第一學期小學英語教學計劃

文檔編碼:CA6F9M10E7B1——HR5S8U5Z6T4——ZO5Q6D3B2Q5第一學期學校英語教學方案第一學期學校英語教學方案一、工作思路二、主要工作：（一）提高訓練教學理論水平,轉(zhuǎn)變訓練觀念； 1、加強教研員自身的理論學習,確立自身的爭辯方向和專題,提高專業(yè)爭辯水平；不斷增強服務意識,提升服務才能,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學爭辯與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推動過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到較大幅度提升；2、從老師的不同需求動身,實行“參加式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的成效；使老師轉(zhuǎn)變教學思想,接收、融合、運用新的.訓練理念為目標,著眼課堂教學,深化學科教研,提高英語老師的專業(yè)水平； 3、營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的老師溝通訓練教學改革的體會,探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應條件和機會；（二）借助課題爭辯,重點解決課改中的一線難點問題； 1、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的老師溝通訓練教學改革的體會,提升自身素養(yǎng)制造更好的條件和機會；2、各課題組確定本學期的爭辯重點與難點,并開展相應的爭辯活動；確立省、市、區(qū)各級別多形式的課題爭辯工作,以新課程理念為指導,圍繞《中學校英語連接教學問題的行動爭辯》和《學校英語閱讀教學爭辯》,爭辯教法,以促進同學進展,提高課堂實效為目標,深化開展教學方法、學習和評判方式的爭辯,正確處理改革與進展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系；3、以第四屆優(yōu)秀教研組評比為契機,引導各學校依據(jù)“常州市中學校合格、優(yōu)秀教研組評判標準”,把課題爭辯作為教研組工作開展的核心,加強教研組的建設和進展；（三）重視課堂教學,前移教研位線；1、加強對各種課型的爭辯,與老師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,逐步形成“爭辯課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同進展的課堂教學爭辯新思路；2、明白學校環(huán)境對英語教學的影響；與老師共同爭辯并把握利用環(huán)境和制造環(huán)境來培養(yǎng)同學學習英語愛好、提高同學英語學習素質(zhì)的有效方法,從而提高英語教和學的效率；3、明白課堂上老師與同學之間的關(guān)系,抓好課堂教學,與老師共同爭辯、探討合理使用現(xiàn)代化教學設備、充分利用課內(nèi)外教學資源、提高課堂四特別鐘效率的有效方法；4、深化同學,明白他們的個性和學習上的要求,指導他們用科學、有效的學習方法學習,培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自學、自我完善的才能；〔四〕整合課程資源,搭建服務平臺1、充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能,健全青年老師培養(yǎng)機制；通過青英會工作的開展和青年老師主題沙龍和課堂溝通活動,提高青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學才能,努力提升英語老師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合才能； 2、教研員強化科研意識,逐步從體會指導教學向科研指導教學轉(zhuǎn)化；3、深化老師,體驗他們的生活,明白老師的真實想法,幫忙他們克服困難,抓好老師的課前預備和課后總結(jié)、輔導,有的放矢地為一線老師服務,充分調(diào)動老師的積極性；4、以“市英語教研網(wǎng)”為依靠,總結(jié)我市優(yōu)秀老師的訓練教學體會,共享優(yōu)質(zhì)訓練資源,促進區(qū)域訓練和諧進展；建立英語教學資源庫,為中學校老師供應更多更好的素材性資源,減輕老師備課負擔,同時拓展教學爭辯的時間和空間,營造互動平臺,進一步增加教研員與老師、老師與老師的對話機會,提升老師對課程與教學的感悟才能；5、建立有效的評判體系,促進訓練教學水平的提高；三、日程支配

