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文檔簡(jiǎn)介
Word———《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工,通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?我細(xì)心為您共享了《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇,盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸恍╆P(guān)心。
幼兒園小班《一起玩》教案篇一
目標(biāo):
1、體驗(yàn)和爸爸在一起玩的歡樂(lè)、甜美。
2、情愿關(guān)懷爸爸,增進(jìn)父子(女)之間的情感。
3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。
預(yù)備:
依據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片
過(guò)程:
1、介紹自己的爸爸。
(1)老師唱歌曲《我的好爸爸》(依據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編)師:寶寶們,剛才唱的歌曲里有誰(shuí)?(爸爸)那你們喜愛(ài)爸爸嗎?
(2)請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本事。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的嬉戲照片,體驗(yàn)父子(女)之情。
喜愛(ài)和爸爸做嬉戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么嬉戲啊?(幼兒自由回答)請(qǐng)幼兒講講如何和爸爸玩嬉戲的?
小結(jié):和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戲,和爸爸在一起玩真歡樂(lè)。
3、談話:爸爸真好,我們可以怎樣關(guān)懷爸爸呢?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打擾爸爸休息。這些都是關(guān)懷爸爸的表現(xiàn)。
4、表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
唱歌曲《我的好爸爸》
活動(dòng)反思:
讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往,會(huì)豐富孩子的閱歷,培育其交往力量,引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化,學(xué)會(huì)關(guān)懷與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人共享歡樂(lè)和解除別人苦痛的愿望。
幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的歡樂(lè)。
2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3.初步培育幼兒有禮貌的行為。
4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量,熬煉他們的個(gè)人力量。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.玩具大家玩。
2.友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.每人自帶一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人數(shù))。
3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的方案。
四、設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有很多玩具,但經(jīng)常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具,和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動(dòng)過(guò)程中,使其體會(huì)共享的歡樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培育幼兒初步的交往力量。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),多設(shè)計(jì)這類活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的心情體驗(yàn)中,形成正確的觀看。
五、活動(dòng)流程
激發(fā)心情,介紹玩具,看別人玩——體驗(yàn)心情,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才歡樂(lè)
(一)介紹各人的玩具
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,怎么玩)。
說(shuō)明
(1)老師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的愛(ài)好和愿望。
(2)老師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
(二)玩玩具。
1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
說(shuō)明
老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
2.講評(píng)。
說(shuō)明
(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演,讓幼兒爭(zhēng)論想玩別人的玩具時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么辦?
(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)感謝。
3.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
說(shuō)明
老師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很興奮的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思:
在日常生活和嬉戲中,都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的心情體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。
《大家一起玩》小班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)與同伴溝通玩的方法。
情愿和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。
活動(dòng)預(yù)備
圖片:一起玩玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論,大家一起玩玩具帶來(lái)的開(kāi)心。
二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法
1、啟發(fā)幼兒想方法:一種玩具大家都想玩,又要玩得興奮,可以怎樣玩?
(1)輪番玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
(3)進(jìn)一步感受輪番玩,能讓大家都?xì)g樂(lè)的心情體驗(yàn)。
2、老師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都快樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片
1、和伴侶一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小伴侶爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓舞幼兒樂(lè)觀常識(shí)輪番玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇四
設(shè)計(jì)意圖:
擁有健康的體魄、樂(lè)觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體進(jìn)展的重要內(nèi)容,我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí),努力激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)器械。
2、會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、遵守嬉戲規(guī)章,體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)預(yù)備:
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程建議:
1、創(chuàng)設(shè)情境:老師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
老師提示:森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們和我們一起來(lái)熬煉身體,預(yù)備參與競(jìng)賽吧。
2、師生共同協(xié)商:想一想小兔最喜愛(ài)玩什么?(跳動(dòng))小貓、小狗、小猴呢?師生共同協(xié)商將適合小動(dòng)物熬煉的器械放在場(chǎng)地上。
3、場(chǎng)景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場(chǎng)地。
4、集體練習(xí)活動(dòng):
(1)分散活動(dòng):幼兒嘗試各種器械的玩法,老師留意平安愛(ài)護(hù)。
(2)集中活動(dòng):小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。
(3)分散活動(dòng):動(dòng)物寶寶們,剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò),或想出了和別人不一樣的玩法,可連續(xù)玩!鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。
延長(zhǎng)提示
1、在戶外活動(dòng)中,老師可常常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。
2、要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。
幼兒園小班《一起玩》教案篇五
設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜愛(ài)成人的愛(ài)撫、逗引和親近,這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿意了,身心才會(huì)健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開(kāi)了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏,個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了《一起玩,真歡樂(lè)》活動(dòng),由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒寵愛(ài)的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒預(yù)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的歡樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè),愿意與同伴一起嬉戲。
4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。
5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)預(yù)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)進(jìn)程
1、導(dǎo)入:小伴侶你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?喜愛(ài)哪些小動(dòng)物?今日,我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們興奮嗎?小伴侶你們喜愛(ài)來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎?小伴侶,有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂(lè)嗎?
2、綻開(kāi):放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎?你喜愛(ài)怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法:你可以和你的小伙伴商議一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,歡樂(lè)起來(lái)呢?小伴侶想的方法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)很多小伴侶哄她(對(duì)不起,我們不是有意的,你別生氣了)妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真歡樂(lè)呀!
提問(wèn):
小伴侶你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè),還是和小伴侶一起玩歡樂(lè)?你喜愛(ài)一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí),不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜愛(ài)你,才能成為好伴侶。
小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂(lè),也沒(méi)意思和大家一起才是最歡樂(lè)的,老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具,小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂(lè)。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè),老師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具,老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
活動(dòng)小結(jié):
請(qǐng)小伴侶說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小伴侶一起搭積木了)(我和XX小伴侶玩汽車了)小伴侶和大家一起玩歡樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很興奮,大家都成了好伴侶,我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧!
