詩歌鑒賞習題-鑒賞詩歌形象及答案詳細解析

1、20200204 賞詩歌形象一、詩歌鑒賞（共 分）閱讀下面這首宋詞詩，完成下列小題。鷓鴣天西都作朱敦儒我是清都山水郎 ，天教分付與疏狂。曾批給雨支風券，累上留云借月章。詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵 歸去，且插梅花醉 XX?！咀ⅰ壳宥?，傳說中天帝的居所。山水郎，為天帝管理山水的侍從。慵：懶。1. 以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.詞的首句以“山水郎”自居，寫自己熱愛山水乃是出于天性，直抒胸臆，表達自己的理想。B.三、四兩句詞人寫自己能支使風云雨露是天帝批準的，由此可以看出內心深處對權力的渴望。C.下闕中的一個“慵”字，是詞人內心思想的真實寫照，十分準確地表現(xiàn)了作者的情

2、感態(tài)度。全詞清雋婉麗，自然流暢，富于想象，夸 膽，抒情強烈結構上前后呼應，章法嚴謹。2. 從“詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？”中，你讀出了詩人哪些形象特點？請簡要分析?！敬鸢浮?. B 2. 傲視權貴曾著眼看侯王人不慕權貴，不愿在朝為官。才華橫溢萬卷示了詩人出眾 的才華。行為疏放千觴人縱酒豪飲，從不把侯王放在眼里?！窘馕觥俊? 題詳解】本題考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以與情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉與 了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句 翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分

3、析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表 現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，B 自己能支使風云雨露是天帝批準的，由此可以看出內心深處對權 力的渴望”理解錯誤，三、四句意思是，曾多次批過支配風雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。表達作者對大自然的由 衷熱愛和對世俗發(fā)自內心的鄙棄。故選 ?！? 題詳解】本題考查學生分析詩歌形象的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容，特別是詩歌反映出的核心要素以 與詩人的基本性格特點，從詩歌語句中進行具體分析即可萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王”意思是，我自由自在，吟詩萬 首不為過，喝酒千杯不會

4、醉，王侯將相，我何曾放在眼里？寫作者詩思的豐富，酒量很大，隱逸生活的全部內容都表現(xiàn)為對詩與 酒的鐘情。面對“侯王”幾曾看過，凸顯詞人對功名富貴的鄙夷，面對王侯的傲骨錚錚。據(jù)此分條概括詩人形象即可。【點睛】詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂 詩歌的基礎上，概括出詩歌的象征意義和社會意義。閱讀下面這首宋詩，回答后面的小題。野菊楊萬里未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷餐秋菊之落英”句。政：通“正3

5、. 下列對這首詩的分析鑒賞不正確的一項是( )A.野菊不會作騷人干糧讓他來充饑，更不會和其它菊花一樣在重陽開放。B.野菊生于野外無欣賞卻不以為意，因為正是這樣的環(huán)境讓它有了幽色。C.詩人傍晚時分與友相逢于半山，便折菊相送，他的此種行為含有深意。D.在詩人的筆下，菊也有思想有感情，這樣寫能更好地借菊花表達感情。4. 頷聯(lián)描寫了野菊怎樣的形象？請加以分析。【答案】3. C 4. 野菊生長在山野，花色清淡，香氣清馨，不因無人欣賞而減其香。不為外部環(huán)境而改變其內心的高潔。 【解析 【3 題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎

6、涵蓋 詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語 言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對這首詩的分析鑒賞不正確的一 項 人傍晚時分與朋友相逢于半山”錯誤，從詩中來看晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃”意思是“已是傍晚時 分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊”的對象不是朋友而是野菊。故選 C?！? 題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌形象的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“頷聯(lián)描寫了野菊怎樣的形象？請加以分 析后找到詩歌頷聯(lián)，理解頷聯(lián)的意思，分析頷聯(lián)所寫