8月份：

開學初各年級新教材培訓（以轄市、區(qū)為單位）9月份：“中學校連接”課堂教學研討活動

10月份：省優(yōu)質(zhì)課競賽

11月份：

（1）英語課堂教學研討

（2）市學科帶頭人送課下鄉(xiāng)；（同課異構(gòu)）12月份：常州市學校生英語朗誦競賽高一數(shù)學備課組下學期工作方案高一數(shù)學備課組下學期工作方案范本一、指導思想二、教學目標．（一）情意目標（1）通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)同學的學習的愛好；（2）供應生活背景,通過數(shù)學建模,讓同學體會數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識；（3）在探究三角函數(shù)的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組爭辯合作學習中學會溝通、相互評價,提高同學的合作意識（4）基于情意目標,調(diào)控教學流程,堅決學習信念和學習信心； （5）仍時空給同學、仍課堂給同學、仍探究和發(fā)覺權(quán)給同學,賜予同學自主探究與合作溝通的機會,在進展他們思維才能的同時,進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神； （6）讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)覺歷程法；（二）才能要求1、培養(yǎng)同學記憶才能；（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶； （3）通過揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系 ,培養(yǎng)記憶才能；2、培養(yǎng)同學的運算才能；（1）通過概率的訓練,培養(yǎng)同學的運算才能； （2）加強對概念、公式、法就的明確性和靈敏性的教學,培養(yǎng)同學的'運算才能；（3）通過算法初步,1算法步驟2程序框圖〔起始框,判定框,附值框,〕3silab語言〔次序,條件語句,循環(huán)語句〕；其次部分,統(tǒng)計,第三步分,概率,古典概型,幾何概型；的教學,提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能； （4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈敏的運算才能,促使學問間的滲透和遷移；（5）利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高同學運算才能；三、具體措施1.期中考前上好第一冊（必修3）,期中考后完成好必修42.抓好數(shù)學補差,培優(yōu)活動各班在星期3.立足于教材；1或星期4的下午 4.要求同學完成課后練習及每一章課后習題

5、我們組仍連續(xù)學習了《課堂教學論》,《現(xiàn)代訓練技術(shù)》,努力學習多媒體課件的制作； 6、連續(xù)認真開展師徒結(jié)對活動,以老帶新；師徒間經(jīng)常聽課交流,認真評課；集中備課,共同商討教材等； 7抓好競賽輔導,時間定于周三、周四的提前時間,周六的下午1點到3點；任教老師：高一全體數(shù)學老師；2周考一次；8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間,每隔

9、上學期必修4的學分認定考試補考及落實工作；

10、響應學校教務處的備課方案支配,督促組員落實工作；

11、抓好集體備課五年級下學期音樂教學方案五年級下學期音樂教學方案 金猴辭舊歲,金雞迎新春；相伴著新年的到來,我們又喜迎新的一學期,為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好,特制定方案如下：一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)同學確定的音樂技能,特殊注重培養(yǎng)同學學習音樂的愛好,提高認譜、識譜的才能；更要使一部分同學轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用,認為音樂課是副課）,切切實實提高同學的音樂素養(yǎng)；二、基本情形分析： 五年級共有同學 100人左右,這些同學大都來自于居峪村,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,他們都是少先隊員；這些同學都很寵愛上音樂課,但是不寵愛學習樂理學問,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的；仍有的同學討厭老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺；再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用；在本學期,同學將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問,而且,學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎；本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和仍原記號等,使同學學習起來的確不簡潔,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆；總統(tǒng)上來看,五（學習風氣深厚,學習歌曲的速度較快,五（1）班學習態(tài)度認真,

2）班學習風氣不夠深厚,學習態(tài)度不夠認真,故學習效率不及五（ 1）班；針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想訓練,因材施教；三、任務目標：

