第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

文檔編碼:CA6F9M10E7B1——HR5S8U5Z6T4——ZO5Q6D3B2Q5第一學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案第一學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案一、工作思路二、主要工作：（一）提高訓(xùn)練教學(xué)理論水平,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念； 1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的爭(zhēng)辯方向和專題,提高專業(yè)爭(zhēng)辯水平；不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)才能,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)爭(zhēng)辯與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn),確保在新課程推動(dòng)過(guò)程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升；2、從老師的不同需求動(dòng)身,實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的成效；使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的.訓(xùn)練理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語(yǔ)老師的專業(yè)水平； 3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的老師溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的體會(huì),探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)；（二）借助課題爭(zhēng)辯,重點(diǎn)解決課改中的一線難點(diǎn)問(wèn)題； 1、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的老師溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的體會(huì),提升自身素養(yǎng)制造更好的條件和機(jī)會(huì)；2、各課題組確定本學(xué)期的爭(zhēng)辯重點(diǎn)與難點(diǎn),并開展相應(yīng)的爭(zhēng)辯活動(dòng)；確立省、市、區(qū)各級(jí)別多形式的課題爭(zhēng)辯工作,以新課程理念為指導(dǎo),圍繞《中學(xué)校英語(yǔ)連接教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)爭(zhēng)辯》和《學(xué)校英語(yǔ)閱讀教學(xué)爭(zhēng)辯》,爭(zhēng)辯教法,以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),深化開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)判方式的爭(zhēng)辯,正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系；3、以第四屆優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī),引導(dǎo)各學(xué)校依據(jù)“常州市中學(xué)校合格、優(yōu)秀教研組評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”,把課題爭(zhēng)辯作為教研組工作開展的核心,加強(qiáng)教研組的建設(shè)和進(jìn)展；（三）重視課堂教學(xué),前移教研位線；1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的爭(zhēng)辯,與老師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),逐步形成“爭(zhēng)辯課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)爭(zhēng)辯新思路；2、明白學(xué)校環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響；與老師共同爭(zhēng)辯并把握利用環(huán)境和制造環(huán)境來(lái)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好、提高同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法,從而提高英語(yǔ)教和學(xué)的效率；3、明白課堂上老師與同學(xué)之間的關(guān)系,抓好課堂教學(xué),與老師共同爭(zhēng)辯、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四特別鐘效率的有效方法；4、深化同學(xué),明白他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求,指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的才能；〔四〕整合課程資源,搭建服務(wù)平臺(tái)1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,健全青年老師培養(yǎng)機(jī)制；通過(guò)青英會(huì)工作的開展和青年老師主題沙龍和課堂溝通活動(dòng),提高青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)才能,努力提升英語(yǔ)老師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐改革的綜合才能； 2、教研員強(qiáng)化科研意識(shí),逐步從體會(huì)指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化；3、深化老師,體驗(yàn)他們的生活,明白老師的真實(shí)想法,幫忙他們克服困難,抓好老師的課前預(yù)備和課后總結(jié)、輔導(dǎo),有的放矢地為一線老師服務(wù),充分調(diào)動(dòng)老師的積極性；4、以“市英語(yǔ)教研網(wǎng)”為依靠,總結(jié)我市優(yōu)秀老師的訓(xùn)練教學(xué)體會(huì),共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源,促進(jìn)區(qū)域訓(xùn)練和諧進(jìn)展；建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù),為中學(xué)校老師供應(yīng)更多更好的素材性資源,減輕老師備課負(fù)擔(dān),同時(shí)拓展教學(xué)爭(zhēng)辯的時(shí)間和空間,營(yíng)造互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步增加教研員與老師、老師與老師的對(duì)話機(jī)會(huì),提升老師對(duì)課程與教學(xué)的感悟才能；5、建立有效的評(píng)判體系,促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)水平的提高；三、日程支配

8月份：

開學(xué)初各年級(jí)新教材培訓(xùn)（以轄市、區(qū)為單位）9月份：“中學(xué)校連接”課堂教學(xué)研討活動(dòng)

10月份：省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

11月份：

（1）英語(yǔ)課堂教學(xué)研討

（2）市學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)；（同課異構(gòu)）12月份：常州市學(xué)校生英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽高一數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案高一數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案范本一、指導(dǎo)思想二、教學(xué)目標(biāo)．（一）情意目標(biāo)（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好；（2）供應(yīng)生活背景,通過(guò)數(shù)學(xué)建模,讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；（3）在探究三角函數(shù)的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,在分組爭(zhēng)辯合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、相互評(píng)價(jià),提高同學(xué)的合作意識(shí)（4）基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心； （5）仍時(shí)空給同學(xué)、仍課堂給同學(xué)、仍探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué),賜予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì),在進(jìn)展他們思維才能的同時(shí),進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神； （6）讓同學(xué)體驗(yàn)“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)覺歷程法；（二）才能要求1、培養(yǎng)同學(xué)記憶才能；（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶； （3）通過(guò)揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ,培養(yǎng)記憶才能；2、培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算才能；（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算才能； （2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法就的明確性和靈敏性的教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)的'運(yùn)算才能；（3）通過(guò)算法初步,1算法步驟2程序框圖〔起始框,判定框,附值框,〕3silab語(yǔ)言〔次序,條件語(yǔ)句,循環(huán)語(yǔ)句〕；其次部分,統(tǒng)計(jì),第三步分,概率,古典概型,幾何概型；的教學(xué),提高同學(xué)是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性才能； （4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈敏的運(yùn)算才能,促使學(xué)問(wèn)間的滲透和遷移；（5）利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高同學(xué)運(yùn)算才能；三、具體措施1.期中考前上好第一冊(cè)（必修3）,期中考后完成好必修42.抓好數(shù)學(xué)補(bǔ)差,培優(yōu)活動(dòng)各班在星期3.立足于教材；1或星期4的下午 4.要求同學(xué)完成課后練習(xí)及每一章課后習(xí)題

