2023學(xué)年度 日月明學(xué)習(xí)方案設(shè)計

學(xué)習(xí)方案設(shè)計內(nèi)容人教版語文一年級上冊課題《日月明》主備人參與者時間2022年10月17日課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水”。

2．正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。

3．通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。

4．通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。重點難點【學(xué)習(xí)重點】幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。

”【學(xué)習(xí)難點】幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)插圖、生字卡片、課件學(xué)習(xí)過程設(shè)計程序時間教師行為期望的學(xué)生行為一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結(jié)提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘（一）揭題導(dǎo)入

出示：

明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾

1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了很多漢字，今天我們再來認(rèn)識幾個很有趣的漢字，你們仔細看看，有誰認(rèn)識這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點？

2、指名說。（先讓會認(rèn)讀的小朋友說說是怎么認(rèn)識它的？曾在哪兒見過它？再說說這些漢字的特點。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）

3、是呀，這些漢字有的是由兩個不同的字組成的，有的是由三個相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。

（二）熟讀課文，語境識字

1、自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。

2、同桌互讀課文、教師引讀課文。

3、指名讀課文，比比誰讀得好。（誰愿意接受大家的檢查？請三個小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評價）

4、比賽讀。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。

5、讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。）

6、出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨立猜猜并相互說說這些漢字的意思，有的可以上講臺到電腦上點擊漢字，觀看這些漢字的演變過程，來領(lǐng)會這些漢字的意思，然后指名說說漢字的意思，同時隨機用課件演示漢字的意思。

（三）復(fù)習(xí)鞏固，強化識字

1、摘蘋果游戲。（出示課件，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。）

2、飛鴿送信。（有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。）

3、找字擂臺賽。（同桌進行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽老師讀漢字的音，請小朋友快速找出這個漢字，比比誰先找到。）

（四）漢字的書寫指導(dǎo)。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)生字

1、開火車認(rèn)讀生字。

2、指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。

3、認(rèn)讀課后詞語。

（1）自由讀讀“我會讀”中的詞語。

（2）指名讀詞語。

（3）找朋友。（老師報詞語，學(xué)生在詞語上標(biāo)序號，然后校對。）

4、讀讀想想。

（1）自由讀讀“讀讀想想”中的內(nèi)容。

（2）跟老師讀。

（3）指名說說還從哪兒看到過像今天所學(xué)的漢字一樣，也是由兩個不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個相同的漢字拼成的新字。（說到品字形的字時，可以從學(xué)生的姓名中遷移開去，給學(xué)生提供認(rèn)識更多的認(rèn)識漢字的機會，例：石頭很多就是磊，水很多就是淼等等。）

。初步了解課文,能正確朗讀課文.幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。板書設(shè)計板書：日月明日月明二木林

魚羊鮮三木森

小土塵一火滅

田力男二人