傳染病免疫的復(fù)習(xí)32張課件

1、傳染病免疫的復(fù)習(xí)傳染病免疫的復(fù)習(xí)傳染病免疫的復(fù)習(xí)歡迎走進生物課堂近視眼和角膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 二者的病因大不一樣。近視眼是由于患者自身眼部 結(jié)構(gòu)發(fā)生變化（晶狀體的凸度過大）引起的，不能傳染.角膜炎是由外來的致病細(xì)菌 引起的，具有傳染性。 傳染病免疫的復(fù)習(xí)傳染病免疫的復(fù)習(xí)傳染病免疫的復(fù)習(xí)歡迎走進生物傳染病免疫的復(fù)習(xí)32張課件傳染病免疫的復(fù)習(xí)32張課件傳染病免疫的復(fù)習(xí)32張課件傳染病免疫的復(fù)習(xí)32張課件 1、什么是傳染?。渴裁词遣≡w？2、傳染病的病因及流行的三個環(huán)節(jié)。3、預(yù)防傳染病的措施？ 根據(jù)八、下課本P68-P72頁和復(fù)習(xí)提綱考點二十四（一）傳染病中的內(nèi)容，能準(zhǔn)確的回答下列問

2、題，并完成相對應(yīng)的習(xí)題自主復(fù)習(xí)一： 自主復(fù)習(xí)一： 1、傳染病流行必須同時具備_、_、_三個基本環(huán)節(jié)。 2、傳染病是由_引起的，能在人與人或人與動物間傳播的疾病。它具有_、_的特點。 3、預(yù)防傳染病的一般措施是：_、_、_。 4、病原體一般分為_、 _、 _等三種傳染源傳播途徑易感人群病原體傳染性流行性控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群細(xì)菌病毒寄生蟲我能填： 1、傳染病流行必須同時具備_5傳染源：指能夠散播病原體的_或_6、傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。如： 7易感人群：指對某種傳染病 _ 而易感染該病的人群。 人動物。_、 _、_缺乏免疫力空氣傳播飲食傳播生物媒介傳播_5傳

3、染源：指能夠散播病原體的_人動物。_ 1、病原體傳染源:病原體是能使人或動物患病的微生物或寄生蟲,如細(xì)菌、病毒等。傳染源是患病的人或動物。蒼蠅、蚊子是病原體的傳播媒介,不是病原體。2.不是所有的細(xì)菌都屬于病原體,只有那些能引起人或動物生病的細(xì)菌才是病原體,與人體共生的細(xì)菌不是病原體?！咎貏e提醒】 1、病原體傳染源:病原體是能使人或動物【特別提醒】 如治療、隔離、殺滅等措施， 海關(guān)檢疫 如洗手、通風(fēng)、戴口罩、日曬、 公共環(huán)境衛(wèi)生消毒等 如加強體育鍛煉、注射疫苗、 合理營養(yǎng)、不密切接觸等常見措施對應(yīng)（必須熟悉）控制傳染源：切斷傳播途徑：保護易感人群： 如治療、隔離保護易感人群 切斷傳播途徑控制傳染

4、源保護易 切斷傳控制傳經(jīng)診斷某人得了某種傳染病，醫(yī)生立即采取如下措施：請你指出這些措施各屬哪一項？（1）給病人吃藥打針進行治療； （ ）（2）對病人的用具進行消毒； （ ）（3）給附近的居民進行預(yù)防注射； （ ） 不讓患者與周邊人群接觸（ ） 不讓周邊人群與患者接觸（ ） A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑C、保護易感人群 自學(xué)檢測：經(jīng)診斷某人得了某種傳染病，醫(yī)生立即采取自學(xué)檢測： 根據(jù) 八、下課本P75-P80頁內(nèi)容和復(fù)習(xí)提綱考點二十四（二）免疫中的內(nèi)容，能準(zhǔn)確的回答下列問題，并完成相對應(yīng)的習(xí)題 自主復(fù)習(xí)二1人體三道防線的組成和作用。2人體的特異性免疫和非特異性免疫及其區(qū)別。3、什么是抗體和抗

5、原？4了解人體免疫的功能 5. 什么是疫苗。 根據(jù) 八、下課本P75-P80頁內(nèi)容和復(fù)習(xí)提綱1. 和 是保衛(wèi)人體的第一道防線。功能一是可以 ，二是分泌物具有 作用，三是呼吸道黏膜上的纖毛具有_的作用。2.體液中的 和 是保衛(wèi)人體的第二道防線。功能一是 可以使病菌溶解，二是 可以將侵入人體的病原體吞噬消化。3.人體的第三道防線是由 （胸腺、淋巴結(jié)、脾臟肝臟等）和 細(xì)胞（主要是 細(xì)胞）組成。皮膚 黏膜 阻擋病原體侵入人體 殺菌 清掃異物 殺菌物質(zhì) 吞噬細(xì)胞 溶菌酶 吞噬細(xì)胞 免疫器官 免疫 淋巴我能填：1. 和 皮膚的阻擋、殺菌作用皮膚的阻擋、殺菌作用呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用呼吸道黏膜上纖毛的清