5、我們組仍連續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,《現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)》,努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作； 6、連續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新；師徒間經(jīng)常聽課交流,認(rèn)真評(píng)課；集中備課,共同商討教材等； 7抓好競(jìng)賽輔導(dǎo),時(shí)間定于周三、周四的提前時(shí)間,周六的下午1點(diǎn)到3點(diǎn)；任教老師：高一全體數(shù)學(xué)老師；2周考一次；8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時(shí)間,每隔

9、上學(xué)期必修4的學(xué)分認(rèn)定考試補(bǔ)考及落實(shí)工作；

10、響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的備課方案支配,督促組員落實(shí)工作；

11、抓好集體備課五年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)方案五年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)方案 金猴辭舊歲,金雞迎新春；相伴著新年的到來(lái),我們又喜迎新的一學(xué)期,為了在本學(xué)期使五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好,特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)確定的音樂(lè)技能,特殊注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的才能；更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課）,切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)；二、基本情形分析： 五年級(jí)共有同學(xué) 100人左右,這些同學(xué)大都來(lái)自于居峪村,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員；這些同學(xué)都很寵愛上音樂(lè)課,但是不寵愛學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的；仍有的同學(xué)討厭老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺；再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用；在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和仍原記號(hào)等,使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)潔,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆；總統(tǒng)上來(lái)看,五（學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,

2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不及五（ 1）班；針對(duì)這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想訓(xùn)練,因材施教；三、任務(wù)目標(biāo)：

（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,教 1-2遍詞,然后老師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止； 4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱,如有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正； 5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試；使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義；（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的`把握下,逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí),聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的和諧；（三）、觀看部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀看,明白一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀看；四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)； 2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展；3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能；并留意在課堂上實(shí)行確定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能； 5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界；老師從中總結(jié)體會(huì)；一、所教班級(jí)同學(xué)基本情形學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級(jí)大部分同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋,層次不一,進(jìn)度不同,所以要求老師所運(yùn)用的方法也不同,因材施教,我依據(jù)每個(gè)班的具體情形來(lái)設(shè)計(jì)整堂課,需加強(qiáng)機(jī)音樂(lè)才能的培養(yǎng)；二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

1、春意

2、輕盈的春寨3、幻想

4、四季

5、您好！大自然6、京韻

7、友情

8、百花園三、全冊(cè)教學(xué)要求：以審美為中心,以音樂(lè)為主線,以音樂(lè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)實(shí)踐與制造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好貫串于始終,并進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)唱曲的懂得,對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟,對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng),仍有簡(jiǎn)潔的識(shí)譜學(xué)問(wèn),并讓同學(xué)終身愛好音樂(lè)；四、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心,應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂(lè)的規(guī)律；2、觀看音樂(lè)讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)；

3、表演讓同學(xué)在玩耍活動(dòng)中感受音樂(lè)； 4、創(chuàng)編與活動(dòng)使同學(xué)積極動(dòng)腦,主動(dòng)參加,提高同學(xué)音樂(lè)創(chuàng)編才能；5、擴(kuò)高校生視野,明白中外優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)； 6、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),提高同學(xué)的審美才能,培養(yǎng)同學(xué)自信心和對(duì) `生活的樂(lè)觀向上的精神；五、教學(xué)方法措施1、加強(qiáng)同學(xué)審美才能培養(yǎng),積極引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映,引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)涵,仍要積極引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美；2、把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化； 3、讓同學(xué)在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能；4、加強(qiáng)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)；5、加強(qiáng)實(shí)踐與制造；教學(xué)方案：本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲8個(gè)單元的內(nèi)容,每個(gè)單元都有確定的意義；要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)方面的滲透；另外,有的同學(xué)開頭變聲,要留意對(duì)嗓子的愛惜；提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合； 2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展；3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能；并留意在課堂上實(shí)行確定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5、積極和其他學(xué)科溝通,積極爭(zhēng)辯學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求；6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界；五年級(jí)（下）教學(xué)進(jìn)度方案表

