從百草園到三味書屋讀書心得（7篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——從百草園到三味書屋讀書心得（7篇）《從百草園到三味書屋》描述了魯迅現(xiàn)身兒時在百草園的開心生活以及在三味書屋的無聊乏味，其顯明的比較令人深思。今天我給大家整理了從百草園到三味書屋讀書心得供大家參考，我們一起來看看吧!

從百草園到三味書屋讀書心得篇1

老師講了一篇重點課文《百草園到三味書屋》，是魯迅先生寫的一篇很有童真的課文。

他筆下的百草園，是那么的活力勃勃。碧綠的菜畦，光滑的石井欄和高大的皂莢樹，何首烏藤，木蓮藤還有覆盆子是那么的自然；他筆下的鳴蟬，黃蜂，叫天子，油蛉，還有蜈蚣。整個泥墻根一帶，都洋溢著快樂和自由。我更喜歡魯迅寫的關(guān)于美女蛇和赤練蛇的故事，增加了百草園的神秘色調(diào)，更豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。還有何首烏藤的傳聞，“我〞夢想成仙，于是經(jīng)常拔起來，顯出我的天真和那傻乎乎的“幼稚〞。

后面則是寫“我〞到三味書屋里生活的事情。我想先生詢問“怪哉蟲〞一事，但是先生卻有了怒色。我也喜歡那良善、極方正、質(zhì)樸的先生。整篇文章下來，用百草園的自由開心與三味書屋的枯燥無味作比較，反映了兒童熱愛大自然，愛好自由生活得心理，更抒發(fā)了對封建教育猛烈的不滿。但是，魯迅筆下的童年，還是有些樂趣的，至少還有陪伴他的百草園。而我們這些生活在21世紀的小孩子們，陪伴我們的也只是不斷翻新的玩具和令人沖動的電子游戲，生長在大都市里的我們，哪里有一片綠色？

天啊，魯迅多少年后卻仍舊記得自己的童年并用極其幽美的語言把他描繪到每一個人的心中。而我們呢，當我們長大是回憶自己的童年會是什么樣的呢？是一堆的補習(xí)班還是摞起來高的像塔的作業(yè)？不得否認，現(xiàn)在小孩子的生活，很無聊！

從百草園到三味書屋讀書心得篇2

初讀《從百草園到三味書屋》，我的第一感受就是——好玩兒。魯迅先生將自己的童年生活描繪得生動而又富好玩兒味。那是一種貼近自然的生活，是一種我們已經(jīng)體會不到了的生活。

通讀整篇文章，無處不是妙趣橫生。而其次自然段中描寫的景物，更是讓我對那種生活充滿了好奇與羨慕：菜畦、皂莢樹、桑葚、蟬、黃蜂、叫田子、油蛉、木蓮、覆盆子……數(shù)不勝數(shù)，光是這一長串名字，就已經(jīng)把我?guī)нM了那個充滿生趣的世界。魯迅先生說起它們來精細生動，如數(shù)家珍，可見，“百草園〞也真是個孩子們玩耍的好去處。

聽媽媽說，她小時候就是在鄉(xiāng)村長大的，每天可以在田野中奔跑，也可以在小溪里嬉戲；可以去給兔子割草喂食，也可以抓些昆蟲玩耍；可以去河里釣大大的魚，也可以在一片金黃的麥田中幫忙……這樣充實而又美好的生活，是我從未見過的，也是我萬分向往的。有時放了假，我也會去農(nóng)村玩上幾天。那里清爽的空氣、筆直的田埂、油綠的秧苗、成群的雞鴨，以及樸實的人們都會令我驚訝。對于在城市的煙塵與樓林中成長起來的我們，那確實是一幅畫卷般的美景。

魯迅先生的“百草園〞是漂亮的，但就像每個人都必需成長一樣，魯迅先生也跨入了他的“三味書屋〞。現(xiàn)在，我們已進入了我們自己的“三味書屋〞，并且還會不斷地努力前行。而我們的“百草園〞，則將和童年的記憶一起，為我們的人生永遠地留下多彩的一筆。

從百草園到三味書屋讀書心得篇3

《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。

魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然，憧憬自由的童真童趣。

文中，充分描繪出百草園這個荒原充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了〞，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿開心，難怪魯迅先生喜歡這兒了。

當魯迅先生到了要上學(xué)的時候了，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房。

進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課〞，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠遠不及在百草園里自由、快活。

魯迅先生在這篇文章里，透露了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

從百草園到三味書屋讀書心得篇4

今天，學(xué)了《從百草園到三味書屋》后，我懂得了好多。

首先，說說在這課我學(xué)到的詞語吧，確鑿，菜畦，輕捷，臃腫，鑒賞，人跡罕至，無從，人聲鼎沸等。好句：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了，這句話的寫法很好，運用從低到高寫靜物從高到低寫動物。這種寫法以后在寫作中很有好處。

其次，是本文表達的主旨，雖然在寫三味書屋時，用百草園的自由開心襯托三味書屋的枯燥無味，但主要是想寫兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，快樂的心理。