6、掃作用殺菌物質(zhì)中的溶菌酶溶解病菌殺菌物質(zhì)中的溶菌酶溶解病菌吞噬細(xì)胞的作用吞噬細(xì)胞的作用胸 腺淋巴結(jié)脾 臟免 疫 細(xì) 胞第三道防線的組成：免疫器官和免疫細(xì)胞第三道防線的功能：產(chǎn)生抗體，消滅病原體。胸 腺淋巴結(jié)脾 臟免 疫 細(xì) 胞第三道防線的組成：免疫器4.病原體侵入人體后刺激 產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊 ，叫做 。5.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如 等異物）叫做 。 淋巴細(xì)胞 蛋白質(zhì) 抗體 病原體 抗原 淋巴細(xì)胞 一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除；或促使病原體失去致病性。 清除抗原，或使抗原失去致病性病原體（抗原A）抗體A刺激結(jié)合淋巴細(xì)胞產(chǎn)生吞噬細(xì)胞 一定的抗體能

7、與一定的抗原結(jié)合，清除抗原，或疫苗通常是殺死的無毒或減毒的病原體制成的生物制品。所以疫苗是抗原接種疫苗就是把疫苗（抗原）注入人體，使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。所以接種疫苗從傳染病角度看屬于保護易感人群，從免疫學(xué)角度看屬于特異性免疫 疫苗的制取和注射疫苗的作用特別提醒疫苗通常是殺死的無毒或減毒的病原體制成的生物制品。所以疫苗是非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別第三道免疫防線非專一性專一性生來就有的出生以后產(chǎn)生的非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別第三道免疫防線非專一性專一性生1、下列屬于人體的第三道防線的是（ ）A、溶菌酶和肝臟 B、血液和消化液 C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官 D、皮膚、黏膜2、下列免疫中屬于非特異性

8、免疫的是（ ）A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹 B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核 C、患過天花的人不會再患天花 D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌自學(xué)檢測：1、下列屬于人體的第三道防線的是（ ）自學(xué)檢測：2013年4月,我國出現(xiàn)H7N9禽流感疫情。請據(jù)圖中疫病防控信息回答問題。合作復(fù)習(xí)：2013年4月,我國出現(xiàn)H7N9禽流感疫情。請據(jù)圖中疫病防控(1)截止到5月底,我國防控禽流感工作由應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化。引起本次禽流感的病原體是,這類生物的結(jié)構(gòu)特點是 。(2)圖中屬于預(yù)防傳染病的哪一項措施?_;收治禽流感病人后,醫(yī)院應(yīng)采取的措施是_;屬于切斷傳播途徑的措施有(用圖中序號填空)。(3)圖中所示,流感疫

9、苗接種到人體以后,會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的,從而提高對該流感的抵抗力,這樣獲得的免疫屬于。答案:(1)H7N9病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(2)控制傳染源隔離治療(3)抗體特異性免疫(1)截止到5月底,我國防控禽流感工作由應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化。 1、為了防止艾滋病傳入我國，我國政府決定停止進口一切外國血液制劑，這種預(yù)防措施是（ ）A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護易感人群 D保護傳染源AB2、下列各項措施中，屬于保護易感人群的是（ ） A、給兒童接種卡介苗 B、清掃居民樓內(nèi)的垃圾C、給醫(yī)療儀器消毒 D、給兒童注射青霉素目標(biāo)檢測： AB2、下列各項措施中，屬于保護易感人群的是（

10、）3、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（ ）A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰排除體外C、消化道中部分病菌被殺死 D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅4、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（ ）A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B、抗體是一種蛋白質(zhì)C、一種抗體能消滅多種抗原 D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的5、人體產(chǎn)生抗體的過程是（ ）A、抗原淋巴細(xì)胞抗體 B、抗原胸腺抗體C、抗原脾臟抗體 D、抗原淋巴結(jié)抗體6、皮膚的保護作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（ ）A、非特異性免疫 B、特異性免疫 C、第二道防線 D、第三道防線目標(biāo)檢測：DCAA3、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線

11、（ ）目標(biāo)檢測根據(jù)回答下列問題：1.引起甲肝的甲肝病毒是這種病的；2.食用不潔毛蚶是甲肝流行的之一；病原體 傳播途徑3.甲肝病人是；傳染源4.小明患病前是 患病后是；傳染源易感人群5.對病人的糞便、用具進行消毒屬于 。切斷傳播途徑目標(biāo)檢測：7、有一次，小軍全家吃毛蚶，這些毛蚶曾被甲肝病人的糞便污染，而且沒有煮透，結(jié)果小軍吃了后，患了甲肝。根據(jù)以上事實，回答：根據(jù)回答下列問題：1.引起甲肝的甲肝病毒是這種病的8、為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實驗。步驟一：取六只小白鼠做實驗，平均分成甲、乙兩組。步驟二：甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi)；乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)，過兩周后取活的肺炎球菌注入體內(nèi)。步驟三：觀察實驗結(jié)果。甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠存活。請回答以下問題：（1）在這個實驗中，_是實驗組，_是對照組。目標(biāo)檢測：8、為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實驗。目標(biāo)檢測：（2）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？_。為什么？_。（3）乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為_。（4） （4）將流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得病 為什么？ （2）在步驟一中，六只