7、的內容，分析展現(xiàn)出的野菊特點?！罢壴谝坝杏纳?，肯為無人減妙香”既寫野菊的形態(tài)又野菊的精神，對野菊的姿色、芳香和品性作了生動的描繪野”與 “在庭”相對，因不為人賞識，便任其在野自生自滅，不似一般之菊在庭院中有人著意栽培，這也許是野菊的憾事，但詩人卻把 這看成是快事，因為它可以避免栽培人的束縛剪裁與觀菊者的諸多采摘，即不受人們的干擾，因而顯得幽閑自若，別有豐彩，以 至于詩人面對著它是無情也動心里展現(xiàn)出野菊的高潔?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查 很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格， 還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內容的

8、理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要 有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析 X 冠戴等等。解答此 類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以與關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后 正選排除巧妙用。5.閱讀下面這首唐詩,要求作答。鄴都引X 說君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚毗相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫 漳河曲。城 郭為墟人代改，但有西園明月在。鄴旁高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人。【注】此詩作于公元 ，作者貶相州刺史期間。魏武，指魏武帝曹操

9、。 年曹操封為魏王，定都于鄴。天祿天賜 的福祿，后多指帝位。汗漫，漫無邊際。(1) 下對這首詩的理解和賞析恰當?shù)囊豁検茿.“睚毗相馳逐”容群雄虎視眈眈，逐鹿中原的態(tài)勢，突出了曹操“草創(chuàng)”事業(yè)的艱難和他削平群雄、統(tǒng)一中原的決心與氣 概。B.三、四兩句，在晝攜壯士破堅陣”的金戈鐵馬緊 X 激烈戰(zhàn)斗后緊接“夜詞人賦華屋”的場景，凸顯曹操與時行樂的生活態(tài) 度。C.“城郭為墟人代筆跨越了五百年，從前六句對歷史的回顧轉到眼前的現(xiàn)實景象，從懷古轉到慨今。D.這首詩從體裁來屬于樂府詩，從題材來說屬于詠史懷古詩。本詩運用對比、襯托、 借景抒情等藝術手法，富有表現(xiàn)力。 (2) “邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲”描繪

10、了一幅怎樣的畫面(3) 請出“試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人”表達了詩人哪些情感【答案）B（2描繪了一幅繁華富庶（繁茂蔥郁、興旺發(fā)達）的畫面；鄴都繚繞在西山的南面，漳河邊桑樹、榆樹連成一片無邊無際（鄴 都城邑規(guī)模之大和周圍樹木的繁茂（3對鄴都（銅臺、銅雀臺）昔盛今衰（世事滄桑、富貴不常、盛衰不常）的感傷之情，對曹操英雄不再的緬懷與感慨之 情，表現(xiàn)出詩人被貶后壯志難酬的內心苦痛和憤懣之情。【解析】【詳解】小題 ：本題考查學生詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以與情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項 內容涉與了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要

11、求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背 景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，B 顯曹操與時行樂的生活態(tài)度”錯誤，凸顯曹操從容、儒 雅的氣度。故選 。小題 ：本題考查分析歌形象的能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想 和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是：抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而概括畫面特點，體會詩人的思想情感。解答 本題，首先概括畫面特征，再結合詩句具體分析邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲”二句，主要描寫曹操在生產(chǎn)、建設方

12、面 的功績，是一幅繁華富庶的景象。鄴都城池委曲環(huán)繞，表明魏國建筑雄偉，后方堅固；農(nóng)桑林木沿漳河層層密布漫”無 邊，說明其農(nóng)、林生產(chǎn)的發(fā)達。小題 ：本題考査學生詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內容以與情感的 把握能力，涉與對詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景， 并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領悟作者表達的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即 可。這是一首懷古抒懷之作。結尾“試上銅臺歌舞處，惟有秋風愁殺人”二句直抒胸臆上”二字表現(xiàn)了詩人欲上而又猶豫 的心理人事變遷

