼠圖片)，隨著音樂講故事。二、幼兒完整觀賞音樂1.師：今日老師給小伴侶們帶來了一段音樂，這段音樂講的就是小老鼠的故事，我們來聽聽。師：這段音樂講了什么?2.老師：我們?cè)賮砺犚槐?，小伴侶們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。三、幼兒分段觀賞音樂1.幼兒觀賞A段音樂師：小老鼠是怎么樣走路的，我們來聽一聽。師：小老鼠是什么樣的，我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。(全體幼兒坐在座位上做動(dòng)作)師：小老鼠開頭走得漸漸的，然后越來越快了，我們一起來學(xué)一學(xué)，(

3、坐在座位上提示：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了) ? ?師：沒有發(fā)覺大花貓，小老鼠怎么樣?(興奮地跳舞了)誰來做一做興奮跳舞文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，的動(dòng)作?2.幼兒觀賞B段音樂師：小老鼠肚子餓了，它怎么樣了?(找東西吃了)吃東西的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音啊?(啊嗚)小老鼠找到了餅干，我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時(shí)候要發(fā)出啊嗚的聲音，留意了，吃一口要漸漸地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。剛才吃了餅干，還想吃別的東西嗎?還想吃什么?好的，這一次我們?nèi)コ蕴O果了。師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了?；丶胰チ?，關(guān)好門。四、完整跟隨音樂表演動(dòng)作1.師：小伴侶們玩得真不錯(cuò)，小老鼠吃到了什么好吃的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)這一次你想吃到什么?2.師：這次你吃到了什么?還想不想吃別的了?好的，我們找找看。3.師：今日真快樂呀，你吃到什么好吃的了?我們?nèi)グ讶亢贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個(gè)遍。課后反思活動(dòng)中的老師將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事呈現(xiàn)給小伴侶們，同時(shí)配以不同形態(tài)小老鼠的圖片，讓簡單的旋律簡潔化，這樣簡單激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂的愛好，從而關(guān)心他們更好地理解音樂。在活動(dòng)的組織過程中，老師注意幼兒對(duì)音樂的傾聽，由于音樂觀賞究竟是聽覺藝術(shù)。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能與老師產(chǎn)生樂觀