初中化學(xué)生活中常見的鹽

1、第第 頁共15頁將濃鹽酸和濃硫酸敞口放在空氣中一段時間后，兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)題（本題共計(jì)10小題，共計(jì)160分）31、（16分）小明想在實(shí)驗(yàn)室用NaOH溶液與CO?氣體制取溶液。但是經(jīng)過檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很難得到純凈的Na2CO3溶液，在老師的幫助下查閱了相關(guān)資料，指定了計(jì)劃。（查閱資料）CO2通入NaOH溶液時極易因CO2過量產(chǎn)生NaHCO3，且無明顯現(xiàn)象NaHCO3溶液煮沸是不會發(fā)生分解反應(yīng)：NaHCO3溶液與CaCl?溶液不反應(yīng)NaHCQ+NaOH-Na?CO3+H?O2NaHCQ+CaCCaCQ+2NaCl（制取步驟）量取兩份50ml相同濃度NaOH溶液備用；用一份50mlNaO

2、H溶液吸收過量的CO?氣體產(chǎn)生NaHCO3溶液備用；小心煮沸溶液1-2分鐘，除去多余溶解的CO2氣體以免費(fèi)影響實(shí)驗(yàn)；在得到的的溶液中加入另一份50mlNaOH溶液，使其充分混合既得Na?CO3溶液。（實(shí)驗(yàn)探究）考慮到反應(yīng)物之一可能過量，所以步驟制得的Na2CO3溶液中也可能有雜質(zhì)。為了檢驗(yàn)所制得溶液是否為純凈的Na2CO3溶液，小明進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究：（1）取少量制得的溶液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，觀察到，該溶液中含有N。:理。（2）為了進(jìn)步確定該溶液中含有雜質(zhì)，以及含有什么雜質(zhì)，小明又進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)，請你幫他起完成：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟（1）中所得的混合物進(jìn)行過濾，將濾液分

3、成兩份，取其中一份加入足量的；無氣泡產(chǎn)生制得的溶液中不含。取另一份濾液加入；制得的溶液中含有NaOH。（結(jié)論）所制得的不是純凈Na2CO3溶液，并且含有NaOH。（評價與反思）小芳同學(xué)認(rèn)為可以用過量的Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為是否可行，并說明原因。32、（16分）曾有一段時間在微信上流傳了一種懶人火鍋。這種火鍋分上下兩層，食用前只需要把帶底料的食材放入上層，然后將加熱包放入下層，并加入一定量冷水，立即就能產(chǎn)生熱量給上層的食材加熱，使湯料沸騰，并保溫1到2個小時。某化學(xué)興趣小組對這種懶人火鍋的原理及使用后加熱包中的成分進(jìn)行了研究。15分鐘內(nèi)吃火鍋（查閱資料）發(fā)熱包的

4、主要成分是：碳酸鈉、焙燒硅藻土（難溶于水）、鐵粉、焦炭粉、活性炭、氯化鈉、生石灰。（實(shí)驗(yàn)探究）1）同學(xué)甲經(jīng)過對發(fā)熱包成分的研究后，認(rèn)為發(fā)熱主要原理是（用化學(xué)方程式表示）（2）同學(xué)乙從已經(jīng)使用完的發(fā)熱包中取少量固體混合物于燒杯中，緩慢加入足量蒸餾水邊加邊攪拌，靜置，過濾得濾液。（3）同學(xué)丙在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對濾液中所含陰離子的種類進(jìn)行探究，請幫她完成實(shí)驗(yàn)過程。提供的試劑：稀鹽酸、稀硝酸、酚酞、AgNO3溶液、Ba（NO3）2溶液、Mg（No3）2溶液實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少量濾液于試管中，加入_。濾液中沒有CO23步驟2：另取少量濾液于試管中，加入過量。濾液中含有OH-步驟3：產(chǎn)生白色

5、沉淀濾液中含有33、（16分）隨州市某初中學(xué)校九年級化學(xué)興趣小組學(xué)完“鹽的性質(zhì)”后進(jìn)行下圖兩個實(shí)驗(yàn)。1L碳疲訥3:91TOC o 1-5 h z（1）甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是。（3）把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一燒杯，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進(jìn)行探究。（查閱資料）硫酸鋇不溶于酸。（作出猜想）白色沉淀為：I.。II.Mg(OH)2和BaSO4；III.Mg(OH)2和MgCO3。（實(shí)驗(yàn)方案）請你設(shè)計(jì)種實(shí)驗(yàn)方案證明猜想III成立。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論，猜想III成立。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：（寫一個即可）。（拓展與思考）如果猜想II成立，產(chǎn)生此結(jié)果的原

6、因是做甲實(shí)驗(yàn)時；上TOC o 1-5 h z述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg（OH）2、MgCO3和BaSO4，原因是。34、（16分）實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的C02，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)。（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）要制取純凈、干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)?。?）利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫出一個即可）。（4）某同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。TOC o 1-5 h z做出猜想白色固體的成分可能為：A.氧化鈉B.碳酸鈉C.氧化鈉和碳酸鈉的混合