最終，是動詞用的好，如：“掃開一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，〞這段話運用一系列動詞，確切而細致地寫出了捕鳥的全過程，同時也寫出了兒童的興奮，驚喜之余，我也可以寫一段如：他推開門，徑直走進來，拿起桌子的書，轉(zhuǎn)身走向他自己的座位，坐了下來，翻開書，認真地讀了起來。

《從百草園到三味書屋》這篇文章寫很好，大家可以去讀一讀哦。

從百草園到三味書屋讀書心得篇5

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的.皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說……〞這里，便是魯迅兒時的樂園——百草園。

好玩兒的昆蟲，獨特的植物，長媽媽關(guān)于美女蛇的故事，在下雪時捕鳥……這，構(gòu)成了魯迅多彩的童年。通過初讀這篇文章，我體會到了百草園對魯迅的吸引力。

魯迅后來去三味書屋讀書，他的先生給我留下了深深的印象，先生博學(xué)、質(zhì)樸、方正，對學(xué)生也是嚴而不厲，甚至是嚴而可親，在當時的封建教育制度下，如此開明的教書先生又有多少呢？正是有先生這樣的人的指導(dǎo)，魯迅才會成為如此宏偉的文學(xué)家、思想家、革命家。

看到魯迅對百草園的描寫，就讓我想起小時候在小區(qū)里和小伙伴們一同玩樂的情景：我們四處跑來跑去，爬樹、瘋鬧，有時還拔一些小草撕成碎丁“炒菜〞或磨成末搗成“草藥〞，抓蝴蝶，相互講故事……多么美好的童年！想想都覺得好玩，我想：若干年后，我估計也像魯迅先生一樣，對這段童年生活仍能記憶猶新。

看著文中對三味書屋的描寫，我忍俊不禁，想起了小學(xué)時早讀的場景：同學(xué)們各讀各的，稀稀拉拉，而當老師走近，就扯起了喉嚨大聲讀，我覺得這場景莫名地好玩兒、親切……

看了這篇文章，我仿佛看到了我的童年，我的小學(xué)生活……

從百草園到三味書屋讀書心得篇6

魯迅先生，一位奮斗在文化戰(zhàn)線上的民族英雄，這樣一位偉人寫出的文章，當然也是思維縝密，十分小心的。文章中總是十分奇妙地運用那些看起來毫無殺傷力實則充滿火藥味的語句來譏諷那些所謂的“正人君子〞，我也總是理解不了某些語句的深層含義。

在這篇文章中，我看出了魯迅先生對自由與美的大自然的熱愛與愛好，卻也看出了魯迅先生對三味書屋里枯燥死板且又嚴肅的學(xué)習(xí)生活十分厭惡。我想，這樣封建的教育扼殺了多少兒童天真、良善、活潑的天性啊。

不過，可能只是飽含著對當時封建教育的厭惡吧，我相信魯迅先生對自己的老師壽懷鑒先生還是有著極大的敬慕的吧。他是那樣和藹博學(xué)，總會在讀書時十分投入，甚至到了忘我的地步，雖然對學(xué)生很嚴格，卻不會嚴肅地打罵，頂多是瞪幾眼，這在當時的社會下，是多么難得??！12歲到17歲，相當于一個人的中學(xué)至高中階段，魯迅先生全在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)著，這也為他后來那些犀利卻有內(nèi)涵的文章打下了堅實的基礎(chǔ)。我想，壽懷鑒老先生也是魯迅先生一生當中十分重要的幾位人物之一吧。

“美女蛇〞這一則小故事，應(yīng)當是魯迅先生對黑暗的抨擊，寄托著他希望光明與良善有朝一日能夠戰(zhàn)勝黑暗的美好愿望。這則故事與百草園的聯(lián)系，也讓我對百草園里那片長草叢多了一種神秘與擔(dān)心的感覺。

魯迅先生的宏偉與他所付出的貢獻是中國乃至世界都家喻戶曉的，讓我們把這份無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，這份敢于斗爭的民族精神永久的傳承下去！

從百草園到三味書屋讀書心得篇7

有這樣一個園子：有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;夏天鳴蟬在樹葉里長吟，冬天能捕鳥雀……有這樣一所書塾:有時而嚴肅而慈祥的先生,有在枯燥學(xué)習(xí)中偷偷玩耍的趣味……這園子就是百草園，這書塾就是三味書屋。這篇文章主要描寫了魯迅入學(xué)前在百草園的所見所聞以及入學(xué)后在三味書屋學(xué)習(xí)和玩耍的經(jīng)歷。而令我印象深刻的是在百草園的部分。活力蓬勃的景象總是能讓我想到我的家鄉(xiāng)。

小時候，我的暑假經(jīng)常在家鄉(xiāng)度過，那兒有一片濕地公園，陸地上的草綠得類似翠綠，清澈的江水仿佛連接天上的道路。而我喜歡躺在草坪上沾著清早的露水，享受著溫柔的陽光?；蛘咄蝗粐橈w幾只棲息著的鳥，自由而張揚的盛夏，耳邊始終是鳴蟬振奮的贊歌。雖然現(xiàn)在回