13、，景非昔比，詩人要登上曹操所建銅雀臺一覽勝跡，但又怕“銅臺”因為“人代改”而“為墟發(fā)自己 更多的惆悵。等到登上“銅臺然見出鄴都的一切繁華都成為歷史，只留下秋風憑吊英雄殺人”三字是飽蘸感情的點睛 之筆，深沉而強烈地表現(xiàn)出詩人悲壯的憑吊心情，將一腔不泯的雄心遙寄千載，表現(xiàn)出詩人被貶、壯志難酬的內心苦痛和不平之 情?！军c睛】解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手同一類題材往往都表達這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直 接表達思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣 由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人

14、的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn) 實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。蘇秀道中（宋）曾幾一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。【注】蘇秀道中：從 到秀州（ XXXX的路上。詩人時為浙西提刑。6. 下列對這首宋詩思想內容和藝術手法的分析，不正確的一項是A.首聯(lián)從夜感雨霖降寫起，人們盼望已久的甘霖突然降下，仿佛詩人的心田也滋潤得復蘇了。B.“不愁屋漏床床”引用杜甫茅屋為秋風所破歌中的詩句“床頭屋漏無干處溪流岸岸深”引

15、用杜甫春日江村五 首流岸岸深C.頷聯(lián)正面寫一個喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民間的崇高感情。D.尾聯(lián)突出了廣大民對這場甘霖的狂喜之情，進一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。7. 這首詩寫出了秋雨怎樣的特點？請結合詩句分析?！敬鸢浮?. B 7. 雨大，與時。分析：詩人半夜感到“涼冷到“屋漏床床濕岸深”表現(xiàn)雨大通過驕陽轉作 霖、稻花應秀色表現(xiàn)雨的與時。【解析】【6 題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以與情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形 式，各選項內容涉與了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求 選出“下列對這

16、首宋詩思想內容和藝術手法的分析，不正確的一項是后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著 把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照 選項一確認，得出答案。B 項屋漏床濕引用杜甫茅屋為秋風所破歌中的詩句床頭屋漏無干處溪流岸岸深引用杜甫春日江 村五首流岸岸深法錯誤。為化用詩句而非引用。故選 【7 題詳解】本題考查準確把握詩歌景物特點的能力。解答此題，一要根據(jù)詞句的內容以與關鍵詞語，確定詞中所寫對象的特點；二要熟悉詩 歌中常用的表現(xiàn)手法以與特點，辨析詩詞句中使用的各種技巧并仔細分析其表達效果。本題是針對形象的考查，可以根據(jù)原

17、詩歌 內容考慮，如詩中的“不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深”可以看出秋雨是很大的；根據(jù)“千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音” 兩句可以分析出這場秋雨是非常與時的?！军c睛】詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂 詩歌的基礎上，概括出詩歌的象征意義和社會意義。閱讀下面一首古詩，完成下面小題。飲酒（其八）陶淵明青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝。連林人不覺，獨樹眾乃奇。提壺撫寒柯，遠望時復為。吾生夢幻間，何事紲 。【注】紲：捆綁，束縛。8. 下面對詩意解說不正確的一項是（ ）A.前四句，寫青松在東園，平日里被深草掩沒了形

18、姿，一旦嚴霜降臨，百草凋零，它挺拔的英姿常青的秀色便卓然出現(xiàn)在世人 的視野之中。B.五、六兩句表明一株株的青松蔚然連成松林，人們往往會不知不覺中為此等景觀感到詫異驚奇。C.詩人有時手提酒流連于青松之下，有時從遠處瞻望青松之姿，表達出對這位卓然不群的“高士朋友”無比的敬仰愛慕之情。 D.結尾兩句看似突，實則最有深意：人的生命有限，彌足珍貴，更不必把自己束縛在仕途塵網(wǎng)之中，應如青松一樣，保持獨立 自由的高潔品格。9. 結合詩歌內容，簡要分析“青松”的形象特點?！敬鸢浮?. B 9. 青松不屈服于逆境，生命力頑強，生在“東園被眾草淹沒，但后來“卓然見高枝在凝霜之中， 青松卓然獨立，不畏嚴寒；青松外形

