老師個人半年工作總結(jié)

—老師個人半年工作總結(jié)總結(jié)作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。在這里給大家共享一些老師個人半年工作總結(jié)，希望對大家能有所幫忙。老師個人半年工作總結(jié)1半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把工作做簡要的匯報總結(jié)。師德表現(xiàn)，平常主動參與全校教職工大會及種學(xué)校集體活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研討教材，力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認真按時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課，一次是青年老師比武課，一次是公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。6、致力于教學(xué)研討，做到理論聯(lián)系實際，把平常教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)我教學(xué)。半年以來在各級報刊上發(fā)表了20余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章。指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表作文7篇。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。老師個人半年工作總結(jié)2光陰似箭，一晃泰半年的主干老師生涯已悄然而過。回想這半年來走過的路，當然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校主干老師，這是學(xué)校先生、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作確實定與勉勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。我酷愛教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到踏踏實實、耐勞鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個同學(xué)，時辰用本身的言行去沾染和熏陶他們，用本身的真誠、和善浸染每一個同學(xué)；用本身的鉆研、好學(xué)來引領(lǐng)每一個同學(xué)。做到老師無小節(jié)，到處是教導(dǎo)。與同學(xué)樹立起了民主、公平、協(xié)調(diào)的優(yōu)越師生關(guān)系。我深知念書是一種優(yōu)越的生活方法，所以經(jīng)常從勞碌的教授教化工作中抽出光陰來閱讀。老師節(jié)的禮品《老師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名同學(xué)愛戴的先生。并把先進的教導(dǎo)教授教化理念利用到詳細的教授教化中去，主動去探究先進的教授教化模式爭取到達教授教化的最優(yōu)化。在教授教化工作中，我主動探究得當于同學(xué)的教授教化方法。在走進講堂之前，總是要細心研討教參和課本，向其他先生客氣請教，并針對班級同學(xué)的學(xué)情和本身的教授教化特點，追求講堂教授教化的高效化。在本學(xué)期的賽課運動中，同學(xué)造詣也在原有根基上穩(wěn)步晉升，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)愛好有了進步。在班主任工作中，我深深意識到教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的歷程是制造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的歷程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我服膺陶行知老師的一句話：捧出一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教導(dǎo)教授教化工作中，觀待同學(xué)坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不容隱，因此在同學(xué)傍邊建立了優(yōu)越的師長形象，使同學(xué)敬而親之。勤奮盡力，奉獻愛心是我當班主任的信條。擔負班主任期間，我可以或許堅持正面教導(dǎo)，英勇從心理素養(yǎng)方面探究德育教導(dǎo)的觸發(fā)點，關(guān)切同學(xué)，愛惜同學(xué)，不鄙視差生，對一些思想上不敷成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行過細的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使同學(xué)感覺老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們交心的好友。然后再介紹一些有針對性的冊本給他們觀，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幹脩吞幋蠛萌穗H關(guān)系，贊助他們建立正確的人生看和代價看。向他們闡發(fā)學(xué)問素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)切集體，確立他們在集體中的提高作用。所以在班主任工作中也取得了一些造詣。老師個人半年工作總結(jié)3捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知老師獻身教導(dǎo)的真實寫照，也是我對教導(dǎo)事業(yè)的許諾，對教導(dǎo)事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名主干老師，我嚴格按照一個好老師的標準要求本身，牢靠建立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對同學(xué)的酷愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘甘愿寧可地奉獻本身的芳華。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的激情親切投入到工作中，在本身盡力要求上進的同時，還能勉勵青年老師主動上進，以實際行動影響和激勵著四周的先生，我一直把每位老師觀本錢身的好友，一起學(xué)習(xí)，協(xié)作進展。回首半年的工作，這中間有欣慰、也有忸捏。下面我將本身這半年來的工作做個小結(jié)。一、思想素養(yǎng)方面：在曩昔的半年里，我認真增加師德修養(yǎng)，進步道德素養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》等教導(dǎo)司法律例；嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、連合協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動朝上提高的要求去標準本身的行為。觀待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，耐煩教育；觀待同事做到：連合協(xié)作、相互尊重、友好相處；觀待家長做到：主動和諧，主動溝通；觀待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、教導(dǎo)教授教化方面：作為一名區(qū)級主干老師，我深知本身肩上的擔子很重，師德要表率、班級管理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出……伴著教改的深化，我時辰認為本身的不夠。因此我主動應(yīng)用空余光陰閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念……來充足本身，更好的進行教導(dǎo)教授教化實踐。人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的老師力量制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當像泥土，使每一顆種子都能從中吸取富厚的養(yǎng)分而康健進展。我覺得一名合格的老師應(yīng)當不僅教授教化好，教研程度高，更緊急的是要以教書為手段最終完成育人的目的。作為一名老師，我切記取教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基的話：請你記著，你不僅是本身學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教導(dǎo)者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來，我一直切記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教導(dǎo)事業(yè)中。