上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇

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一學(xué)期來，本人仔細學(xué)習(xí)并貫徹新課程改革理念，仔細備課、上課、聽課，向指導(dǎo)老師和同教研組的其他老老師學(xué)習(xí)，漸漸充溢自己和彌補新老師存在的一些不足。同時，本人嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面

本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。地理作為一文即理工科又人文學(xué)科的兼容學(xué)科，本身即有特別豐富的價值觀與情感看法上的教化意義。本人在教學(xué)過程中，較為自然貼切地引入一些當前比較熱點的問題，如人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展等思想，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，進而保證學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)與生活中能通過自身的作用來影響和帶動四周的人群一起來維護人類共有環(huán)境。

二、教化教學(xué)方面

1、努力上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算備好課。

①仔細鉆研新課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②因為是新老師的關(guān)系，在教學(xué)閱歷上存比較多的不足，所以常常聽課，聽指導(dǎo)老師和同教研組老師的課成為我備課的一個重要窗口。

③了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。對于個數(shù)比較淘氣搗蛋的同學(xué)，基本能做到課后剛好溝通，了解狀況，對于能夠自己解決問題自己處理，對于一些比較嚴峻的問題，向所在班的班主任剛好反映。

（3）課后反思。

本人共擔(dān)當5個班級的地理教學(xué)工作，在教學(xué)工作過程中，由于不同的學(xué)生，會有不同的師生互動形成，所以在實施教學(xué)的課堂上，往往會不經(jīng)意在冒出一些比較新奇的想法，這些想法大部分能夠讓教與學(xué)更為和諧自然，所以本人在課后進行剛好地整理并形成課后教學(xué)反思。

2、常常下班級。高一地理必修1部分的內(nèi)容涉及更多的是自然地理方面的學(xué)問，也是整個中學(xué)地理的難點部分，對于高一的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)該部分學(xué)問會顯得非常的吃力。所以常常到班級走走，一來可以幫助學(xué)習(xí)解答疑難問題，二來也可以剛好了解學(xué)生對當天課程的駕馭狀況，便于下一節(jié)課難度和進度的限制。其次，可以利用夜自修下班的時間，有利用課堂的狀況，有選擇性地找一些學(xué)生交談，了解他們的境況、想法，并有針對性地對他們所說的問題進行解答和給出肯定的建議，幫助他們及早走出學(xué)習(xí)的困惑。

3、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等手段，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液?，F(xiàn)在是新課程試驗階段，無論學(xué)問、教學(xué)閱歷都是摸著石頭過河，我平常留意鉆研教材、仔細閱讀課程標準，常常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標教學(xué)的同時，給學(xué)生適當充電并且相應(yīng)有所減負。同時，地理教學(xué)對地理老師來說是一種挑戰(zhàn)，能否在課程上用比較新奇的觀念和好玩的教學(xué)方式來吸引學(xué)生，確定了學(xué)生是否感愛好，是否能達到教與學(xué)的互動共贏的目的。所以閱讀新聞，翻閱各方面的資料來充溢自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，是贏得學(xué)生，促進教學(xué)相長的重要途徑。

4、教有所獲。

1）.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感愛好，期末考試地理成果考得比較優(yōu)秀。及格的比例基本與其他班級持平，沒有太大的差距。優(yōu)秀生的培育工作進行得比較順當，上80和90分段的學(xué)生均能保持在肯定的比例。

2）.不足：

①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于待進生的教化和督促由于本人的教學(xué)班級達到5個班，300多位同學(xué)，所以在這一方面沒有做到兼顧每一個班，兼顧每一位。

②教學(xué)方法方式較為傳統(tǒng)，不能充分體現(xiàn)新課程理念對學(xué)生主體地位的提高。

三、今后努力方向

1、充分學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變觀念，做到多與指導(dǎo)老師多與同組或不同教研組的其他老師溝通，學(xué)習(xí)；

2、爭取更多更有效地與學(xué)生包括不同層次的學(xué)生溝通，與之建立摯友關(guān)系，使之能夠完全信任老師，剛好反饋教學(xué)信息和存在的問題。嘗試在學(xué)生愛好的基礎(chǔ)上，組織完成教學(xué)，使教在學(xué)生感愛好的基礎(chǔ)上，變被動為主動，由要我學(xué)，變?yōu)槲乙獙W(xué)，使學(xué)更有動力。

3、通過向其他老師學(xué)習(xí)，向同在高一年教學(xué)的其他老師溝通學(xué)習(xí)，互通過有無，取長補短，豐富自我。新課程改革的大背景下，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期本人擔(dān)當高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學(xué)工作。同時兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學(xué)工作的。

1、仔細制定教學(xué)安排。高二上是一個比較不同的學(xué)期，因為文科班的學(xué)生在學(xué)期末要參與省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠的。為本學(xué)期制定好一個好的教學(xué)安排是很重要的。我在本學(xué)期初就依據(jù)學(xué)生的實際制定好了教學(xué)安排，并根據(jù)教學(xué)安排有序地完成了教學(xué)工作。

2、備課深化細致。在備課前仔細探討會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學(xué)過程中有重點有針對性地進行會考復(fù)習(xí)，避開奢侈時間，減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。依據(jù)學(xué)生作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、利用課余時間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并依據(jù)實際狀況調(diào)整教學(xué)安排和內(nèi)容。

5、做好學(xué)問點過關(guān)。化學(xué)學(xué)科須要記憶的東西許多，因此，再每個小單元結(jié)束時，我都會設(shè)計一些簡潔但卻重要的學(xué)問點填空題以小測的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，駕馭重點學(xué)問。

二、教學(xué)探討

1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動。參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參加聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中運用一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立信念，明確目標

信念是動力，目標是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不行盲目，肯定要制定一個切實可行、周密有效的安排。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程()中，留意思想教化與學(xué)問教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學(xué)問教化之中，如：向?qū)W生講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更須要更多的人會講英語等，讓學(xué)生相識到學(xué)英語的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長,激勵學(xué)生樹立遠大的志向，努力學(xué)好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？

1.立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)學(xué)問為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排依次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個學(xué)問點，二是要面對全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在>教學(xué)單詞的`時候進行。在教新詞的過程中剛好講解有關(guān)的語言學(xué)問和單詞辯音，剛好歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有駕馭的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際實力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當在講評之前仔細地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的緣由，使學(xué)生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，須要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是舍本逐末的，同時，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高實力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是起先復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上