（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,教 1-2遍詞,然后老師彈琴生聽音高自學,直到正確為止； 4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應當進行檢查,讓個別同學起來演唱,如有不正確的地方師準時進行教正； 5、有學習有記載,有學習有考試；使同學真正體會到學習音樂課的意義；（二）、發(fā)聲訓練部分：在氣息的`把握下,逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時,聲音要飽滿；學習二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的和諧；（三）、觀看部分： 結(jié)合音樂作品的觀看,明白一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,以進一步加強情感體驗的才能,加深對音樂形象的感受,進入比較深化的觀看；四、提高教學質(zhì)量措施： 1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充分的預備工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備同學； 2、因材施教,對不同的同學要留意接受不同的教學手法,使學生能夠充分進展；3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習愛好；4、課堂形式設計多樣,布滿學問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最大限度的調(diào)動同學的積極性；并使他們最大限度地學到學問,把握技能；并留意在課堂上實行確定的形式,培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能； 5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界；老師從中總結(jié)體會；一、所教班級同學基本情形學習基礎：五年級大部分同學音樂學習基礎各有千秋,層次不一,進度不同,所以要求老師所運用的方法也不同,因材施教,我依據(jù)每個班的具體情形來設計整堂課,需加強機音樂才能的培養(yǎng)；二、全冊教學內(nèi)容（以單元為單位）

1、春意

2、輕盈的春寨3、幻想

4、四季

5、您好！大自然6、京韻

7、友情

8、百花園三、全冊教學要求：以審美為中心,以音樂為主線,以音樂為基礎,加強實踐與制造,加強綜合與滲透,把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫串于始終,并進一步加強同學對唱曲的懂得,對音樂的領悟,對節(jié)奏和音準的加強,仍有簡潔的識譜學問,并讓同學終身愛好音樂；四、全冊教學要點1、學唱歌曲應以審美體驗為核心,應符合學習音樂的規(guī)律；2、觀看音樂讓同學學會傾聽音樂；

3、表演讓同學在玩?；顒又懈惺芤魳罚?4、創(chuàng)編與活動使同學積極動腦,主動參加,提高同學音樂創(chuàng)編才能；5、擴高校生視野,明白中外優(yōu)秀的民族民間音樂； 6、通過音樂學習,提高同學的審美才能,培養(yǎng)同學自信心和對 `生活的樂觀向上的精神；五、教學方法措施1、加強同學審美才能培養(yǎng),積極引導同學對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映,引導同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵,仍要積極引導同學感受、體驗、鑒賞音樂的美；2、把單純的音樂拓展為音樂文化； 3、讓同學在實踐操作中逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能；4、加強基本學問和基本技能的教學；5、加強實踐與制造；教學方案：本學期要學習歌曲8個單元的內(nèi)容,每個單元都有確定的意義；要留意對同學進行藝術(shù)方面的滲透；另外,有的同學開頭變聲,要留意對嗓子的愛惜；提高教學質(zhì)量措施： 1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充分的預備工作,備課時留意與新課標結(jié)合； 2、因材施教,對不同的同學要留意接受不同的教學手法,使學生能夠充分進展；3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習愛好； 4、課堂形式設計多樣,布滿學問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最大限度的調(diào)動同學的積極性；并使他們最大限度地學到學問,把握技能；并留意在課堂上實行確定的形式,培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5、積極和其他學科溝通,積極爭辯學科整合,響應新課標要求；6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界；五年級（下）教學進度方案表