7、物D.氫氧化鈉請指出以上不合理的猜想并說明理由：。查閱資料氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)探究取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份中加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向?yàn)V液里加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論白色固體的成分為。鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式。（5）氫氧化鈉在工業(yè)中常用于吸收含有氯氣的廢氣，氫氧化鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和另一種氧化物，若要吸收71g氯氣，理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少？35、（16分）日常生活aia2a3b1b2b3C1C2C3中，人們利用碳酸鈉溶液具有堿性，清

8、洗餐具上的油污，堿性越強(qiáng)，去油污的效果越好，小菁決定對影響碳酸鈉溶液堿性的因素展開探究，請你參與。用不同溫度的水，配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為2%、6%和10%的碳酸鈉溶液，依次測量溶液pH，記錄數(shù)據(jù)如卜表：實(shí)驗(yàn)編號溶質(zhì)質(zhì)量分222666101010數(shù)%水的溫度（C）204060205060204070溶液pH10.11.11.11.11.11.11.11.11.901826082730224650請你分析表中數(shù)據(jù)回答：1）溶液堿性最強(qiáng)的是（填實(shí)驗(yàn)編號）。（2）要得出碳酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化與pH變化關(guān)系的結(jié)論，可選擇的一組實(shí)驗(yàn)填實(shí)驗(yàn)編號），結(jié)論是（3）將10%的碳酸鈉溶液從20C持續(xù)升溫到70C

9、，所測得的pH如下表溫度（C）203040506070溶液pH11.2211.311.411.411.511.556800當(dāng)溫度介于20C40C時，溫度對碳酸鈉溶液的pH影響比較（選填“大”或“小”）。小菁將適量碳酸鈉粉末灑在有油污的餐具上，并沖入適量的熱水，再進(jìn)行擦洗，達(dá)到較好的洗滌效果，這是因?yàn)?。?）欲使碳酸鈉溶液中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為燒堿，可在溶液中加入一定量的物質(zhì)，并充分?jǐn)嚢?，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為36、（16分）科學(xué)方法對化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。一）微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。圏甲囹乙I圏甲囹乙（1）圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生

10、變化的是（填序號）。a.原子核b.原子的最外層電子數(shù)c.原子的電子層數(shù)（2）圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖。該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是A+BC,請用微粒符號表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。（二）控制變量、設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。頭驗(yàn)1頭驗(yàn)1頭驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)3（3）實(shí)驗(yàn)1振蕩3個塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為（用A、B、C填寫），其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；對比A瓶與（填“B”或”C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。（4）實(shí)驗(yàn)2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。通過此實(shí)驗(yàn)，可說明燃燒的條件之一的是（填序號）。A.可燃

11、物B.空氣C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)（5）實(shí)驗(yàn)3是探究鐵釘條件的實(shí)驗(yàn)，會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管（填T”“II”或“III”），說明鐵生銹實(shí)際上是鐵與發(fā)生反應(yīng)。37、（16分）下圖為“領(lǐng)取獎杯游戲”的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領(lǐng)取獎杯。（1）認(rèn)識階梯甲TOC o 1-5 h z階梯上的5種物質(zhì)中，俗稱純堿的是。攀登過程中，H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）搭建階梯乙請你從02、Fe、Fe2O3、HC1、NaOH中選擇4種物質(zhì)，寫在圖中相應(yīng)的臺階上，能領(lǐng)取獎杯。（3）共享物質(zhì)、重塑階梯階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進(jìn)

12、行互換，也均能領(lǐng)取獎杯，則這兩種物質(zhì)是（任寫一組即可）。38、（16分）某校實(shí)驗(yàn)室有一無色澄清廢液，其中除了硝酸鈉以外，可能還含有氫氧化鈉碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。實(shí)驗(yàn)活動一:探究該廢液的組成。取一定量的無色廢液，進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:請回答下列問題:（1）原無色廢液呈（填“酸性”“堿性”或“中性”），操作1的名稱為。（2）生成固體甲的化學(xué)方程式為。（3）原無色澄清廢液中一定沒有（寫名稱或化學(xué)式均可，下同）。實(shí)驗(yàn)活動二:處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液。將溶液A和原無色廢液充分混和，無明顯現(xiàn)象。接下來進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（4）試劑是，試劑是。39、（16分）如圖是化學(xué)興

13、趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請你參與他們的探究活動.回答下列問題：（1）圖1:我參與我快樂,在探究的原理時我用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰回答下列問題：（1）圖1:我參與我快樂,在探究的原理時我用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰BZ-I-r-二-IH上，火焰很快熄滅.我用了金屬線圈滅火的原理是；(2)圖II在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭后加入適量蒸餾水充分溶解，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸至恰好完全反應(yīng)。觀察到的現(xiàn)象是，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；此反應(yīng)中發(fā)生相互作用的微粒是(微粒符號)，發(fā)生相互作用的微粒個數(shù)比(3)圖III：小組同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水；在燒杯B.C中都加入20mL蒸餾水，并分別滴加幾滴酚酞試液于蒸餾水中，得