提高高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理水平的重要性

1、提高高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理水平的重要性【摘要】高等學(xué)校的行政管理是高等學(xué)校黨政部門對(duì)學(xué)校事務(wù)的組織管理活動(dòng)的總稱，在學(xué)校長(zhǎng)期的發(fā)展中起著舉足輕重的作用，它既能表現(xiàn)出黨政部門的工作力度，也在一定程度上體現(xiàn)出了全體教師和學(xué)生對(duì)于既有的學(xué)校資源使用的情況。本文將結(jié)合筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)校行政管理的實(shí)際情況展開研究，并提出一些建議?！娟P(guān)鍵詞】高等學(xué)校；行政管理；重要性；問題；解決方法高校行政管理效率的高低不僅體現(xiàn)著高校管理和服務(wù)水平、更直接展現(xiàn)出高校的對(duì)外形象，所以在高校長(zhǎng)期的發(fā)展中，行政管理水平的提升始終列入工作的重點(diǎn)。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為學(xué)校的三要素為：行政管理、教育與研究。由此可見，提升高

2、校的行政管理水平迫在眉睫。一、提高高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理水平的重要性第一，提高高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理水平是體現(xiàn)高校社會(huì)形像的重要因素。高等學(xué)校的行政管理部門常常需要與社會(huì)各界進(jìn)行交流與溝通，是高校與社會(huì)之間的紐帶，其工作效率的高低直接影響了社會(huì)對(duì)學(xué)校的第一印象和直觀看法，想要在樹立良好的社會(huì)形象，為高校生源帶來(lái)積極的影響，提高行政管理水平就成為了首要解決的問題。第二，提高高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理水平是提高高校競(jìng)爭(zhēng)力的必然途徑。在社會(huì)發(fā)展飛速的今天，人們對(duì)高等教育的理解已經(jīng)不僅僅局限于“考大學(xué)”這幾個(gè)字了，在面對(duì)高校擴(kuò)招的現(xiàn)狀，學(xué)校如何將高素質(zhì)的人才招進(jìn)本校才是重中之重。高校之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈

3、烈，從最開始的學(xué)術(shù)水平的競(jìng)爭(zhēng)演變至生源質(zhì)量高低的競(jìng)爭(zhēng)，由此可見提高高校競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，而高校的行政管理水平恰恰決定了高校的競(jìng)爭(zhēng)力。高校教師學(xué)生的行政管理水平歸根結(jié)底是科研、教學(xué)水平以及人文素養(yǎng)等綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中搶占一席之地，就應(yīng)該通過提高自身的行政管理水平來(lái)戰(zhàn)勝每一個(gè)看似強(qiáng)大的“對(duì)手”。第三，提高高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理水平是高校管理體制改革的需要。由于我國(guó)正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)的快速發(fā)展也對(duì)高校的管理體制提出了新的要求。陳舊古板的管理體制已經(jīng)不再適用于當(dāng)今的高校教育。高校管理體制的改革首當(dāng)其沖的就是高校行政管理體制，只有不斷完善高校行政管理體制，加

4、快行政管理工作效率才能保證高效管理體制改革工作有條不紊的進(jìn)行。當(dāng)前我國(guó)高校管理體制改革取得了較大的進(jìn)步，在機(jī)制轉(zhuǎn)化、減員增效和精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)等方面取得了一定的成績(jī)，但成績(jī)不夠大，改革的速度比較緩慢。這就要求提高行政管理的效率以加快高校管理體制改革的速度。二、高等學(xué)校教師學(xué)生行政管理工作存在的問題及解決方法第一，行政管理部門機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員安排缺少科學(xué)性。從宏觀上看，所有的行政管理部分的機(jī)構(gòu)設(shè)置都是模仿政府機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，但政府機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置就存在部門很多，工作分工不明確，一個(gè)問題多個(gè)部分都有問責(zé)權(quán)利，但出現(xiàn)問題卻互相推諉的狀況?；谶@種模式仿設(shè)的高校行政管理部門也都存在類似的問題。為了解決這一問題，高

5、校的行政管理應(yīng)該簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)的設(shè)置，委派專人負(fù)責(zé)相對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)的工作，將工作細(xì)致分化到各個(gè)機(jī)構(gòu)中，并且避免工作重疊的問題，這樣不僅可以簡(jiǎn)化工作內(nèi)容、提高工作效率，更為高校行政管理工作的開展提供了便利的條件。第二，行政管理觀念和管理方法跟不上時(shí)代的步伐。生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代，新的理論和技術(shù)層出不窮，并推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展。高校行政管理的工作人員更應(yīng)該緊跟時(shí)代的腳步，抓住時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，摒棄原本固步自封的陳舊管理管理和管理方法，勇于在工作中嘗試新的方法來(lái)應(yīng)對(duì)新時(shí)代下繁雜的行政管理工作。如傳統(tǒng)的行政管理工作中較為繁重、瑣碎的當(dāng)屬行政檔案管理工作，陳舊的做法是紙質(zhì)歸檔、記錄

6、、整理，在后期檔案調(diào)取、運(yùn)用的時(shí)候?qū)ふ沂掷щy，大大降低了工作效率。但在科技進(jìn)步的現(xiàn)在，行政檔案管理工作已經(jīng)可以在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息化建檔、歸檔、記錄和整理的工作，不僅為工作提供了便利，還為后期調(diào)取檔案鋪好道路。由此可見，更新管理觀念和管理方法已經(jīng)是時(shí)代對(duì)高校行政管理工作的要求了。第三，行政管理的權(quán)力過于集中，導(dǎo)致管理整體框架不協(xié)調(diào)。高校行政管理部門的權(quán)力分配也同其他機(jī)構(gòu)一樣，是層層分化的，各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和人員按照崗位的級(jí)別被限制在不同程度的權(quán)責(zé)范圍之內(nèi)，形成了看似十分合理的“金字塔”結(jié)構(gòu)。但是這種結(jié)構(gòu)下的管理框架卻是十分不協(xié)調(diào)的，在長(zhǎng)時(shí)間的工作過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)權(quán)力過于集中的情況，領(lǐng)導(dǎo)擁有絕對(duì)的權(quán)力，“官本位”思想極其嚴(yán)重。面對(duì)這種情況，行政管理部分應(yīng)該重新分化各部門的權(quán)力，在行政管理范圍內(nèi)不應(yīng)該有人擁有絕對(duì)的權(quán)力，而是將權(quán)力分化，各個(gè)部門的權(quán)力是對(duì)等而又互補(bǔ)干涉的，這樣一來(lái)，行政管理部門的決定就可以由民主投票決定，在行政管理的內(nèi)部形成科學(xué)的管理框架，避免管理人員的權(quán)力崇拜。結(jié)束語(yǔ)高等學(xué)校的管理本職上是高等教育的一個(gè)衍生性行為，在管理的背后無(wú)不展示著“教育在前，管理在后”的理念，也正是由此，高校的行政管理才對(duì)高校的教育行為產(chǎn)生了如此深遠(yuǎn)的影響。總而言之，高校的行政管理工作是一項(xiàng)極其細(xì)致的工作，對(duì)于理念、設(shè)置、人員、管理、素質(zhì)的任何方面都有著非