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文檔簡介
1、兒童繪畫與心理治療解讀兒童畫湖南第一師范學(xué)院黃任之156541629 gecom2019.9.14兒童繪畫與心理治療向來訪的教師們致敬!向來訪的教師們致敬!英國畫家路易斯韋恩:從正常到精神分裂期間畫的各種貓英國畫家路易斯韋恩:從正常到精神分裂期間畫的各種貓繪畫分析的課程內(nèi)容第一部分繪畫投射測驗(yàn)一、繪畫心理學(xué)的基本理論、怎樣從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫、怎樣分析自畫像?第二部分繪畫心理治療從不同角度理解兒童繪畫繪畫與講述三、兒童畫中的情感表達(dá)四、兒童畫中的人際關(guān)系特征五、兒童畫中的身體與精神特征繪畫分析的課程內(nèi)容第一部分繪畫投射測驗(yàn)以自畫像為例第一部分繪畫投射測驗(yàn)“投射”在心理學(xué)中含義指個人不自覺
2、地把自己的態(tài)度、愿望和情緒等,投射到環(huán)境中的事物或他人身上我見青山多嫵媚,青山見我亦多情“佛心自現(xiàn)”圖畫通過簡單、模糊和不確定的指導(dǎo)語,引起人們的反應(yīng),給人們充分的想象空間,讓其把深層次的動機(jī)、情緒焦慮、沖突、價值觀和愿望等,與不知不覺中投射在圖畫作品上?!巴渡洹痹谛睦韺W(xué)中含義活動:畫出你自己指導(dǎo)語“將紙豎著放好后,請畫出你自己”在此,不是考察你的繪畫技巧,你想怎畫都可以,但是要求你必須認(rèn)真地畫要采取寫生、或臨摹的方式,也不要用子,時間不限。畫完以后請寫上自己的姓名、性別年齡、或者給自己的畫取一個名字活動:畫出你自己、繪畫分析的理論基礎(chǔ)繪畫是兒童表達(dá)思想和情感的工具,也是咨詢師理解兒童的工具。
3、且相對簡單經(jīng)濟(jì)。投射原理。人們對圖畫的防御心理較低,通過繪畫能夠反映人們內(nèi)在的,潛意識層面的信息大腦偏側(cè)化。圖畫傳遞的信息量遠(yuǎn)比語言豐富,表現(xiàn)能力更強(qiáng)。、繪畫分析的理論基礎(chǔ)二、怎樣從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫?至少從三個層次是總體印象與整體分析:判斷測驗(yàn)的態(tài)度,測驗(yàn)結(jié)果的有效等。從整體上去分析,包括畫面大小、畫面位置、用筆力度等二是形式分析:從畫的過程去分析,包括先畫什么再畫什么,是否有涂擦,花了多長時間等;三是從畫的內(nèi)容上去分析前兩者的分析適用于所有的圖畫二、怎樣從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫?整體分析(一)畫面大小畫面非常大:有可能是一種攻擊性傾向;有可能因內(nèi)心的無力感而表現(xiàn)出的外在的防御機(jī)制;
4、表現(xiàn)出情緒化、躁動的傾向。2、畫面非常小:表現(xiàn)出對自我評價較低表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、膽怯和害羞的傾向;可能缺乏安全感;可能情緒低落可能有退縮的傾向;畫面在紙的上方且較小時,表現(xiàn)出作畫者心理能量較低整體分析兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理治療92張課件兒童繪畫與心理
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