19、偉岸挺拔，與眾不同，比那成片的樹林更能引起人們的關注?！窘馕觥俊? 題詳解】該題是對詩歌的綜合考查，涉與煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全 詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結合選項涉與的具體詩句逐一進行 分析判斷。B 株株的青松蔚然連成松林，人們往往會不知不覺中為此等景觀感到詫異驚奇”分析有誤。五、六兩句“連林人不覺， 獨樹眾乃奇思是在一片樹林中人可能還不覺得，單獨一棵樹的時候人們才稱奇。人們感到驚奇的是面對單獨一棵樹，而不 是一片松林。故選 ?！? 題詳解】本題考查詩歌的形象，確切來說是賞析詩歌

20、的物象。答題前應先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內容，明白詩中寫了什么景，什 么物，什么人什么事，使用了哪些手法，表達了哪些情感。抓住詩中寫該形象的詞句理解分析其外在形象特點和內在精神品質。 本題要求分析“青松”的形象特點草沒其姿草埋沒了它的身姿，卻仍“卓然見高枝以見出青松不屈服于逆境， 生命力頑強，不懼荒草埋沒霜殄異類，卓然見高枝到寒霜凝結的時候，其他植物都枯萎了，這才顯現(xiàn)出它卓爾不群的 高枝?？芍嗨刹晃窇趾?，傲然挺立之堅毅品質林人不覺，獨樹眾乃奇人們對成片樹林的無感覺，與單獨面對一棵 青松時的驚奇態(tài)度形成對比，突出松外形偉岸挺拔，與眾不同的形象特點。【點睛】鑒賞文學作品的形象。詩人通過象

21、征性的物象描寫曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、抒情，表心 聲。分析思路：提煉詩中所寫物象的詞句，概括其特征，注意多角度挖掘物象內在的品格、精神，抓住物與志的“契合點 能明白作者意在何為，情為保端。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：從物人一體的角度來把握事物的特點，如，外形、內心 世界、品質、感情等；抓住詩中運用的擬人手法來表述事物的特點。鑒賞詩歌中的形象，可以通過關鍵詞來界定形象的基本特點。20200214 賞詩歌形象一、詩歌鑒賞（共 分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚起白居易臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情。華簪脫后頭雖白，堆案拋來眼校明。閑上籃輿乘興出，醉回花舫信

22、風行。明朝更濯塵纓去，聞道松江水最清?！咀ⅰ咳A簪：華貴的冠簪。簪，古人用來綰定發(fā)鬈或冠的長針?；@輿：古代供人乘坐的交通工具，類似后世的轎子。濯： 洗。1. 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.“晚起”是本詩的描寫中心，作品自始至終，都是圍繞“晚起”這一中心進行的。B.首聯(lián)緊扣詩題，描寫聽到“冬冬衙鼓聲”后方才起床，由于遲起睡足而心情很好。C.頷聯(lián)寫詩人雖然年事已高，但仍然致力政事，堆放案頭的文卷一絲不茍審核清楚。尾聯(lián)描寫了詩人的一段心跡：聽說松江的水最清澈，改日到那里去洗濯一下冠纓。2. 這首詩中的抒情主人公是怎樣一個藝術形象 ?請加以分析?！敬鸢浮?. A 2. 官吏身份。他宿在衙內，早晨

23、能聽到“冬冬衙鼓聲”。人至遲暮。他頭發(fā)已白，早上遲起。明辨曲 直。面對成堆的案卷，他一一審查明辨。與時行樂。他閑時坐著“籃輿”乘興而出，酒酣時乘著裝飾華美的游船順風而行。 情操高潔。他向往去清澈的松江洗濯塵纓。【解析】【1 題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要 求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作 者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。A 項，“作品自始至終，都是圍繞晚起這一中心進行的”錯，

24、本詩頸聯(lián)寫官員處理完政事后，乘興外出游玩，尤其是在良辰 美景中乘醉而行，尾聯(lián)寫要到松江的清水中洗滌一下自己的冠纓。所以本詩后兩聯(lián)沒有圍繞“晚起”進行描寫。故選 【2 題詳解】本題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。鑒賞人物形象時，要抓住人物的語聲、神態(tài)、動作、心理、細節(jié)的描寫與側面、環(huán)境描寫的 烘托染來概括人物的特點，要結合作者的處境和寫作背景，分析作者塑造人物的意義。從“臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情”可見，詩人是個官員，在衙門內居住，聽見衙鼓聲；“華簪脫后頭雖白”可見他人已年 邁；“堆案拋來眼校明”可見他勤勉公務，明辨是非；“閑上籃輿乘興出，醉回花舫信風行”可見他懂得生活樂趣；“明朝更濯 塵纓去，

