中班游戲教案：打電話教案及教學(xué)反思

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中班游戲教案：打電話教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的游戲中孩子們都特別情愿玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平常打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，相互溝通電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友情。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了)

2、寶寶想把電話打給誰(shuí)?(他的好伙伴)為什么打給大老虎了?(由于他把號(hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了)

小結(jié)：寶寶由于把號(hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過電話?你都知道誰(shuí)的電話號(hào)碼?;.教.案來(lái)自:;(幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做"應(yīng)急電話'。

小結(jié)：看來(lái)電話在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了許多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，涌現(xiàn)話外音"我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?'

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，老師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿援助小動(dòng)物?

幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)約小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來(lái)，老師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

教學(xué)反思：

打電話是孩子非常喜歡的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓舞孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清晰，培育孩子大方、有禮貌的說話立場(chǎng)。

在活動(dòng)過程中也涌現(xiàn)了不少的問題，有些小伙伴不敢參加到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐煩地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛的親人或好伙伴的電話，鼓舞他們把自己想說的話漸漸說出來(lái)，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話："教學(xué)相長(zhǎng)也'，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀測(cè)孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問、多看