我認真籌備每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備課本，還備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的光陰里學(xué)會更多的學(xué)問。多年的教授教化使我懂得了學(xué)問貯備的緊急性。要想教給同學(xué)一碗水，老師本身必需得成為水的源泉，這樣力量滿意同學(xué)們光怪陸離的好奇心。因此，我在課下，非常留意本身的學(xué)問積累，大量的翻閱課外材料，來拓寬本身的視野。主動參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研運動。上好一堂課，必需要在課前籌備上下功夫。我認真鉆研課本，對課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。了解課本的布局，重點與難點，掌握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如。還充足選擇應(yīng)彌補的材料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充足了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、必要、措施、習(xí)慣，闡發(fā)他們在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些艱苦，以便實行相應(yīng)的預(yù)防步伐。老師個人半年工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間，半年的大班光陰又將畫上一個完好的句號，回想起和老師們，孩子們，走過的這段美妙的光陰里面非凡有許多歡笑，也有苦惱，但很慶幸有的更多的也是進步。還有感謝，感謝，在我遇到困難的時分，讓我感受到不止是我一個人在工作的班級的兩位老師。首先，在教育教學(xué)方面：我先進行一下自我總結(jié)，在今年的教學(xué)中，我覺得我比往年自己有了明顯的進步，在上課之前，能夠充足準備孩子們喜愛的與教學(xué)有關(guān)的.教具，拉近和孩子們互動的距離，還記得，前幾天我上的一節(jié)音樂活動課《笨老狼》，由于我只是準備了一個簡潔的笨老狼的頭飾當我戴上它在教室里和小好友互動時，孩子們歡呼著，雀躍著，大聲的叫著我“笨老狼”時，我才真正的感受到教具的意義，幼兒園中的任何一個小小的道具意義將更加大。其次，伴著大的主題活動的開展，我們相對應(yīng)在班級里也伴著主題開展了一系列有意義的活動，相對應(yīng)的開展了很多的教育，例如：在三八婦女節(jié)來臨時，我們和班級的孩子們開展豐富多彩的活動，利用多種形式制作了小花，賀卡等送給媽媽們，并在下午離園的時分，開展了小小的獻歌活動，收到效果特別好。植樹節(jié)，我們抓住教育契機，和家長幼兒互動，搜集了大量的材料并請幼兒回家制作了愛護樹木的小海報，我們在區(qū)域中也浸透了，我們搜集了大量廢舊的包裝紙，塑料盒，蛋糕牌等，并用這些廢舊材料教孩子們制作了非常精致的藝術(shù)品，這樣，通過這個小活動，孩子們不僅懂得了環(huán)保，還明白了節(jié)約用紙。真可謂是一舉多得。其次，在保育方面，我仍然照舊堅持做好衛(wèi)生消毒工作，嚴格根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度，進行日常消毒工作，專心把每件事情做細做好。其次在傳染病的多發(fā)季節(jié)，嚴格做好晨檢，把一切傳染病的幾率降到最低端。生活中多問問孩子，觀看孩子都有無異樣，好盡快的告知家長。主題墻面創(chuàng)設(shè)，是無聲的墻面教育，在其中浸透了許多的教育契機，早從前。我沒有這么領(lǐng)悟，就想了，不就是墻面嗎？貼上點東西，只要漂亮一點，畫面不要太亂，就可以看了。但是，今年的我突然間有了一點領(lǐng)悟，或許是由于上年墻面分數(shù)的打擊，我恍然間去看幼兒園的墻面，是啊，有多少墻面，是給孩子們做的，有多少教育價值，有多少又是擺設(shè)，如今，土地面積這樣緊缺，我們也不能白白的讓這個墻面就鋪張了，所以，今年在制作墻式時，我首先去解讀這個墻的中心思想，然后再去找找它的中心點然后蹲下來，用孩子的目光去解讀，去粘貼，孩子們看到了很喜愛自己的畫能夠裝飾情面環(huán)境，由于我就是他們的美化師。在博客學(xué)習(xí)中，成認自己有時后很偷懶，還沒有把它當成自己工作中的一部分，想著的時分，對它很關(guān)懷，想不到的時分，又丟在一邊不理它了。通過這件事情，我深入悟出：我這個人做事情有始無終，不堅持，要改正。老師個人半年工作總結(jié)5作為一名骨干老師靠著自己對教學(xué)的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在制造。對我個人來說20X年也可以說是個緊急、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。我主動履行著自己的職責(zé)，回憶上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向。老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必需樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合力量的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面進展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、發(fā)揮自己才能的時機；看成是進展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！倍⑸钽@教材，改進教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有標準性，是從事教學(xué)的參與物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用必需得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對于任何一個學(xué)問點的把握，必需精確而深入，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力進展每個同學(xué)的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉快、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的運用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。強化開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注意取得學(xué)問的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。”教學(xué)中，我到處高標準，嚴格要求自己，以同學(xué)的進展為本，面對全體，尊重差異，使同學(xué)主動參與、體驗勝利。培育同學(xué)動手、動口、動腦的互動力量，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參與的教學(xué)情境，認真?zhèn)湔n、上課，一直遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注意整體，注意內(nèi)涵。關(guān)注同學(xué)的詳細生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將同學(xué)的基礎(chǔ)性、進展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進行課堂教學(xué)改革實踐。課堂上，但凡同學(xué)自己能探究的，決不代替；但凡同學(xué)自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不示意，盡量給同學(xué)多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育同學(xué)的問題意識和質(zhì)疑力量，激勵同學(xué)奇思異想，別出心裁。為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素養(yǎng)教育的進程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時踐力量，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級和同學(xué)特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方