小學語文創(chuàng)新作業(yè)設計《獵人海力布》

1、小學語文創(chuàng)新作業(yè)設計獵人海力布套餐A套餐B設計意圖看拼音，寫詞語。chou xie( )zhen boo()ding zhu() /Jiao ji( )hou hui( )huang hua( )讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1 )龍王為了 chou xi e()海力布，讓他自己挑選zh e n b a o()o(2)我們要懂得zhen xi(),不要等到失去才 hou hu i()o(3)他在媽媽面前fa shi(),一定學有所成，為社會做貢獻。(4)事實告訴我，說hudng hu d ()最終害的是自己。對不同層次 的學生設計的難 易程度不同題目， 讓每個學生都有 收獲，掌握基礎知 識，提高識

2、字能 力。用橫線劃出以下詞語中的錯別字，并改在括號里。搭箭開工()烏云蜜布()通過修改錯別字來提高辨析頃盆大雨（）千真萬切（）狂風努號（）陣天動地（）能力，引起有意注 意，提高書寫正確 率。根據(jù)課文內 容填空。課文先寫海力布救了，得到了，后寫海力布為了救，說出實情，最后變成了。1、用自己的話說說課文主 要講了什么？2、把故事講給周圍的人聽 （故事的主要情節(jié)不能遺漏）。進一步回顧 課文內容，理清故 事的起因、經(jīng)過、 結果。套餐B同時 還鍛煉學生的口 語表達能力。找出文中對 海力布語言、動 作、心理描寫的 句子，并摘抄下 來，細心體會人 物的品質。請你結合課文表達人物品 質的方法，用語言、動作、心

3、 理描寫來刻畫一個人物（要體 現(xiàn)出人物的品質），寫成一段 話。學習刻畫人 物品質的方法，并 學以致用，進而提 高寫作水平?！就卣归喿x】（選做題）童子救城那是1553年初秋，幾千名倭寇來攻打嘉定城。知縣嚇得連夜逃 跑了。老百姓挺身而出，組織了守城聯(lián)防隊，日夜守衛(wèi)在城頭上。倭 寇一連攻了二十多天，還是沒有一個人能爬上城頭。有一天，倭寇突然停止了攻城。夜深了，嘉定城沉浸在極其寧靜的氣氛中。疲勞不堪的守城勇士 見城外沒有動靜，漸漸地在蛙聲中沉睡了。星星不住地眨著眼睛，田 野里的青蛙“呱呱”地叫個不停。突然，蛙聲由遠及近漸漸消失。這異常的情況引起了一個十一二歲的小男孩的警覺。他也是一個 聯(lián)防隊員，這時，

4、他剛好醒來，警惕地走到城邊，向外探望。不好！在星光下，他隱隱約約地看到倭寇架著云梯，拿著短刀和盾牌， 躡手躡腳地向城上爬。原來，狡猾的敵人企圖偷襲。小男孩趕忙把手 湊到嘴邊，對著城里大喊：倭寇偷襲啦！倭寇偷襲啦！”這時，兩個倭寇的腦袋出現(xiàn)在城頭上，小男孩連忙舉起竹槍猛戳 過去?！鞍?。” 一個倭寇慘叫一聲滾下城墻。小男孩轉身又向另一個倭 寇戳去，誰知用力過猛，沒有刺中敵人，自己的身子卻撞在城垛上， 那倭寇乘機在男孩背上砍了一刀.寫出以下詞語的近義詞。寧靜一一（）異常一一（）警覺一一（）.想象寫話。最后，小男孩會怎樣?救城的結果如何?請你展開合理的想象，寫 一寫。.回答以下問題。童子是怎么救城的?【設計意圖】此題為選做題，只針對學有余力的同學。語文課本的內容雖然 豐富，但是知識畢竟有限。因此，課內課外必