幼兒園大班語言教案

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幼兒園大班上學期語言教案《四季娃娃》。

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家在仔細寫教案課件了。只有制定教案課件工作方案，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園大班上學期語言教案《四季娃娃》”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

【活動目標】

1、觀賞詩歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

2、依據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩歌。

3、愿意參加表演和仿編詩歌。

【活動預(yù)備】ppt課件：詩歌-四季娃娃

【活動過程】

一、觀賞畫面，感知詩歌內(nèi)容

1.小伴侶，你知道一年有幾個季節(jié)嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀看課件畫面

(1)畫面上有什么?

(2)知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

鼓舞幼兒敘述畫內(nèi)容。

二、學習朗誦詩歌

1、觀看課件，認讀漢字。

師：誰能說一說，有哪四個季節(jié)?

帶領(lǐng)幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、老師有表情地朗誦詩歌。

老師給小伴侶朗誦一首兒歌，你們認真聽聽，兒歌里說了哪幾個季節(jié)呢?

提問：詩歌的名字叫什么?

你知道詩歌里的四季娃娃是誰嗎?他們說些什么?

3、觀看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。

(1)師生輪番接說兒歌的形式學說兒歌。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

(3)圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

1、老師用手做什么動作表示草兒尖尖和小鳥，(教案.出自：.教案網(wǎng))啟發(fā)幼兒學一學。

2、請小伴侶想一想荷葉和青蛙怎樣用動作表示呢?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

3、請創(chuàng)意比較好的小伴侶上來示范表演動作。

幼兒表演兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌

1、在大自然中還有許多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些?

2、引導(dǎo)幼兒想象并敘述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃

3、老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。

兒歌：四季娃娃

草芽兒尖尖，它對小鳥說：我是春天。

荷葉兒撐傘，它對青蛙說：我是夏天。

谷穗兒彎彎，它鞠著躬說：我是秋天。

雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說：我就是冬天!

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幼兒園大班上學期語言教案《天鵝》

活動目標：

1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用雙組詞。

2、通過學習培育幼兒主動關(guān)心需要關(guān)心的人。

活動構(gòu)思：小伴侶立刻要上學校了，在生活中確定會遇到在關(guān)心的狀況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

活動預(yù)備：大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神奇袋（里面放一些幼兒喜愛的禮物和字卡）

活動過程：

一、開頭部分

復(fù)習已學過的字詞（嬉戲神奇袋）

師：神奇袋真奇異，里面的東西要不要？

幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小伴侶，交替摸出字卡，以達到復(fù)習已學的字詞目的）

二、基本部分

1、觀賞兒歌，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤獨）

小伴侶怎樣關(guān)心它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣關(guān)心天鵝呢？

小伴侶爭論，個別回答，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學習兒歌。

3、學習字詞

引導(dǎo)幼兒觀看大范例中紅色的字寶寶，告知他們這些字寶寶是今日要和小伴侶玩嬉戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出冬天。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，關(guān)心幼兒理解字詞，并學習寒冷。（用同樣能關(guān)心幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

B、鞏固字詞

分男女小伴侶競賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。嬉戲：小猴小猴真愛玩。

C、請小伴侶用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

幼兒園大班上學期語言教案《樹真好》

活動目標

1.感受生活中有樹的美妙，培育幼兒愛護樹木、愛惜環(huán)境的環(huán)保意識。

2.嘗試朗誦散文詩，感受散文詩的美麗意境。

活動預(yù)備

有關(guān)樹的圖片ppT、詩朗誦背景音樂、有關(guān)散文詩的圖片、課件。

活動過程

1.結(jié)合春天植樹活動與幼兒談話導(dǎo)入，感知我們生活四周處處都有樹。

2.播放ppT,觀賞有關(guān)樹的圖片，感受生活中樹的美妙。

啟發(fā)幼兒說出自己看到這些樹時的感受。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))(美麗、高大、舒適、清爽)并引導(dǎo)幼兒說說生活中有樹的好處。

3.老師隨背景音樂朗誦散文詩，請幼兒觀賞并感受散文詩的美麗語境。

(1)請幼兒說出散文詩中重復(fù)最多的一句，知道散文詩的名字《樹真好》。

(2)請幼兒說說散文詩中說到了樹有哪些好處，引導(dǎo)幼兒了解詩中內(nèi)容。

(3)隨背景音樂引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩。

4.播放課件，啟發(fā)幼兒思索并爭論：假如我們四周沒有樹會怎樣?引導(dǎo)幼兒了解愛惜樹木的重要，培育幼兒愛護大自然，愛護環(huán)境的意識。

5.引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的倡議愛護環(huán)境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動起來，一起構(gòu)建我們的綠色家園。