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找伴侶》嬉戲,結(jié)束。
活動(dòng)反思
依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開(kāi)單一說(shuō)教的形式,我們采納了小班幼兒感愛(ài)好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn),讓幼兒在爭(zhēng)論中調(diào)動(dòng)已有的閱歷,共享同伴的閱歷,通過(guò)自己的感受,自主建構(gòu)這些閱歷、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無(wú)論是精神因素還是其他緣由,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì),鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
中班社會(huì)《大家一起玩》教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1、與同伴共享玩玩具的歡樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
3、初步培育幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè),愿意與同伴一起嬉戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲,感受嬉戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備
1、材料預(yù)備:(1)幼兒自帶玩具。(2)老師預(yù)備一些玩具。
2、環(huán)境預(yù)備:創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、溝通介紹玩具
1、老師先出示自己帶來(lái)的玩具,并向幼兒介紹玩具。
2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩法。(提示:老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,對(duì)其他的幼兒要賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁?/p>
二、交換玩具玩
1、幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時(shí)老師要隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn),于幼兒溝通玩玩具的狀況
問(wèn)題:想玩別人的玩具,應(yīng)當(dāng)怎么辦?
2、溝通借玩具的禮貌用語(yǔ)
要玩別人的玩具,先要有禮貌,要說(shuō):“請(qǐng)”,征得對(duì)方的同意后才能玩,并要有禮貌的說(shuō):“感謝”。
3、幼兒多次交換玩具,大家一起玩,
老師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒,老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂(lè)趣。
三、結(jié)束
歸還整理玩具
請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,然后整理好自己的玩具。
活動(dòng)延長(zhǎng):
創(chuàng)設(shè)“玩具屋”
老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi),請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,其他的幼兒向屋主借自己喜愛(ài)的玩具玩。但說(shuō)話必需要有禮貌,才能把玩具借給他玩。例如:請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論,假如我和別的小伴侶都喜愛(ài)一個(gè)玩具都喜愛(ài)同一個(gè)玩具,我應(yīng)當(dāng)怎么做?
教學(xué)反思
依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時(shí)注意禮貌用語(yǔ)的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語(yǔ)的使用,不喜愛(ài)和其他幼兒共同共享自己的玩具,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能夠主動(dòng)和同伴共享玩具,感受歡樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班《一起玩》教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1、情愿和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴溝通玩的方法。
3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量,熬煉他們的個(gè)人力量。
4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。
活動(dòng)預(yù)備
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論,大家一起玩玩具帶來(lái)的開(kāi)心。
二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想方法:一種玩具大家都想玩,又要玩得興奮,可以怎樣玩?
(1)輪番玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
(3)進(jìn)一步感受輪番玩,能讓大家都?xì)g樂(lè)的心情體驗(yàn)。
2、老師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都快樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片
1、和伴侶一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子畫面上的兩個(gè)小伴侶爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?你喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?
四、幼兒玩玩具鼓舞幼兒樂(lè)觀常識(shí)輪番玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
反思:
在家長(zhǎng)協(xié)作上,孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的心情、態(tài)度,與家長(zhǎng)有親密關(guān)系,我們平日里樂(lè)觀地與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作、鼓舞孩子帶玩具來(lái)園,與同伴共享自己寵愛(ài)的東西。使孩子們?cè)阪覒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件快樂(lè)的事情。
幼兒園小班《一起玩》教案篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子,她們?cè)谄匠5募彝ド钪袀涫芨改负烷L(zhǎng)輩的嬌慣,特別自我,不擅長(zhǎng)和其他幼兒溝通,不喜愛(ài)和其他幼兒共同玩玩具,所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注意讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。
活動(dòng)目標(biāo)
1、與同伴共享玩玩具的歡樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
3、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
4、初步培育幼兒有禮貌的行為。
5、情愿與同伴、老師互動(dòng),喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備
1、材料預(yù)備:
(1)幼兒自帶玩具。
(2)老師預(yù)備一些玩具。
2、環(huán)境預(yù)備:創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、溝通介紹玩具
1、老師先出示自己帶來(lái)的玩具,并向幼兒介紹玩具。
2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩法。(提示:老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的`幼兒,對(duì)其他的幼兒要賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁?/p>
二、交換玩具玩
1、幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時(shí)老師要隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn),于幼兒溝通玩玩具的狀況,引導(dǎo)幼兒觀看別的幼兒玩玩具,引起他的愛(ài)好,
問(wèn)題:想玩別人的玩具,應(yīng)當(dāng)怎么辦?
2、溝通借玩具的禮貌用語(yǔ)
要玩別人的玩具,先要有禮貌,要說(shuō):“請(qǐng)”,征得對(duì)方的同意后才能玩,并要有禮貌的說(shuō):“感謝”。
3、幼兒多次交換玩具,大家一起玩,
老師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒,老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂(lè)趣。
三、結(jié)束
歸還整理玩具
請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,然后整理好自己的玩具。
活動(dòng)延長(zhǎng):
創(chuàng)設(shè)“玩具屋”
老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi),請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,其他的幼兒向屋主借自己喜愛(ài)的玩具玩。但說(shuō)話必需要有禮貌,才能把玩具借給他玩。例如:請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論,假如我和別的小伴侶都喜愛(ài)一個(gè)玩具都喜愛(ài)同一個(gè)玩具,我應(yīng)當(dāng)怎么做?
教學(xué)反思
依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時(shí)注意禮貌用語(yǔ)的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注
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