周次日期

教學內(nèi)容

所占課時一

3/1-3/2

我們可愛的學校

1

二

3/5-3/9

穿出我們的風采

2

三

3/12-3/16

唱出心中的歌,做做玩耍,練一練

2

四

3/19-3/23郵票寄深情、書票藏樂趣

2

五

3/26-3/30

音樂之聲

2

六

4/2-4/6

三岔口

2

七

4/9-4/13

好大一棵樹

2

八

4/16-4/20

綠葉對根的友情

2

九

4/23-4/27

童趣舞韻

2

十4/30-5/4

舞苑奇葩、放假

1

十一

5/7-5/11

情系你、我、他

2

十二

5/14-5/18

讓我來告知你

2

十三

5/21-5/25

漂亮的印度歌舞

2

十四

5/28-6/1

中西合璧的探究者

2

十五

6/4-6/8

用身心演繹的旋律

2十六

6/11-6/15

與命運抗爭的強音、復習2

十七

6/18-6/22復習、考試

2

十八

6/25-6/29

考試、匯報

1文章我的新學期方案我的新學期方案匯總 7篇 1、上課認真聽講,積極回答老師提出的問題,勇于提出自己的疑問；2、認真完成老師布置的作業(yè),確定要認真讀題后再下筆,做到字體工整,作業(yè)潔凈；遇到不會的確定要有耐心,多讀幾遍；要利用好工具書,確定不能怕麻煩；做錯的題目確定找出出錯的緣由,改正后記在錯題集上,以便以后進行復習；3、每天讀書1小時,做好讀書筆記；4、每周至少寫2篇博文；5、每天堅持誦讀《論語》 10分鐘；7、周末把本周學的內(nèi)容復習一遍；8、堅持上書法班和金口才學習班；9、積極參加學校舉辦的各項活動； 我會努力完成自己的方案,請大家做我的監(jiān)督員,在我想偷懶的時候,不要忘了提示我哦！時間似流水般飛速逝去,一個寒假轉(zhuǎn)瞬時就過去了；唉,新學期就要開頭了；又要趴在書山上,泡在作業(yè)仍中了；但是與老師同學又要在一起生活了,我感到特別興奮與興奮； 新學期就要開頭了,起跑線上的你是否預備好了呢？我可以很自豪的說,i‘ mready（*^__^*）嘻嘻??改的就先放一放,再說說學；仍有,我也不是一個愛好都沒有的；比如,鋼琴；提到這兩個字眼,叮叮咚咚的聲音好像縈繞在耳際,這個愛好,好像是我在跑道上的巧克力,讓我放松緊繃的精神,增加能量,讓成果更高效率的進步；可謂是勞逸結(jié)合嘛！ 新學期,新氣象,新的一切開頭了,讓我們預備好吧！ readygo！加油加加油！comeon！充實的初二就這樣走過,轉(zhuǎn)瞬家來到了緊急的初三學習生涯； 初三是中學學習生涯的沖刺,我要把握好每一分一秒,做好全力沖刺的預備,不荒廢每一分每一秒；初三的新學期來了,今日是初三的第一天,心中多了些緊急,又有些迷惘,同時又有些可怕；我緊急是緊急初三比較難的課程,緊張我的英語不能進步??我迷惘不知該如何去走第一步,迷惘該如何走好每一步；我可怕考試失利,我可怕我會食言,我可怕學習成績始終這樣,我可怕我于臨中重點班無緣； 緊急,迷惘,可怕都是沒用的；拿出行動才是最實在的；初二的學習方式已經(jīng)不再適用了,我要開頭轉(zhuǎn)變我的學習習慣； 初三上各類功課的分數(shù)也開頭轉(zhuǎn)變了；語文有 120分,比以前多了20分,多記多背多懂得是關(guān)鍵；多閱讀課外書,多閱讀美文；數(shù)學也同樣有120分,數(shù)學的內(nèi)容比初二難多了；我更應當上課認真聽講,多對外拓展,舉一反三,多爭辯,多摸索；英語始終是我的弱項,每次都是拖后腿,英語與語文一樣,多記多背多閱讀多聯(lián)系；科學是分數(shù)最高的課所以它是最重要的一門課；由于課程比以往一個學期都重要,課文內(nèi)容比以往一個學期都重要,課文內(nèi)容也比較難,所以我要全力以赴；初三,一個緊急的時期,只有不懈努力,才能取得進步；“一年之計在于春,一日之計在于晨”新學期已經(jīng)來了,我們要抓緊時間好好讀書好好學習,新學期要有新的期望,每一天都是一個新的開頭