小班上學期語言教案《太陽娃娃》

【活動目標】

1、在聽聽、看看、角色扮演中，初步感受太陽娃娃對小動物的關(guān)愛之情。

2、情愿學說故事中太陽的話我來抱抱你。

【活動預(yù)備】

認知預(yù)備：生活中曬過太陽。

材料預(yù)備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。

【活動過程】

一、說說太陽。

你喜愛曬太陽嗎？現(xiàn)在的太陽曬在身上，你有什么感覺？

小結(jié)：冬天的太陽真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒適。

二、故事太陽娃娃。

1、聽聽故事說說話。

老師講故事太陽娃娃。

提問：太陽娃娃抱了誰？

2、看看圖書學說話。

故事中插問：

布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你）

小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你）

小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你）

幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講（我來抱抱你）

3、扮演角色學說話（教案）。

今日、動物幼兒園的小動物有的尿濕了、有的感到冷冷的，它們也想請?zhí)柾尥迊肀П銈兦樵赴缪萏柾尥迒幔?/p>

幼兒扮演太陽娃娃學說我來抱抱你。

三、活動延長：

個別化學習活動中看看、小圖書、講講小故事。

小班上學期語言教案《風娃娃》

活動目標：

1．觀賞散文《風娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。

2．在觀看畫面、傾聽和爭論中，感知理解散文的美妙情感。

3．明確自己所扮演的角色并大膽表演。

活動預(yù)備：

1．《風娃娃》的課件。

2．散文磁帶、錄音機。

3．風娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。

活動過程：

（一）師幼共同觀賞課件。

1．老師出示風娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

老師：今日有一個奇妙的娃娃來到了我們小三班，是誰呢？我們一起來看看吧！

2．老師引導(dǎo)幼兒認真觀看圖片，學會從畫面中獵取信息。

老師：畫面上的娃娃是誰？你是從哪里看出來的？老師：畫面上還有誰？小鳥在做什么？

老師：是誰關(guān)心小鳥飛得這么快，這樣高嗎？

3．老師有感情的朗誦散文的第一段.

（二）引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看圖2、圖3，初步了解散文的內(nèi)容，

1．引導(dǎo)幼兒遷移觀看閱歷，敘述圖2、圖3的內(nèi)容。

2．老師：風娃娃有關(guān)心了誰？關(guān)心小動物們做了什么？

（三）播放散文音樂，師幼一起完整觀賞配樂散文。

老師：風娃娃關(guān)心了小伙伴，是這樣關(guān)心的？我們一起來聽一聽。

（四）師幼共同進行表演活動。

1．老師扮演風娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。

2．幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。

3．集體邊敘述邊進行表演。

附內(nèi)容：

風娃娃風娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀！

風娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀！

風娃娃來了，她把小兔的風箏吹上天，小兔笑呀笑呀！

風娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風帆，跑呀跑呀！

風娃娃來了，大家都歡迎她！

幼兒園大班上學期語言教案《秋天果子多》

活動內(nèi)容：秋天果子多

活動目標：

1.熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2.初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

活動預(yù)備：

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個、盤子一個。

3.一張紙條。

學具：

1.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2.膠水。

活動過程：

一、出示裝有果子的袋子a.今日老師給小伴侶們帶來了很多秋天收獲的水果，小伴侶們想不想知道都有些什么水果呀?(想)b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

二、觀賞詩歌a.最終老師摸出一張紙條：

師：咦!(很驚異的說)：這里面有張紙條，讓老師看看是什么。(.教案出自：和幼兒一起集體念詩歌;C、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延長：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

老師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

秋天果子多(詩歌)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

人人喜愛吃果子

幼兒園大班上學期語言教案《秋天的顏色》

活動領(lǐng)域：語言

活動名稱：秋天的顏色

活動目標:

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學習制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點：學會觀看圖片，用敘述的方式仿編詩歌。

活動難點：制作圖書

活動預(yù)備：ppT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水

活動過程

一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天ppT出示秋天的背景圖,你看到了什么，它是什么顏色的?(老師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今日楊老師也給小伴侶們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

二、課件展現(xiàn)，學習詩歌。

1、出示菊花:

誰能告知老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩句菊花說：秋天是黃色的。菊花說的對嗎?為什么呀?

2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是(請幼兒回答)

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，(教案出自：)那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么漂亮，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展現(xiàn)，告知幼兒如何操作，敘述規(guī)章。

2、分組活動，適時適當?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色

3、涂色結(jié)束，請個別幼兒敘述自己的畫紙，鼓舞幼兒大膽敘述。

4、組織幼兒爭論，依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿意孩子的表現(xiàn)欲望和勝利心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想來說一說，它們會怎么說呢?(教案出自：)我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最終用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮漂亮的秋天，好嗎?

5、制作圖書四、展現(xiàn)圖書，敘述故事(老師適當引導(dǎo)幼兒，鼓舞幼兒大膽的說