25、聞道松江水最清”運用典故，化用了“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”，表達自己不與世俗同流合污的感情?！军c睛】古詩詞中，如何鑒賞人物形象：一、聯(lián)系作者的個人境遇，分析人物形象 1. 抓住作者的生平經(jīng)歷，思想主 抓住注解， 把握詩詞內容，了解背景。二、聯(lián)系詩詞中的意象、典故等，分析人物形象。三、抓住動作、外貌、神態(tài)、心理、語言描寫，分 析人物形象。四、分析形象，注意同一形象，不同作者，不同時代，賦予不同的情感。掌握這四種方法，會有助于我們在鑒賞古 詩詞時準確分析詩詞中所塑造的人物形象。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。奉陪封大夫九日登高岑參九日黃花酒，登高會昔聞。霜威逐亞相，殺氣傍中軍。橫笛驚征雁，嬌歌落

26、塞云。邊頭幸無事，醉舞荷吾君?！咀ⅰ糠獯蠓蚣捶獬Ｇ?，詩中“亞相”“吾君”都是對他的尊稱。中軍：此處指代主帥。3. 下面對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)兩句概言邊無事，重陽佳節(jié)，眾人按照傳統(tǒng)的慶祝方式，飲酒登高，表現(xiàn)一派和熙歡樂之景。B.頷聯(lián)用“霜威”殺氣”來正面描寫封常清，表現(xiàn)其治軍雷厲風行，又能在和平時期時刻保持謹慎。C.尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了者的擔憂之情：幸好邊疆暫時沒有戰(zhàn)事，但將士們的“醉舞”卻未免太放松警惕了。D.全詩有直接抒情也有間接抒情，詩人在描寫節(jié)日里邊塞將士歡愉活動的同時，也含蓄地表達了他們對故鄉(xiāng)親人的思念之情。 4. 詩中的封大夫有怎樣的形象特點？請簡要概括?！敬鸢浮?.

27、C 4. 能征善戰(zhàn)、聲威遠震。詩中描寫他“霜威”“殺氣”說明他威嚴峻厲，治軍雷厲風行，有肅殺之氣。治 軍有方、深受愛戴。尾聯(lián)稱頌在封常清的英明領導下，邊境安寧，因而將士們能在重陽佳節(jié)高歌豪飲，敢荷（承受恩惠）“吾 君”。情趣高雅，性情灑脫。他登高飲酒，聆賞笛歌，能苦中作樂，放達不拘，與下屬同樂?！窘馕觥俊? 題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考 核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意 的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效

28、果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意 或只答表層含義，或故意拔高等。 ，“尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者的擔憂之情”分析錯誤，作者無擔憂之情，有的是對封大夫領導下的邊疆安定的欣喜之情。故選 C?！? 題詳解】本題考查把握詩歌人物形象的能力。鑒賞詩歌人物形象的方法：注意語言、神態(tài)、動作、心理等細節(jié)描寫對人物的刻畫；注 意環(huán)境描寫（時間、地點、天氣、周圍景物）對人物的烘托作用；注意前后的對比烘托；注意知人論世，結合背景。 頷聯(lián)“霜威逐亞相，殺氣傍中軍”此句寫封大夫的氣質，如冰霜一般威嚴，殺氣震懾中軍，可見他氣勢凌厲，威嚴肅殺。首聯(lián) “九日黃花酒，登高會昔聞”，頸聯(lián)“橫笛驚征雁，嬌歌落塞云”寫封大夫登高飲酒，欣賞笛聲歌曲，可見他情趣高雅，不因塞 外軍中艱苦為苦，反而能夠與軍人們同