周次日期

教學(xué)內(nèi)容

所占課時(shí)一

3/1-3/2

我們可愛的學(xué)校

1

二

3/5-3/9

穿出我們的風(fēng)采

2

三

3/12-3/16

唱出心中的歌,做做玩耍,練一練

2

四

3/19-3/23郵票寄深情、書票藏樂(lè)趣

2

五

3/26-3/30

音樂(lè)之聲

2

六

4/2-4/6

三岔口

2

七

4/9-4/13

好大一棵樹

2

八

4/16-4/20

綠葉對(duì)根的友情

2

九

4/23-4/27

童趣舞韻

2

十4/30-5/4

舞苑奇葩、放假

1

十一

5/7-5/11

情系你、我、他

2

十二

5/14-5/18

讓我來(lái)告知你

2

十三

5/21-5/25

漂亮的印度歌舞

2

十四

5/28-6/1

中西合璧的探究者

2

十五

6/4-6/8

用身心演繹的旋律

2十六

6/11-6/15

與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)音、復(fù)習(xí)2

十七

6/18-6/22復(fù)習(xí)、考試

2

十八

6/25-6/29

考試、匯報(bào)

1文章我的新學(xué)期方案我的新學(xué)期方案匯總 7篇 1、上課認(rèn)真聽講,積極回答老師提出的問(wèn)題,勇于提出自己的疑問(wèn)；2、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),確定要認(rèn)真讀題后再下筆,做到字體工整,作業(yè)潔凈；遇到不會(huì)的確定要有耐心,多讀幾遍；要利用好工具書,確定不能怕麻煩；做錯(cuò)的題目確定找出出錯(cuò)的緣由,改正后記在錯(cuò)題集上,以便以后進(jìn)行復(fù)習(xí)；3、每天讀書1小時(shí),做好讀書筆記；4、每周至少寫2篇博文；5、每天堅(jiān)持誦讀《論語(yǔ)》 10分鐘；7、周末把本周學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍；8、堅(jiān)持上書法班和金口才學(xué)習(xí)班；9、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)； 我會(huì)努力完成自己的方案,請(qǐng)大家做我的監(jiān)督員,在我想偷懶的時(shí)候,不要忘了提示我哦！時(shí)間似流水般飛速逝去,一個(gè)寒假轉(zhuǎn)瞬時(shí)就過(guò)去了；唉,新學(xué)期就要開頭了；又要趴在書山上,泡在作業(yè)仍中了；但是與老師同學(xué)又要在一起生活了,我感到特別興奮與興奮； 新學(xué)期就要開頭了,起跑線上的你是否預(yù)備好了呢？我可以很自豪的說(shuō),i‘ mready（*^__^*）嘻嘻??改的就先放一放,再說(shuō)說(shuō)學(xué)；仍有,我也不是一個(gè)愛好都沒有的；比如,鋼琴；提到這兩個(gè)字眼,叮叮咚咚的聲音好像縈繞在耳際,這個(gè)愛好,好像是我在跑道上的巧克力,讓我放松緊繃的精神,增加能量,讓成果更高效率的進(jìn)步；可謂是勞逸結(jié)合嘛！ 新學(xué)期,新氣象,新的一切開頭了,讓我們預(yù)備好吧！ readygo！加油加加油！comeon！充實(shí)的初二就這樣走過(guò),轉(zhuǎn)瞬家來(lái)到了緊急的初三學(xué)習(xí)生涯； 初三是中學(xué)學(xué)習(xí)生涯的沖刺,我要把握好每一分一秒,做好全力沖刺的預(yù)備,不荒廢每一分每一秒；初三的新學(xué)期來(lái)了,今日是初三的第一天,心中多了些緊急,又有些迷惘,同時(shí)又有些可怕；我緊急是緊急初三比較難的課程,緊張我的英語(yǔ)不能進(jìn)步??我迷惘不知該如何去走第一步,迷惘該如何走好每一步；我可怕考試失利,我可怕我會(huì)食言,我可怕學(xué)習(xí)成績(jī)始終這樣,我可怕我于臨中重點(diǎn)班無(wú)緣； 緊急,迷惘,可怕都是沒用的；拿出行動(dòng)才是最實(shí)在的；初二的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不再適用了,我要開頭轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 初三上各類功課的分?jǐn)?shù)也開頭轉(zhuǎn)變了；語(yǔ)文有 120分,比以前多了20分,多記多背多懂得是關(guān)鍵；多閱讀課外書,多閱讀美文；數(shù)學(xué)也同樣有120分,數(shù)學(xué)的內(nèi)容比初二難多了；我更應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽講,多對(duì)外拓展,舉一反三,多爭(zhēng)辯,多摸索；英語(yǔ)始終是我的弱項(xiàng),每次都是拖后腿,英語(yǔ)與語(yǔ)文一樣,多記多背多閱讀多聯(lián)系；科學(xué)是分?jǐn)?shù)最高的課所以它是最重要的一門課；由于課程比以往一個(gè)學(xué)期都重要,課文內(nèi)容比以往一個(gè)學(xué)期都重要,課文內(nèi)容也比較難,所以我要全力以赴；初三,一個(gè)緊急的時(shí)期,只有不懈努力,才能取得進(jìn)步；“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”新學(xué)期已經(jīng)來(lái)了,我們要抓緊時(shí)間好好讀書好好學(xué)習(xí),新學(xué)期要有新的期望,每一天都是一個(gè)新的開頭