小學(xué)二年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校二年級下學(xué)期體育教學(xué)方案學(xué)校二年級下學(xué)期體育教學(xué)方案一、學(xué)情分析二年級的同學(xué),年齡小、留意力不集中,活潑好動,愛好難長久,自我約束才能不強(qiáng),對體育課的熟識不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個(gè)一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度；體育老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會遇到許多困難,特殊是在組織教學(xué)方面,有的老師會感到束手無策,因而嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成；但同學(xué)對體育活動有一種奇怪和新奇感,他們的仿照才能較強(qiáng),特殊使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特殊深,對體育愛好是從仿照開頭的,并在開心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展；因此,要讓同學(xué)真正投入到體育課堂中來,就要求老師多動腦、多引導(dǎo)、多勉勵(lì),抓住同學(xué)的愛好,從同學(xué)的直觀入手,讓同學(xué)感受到體育活動和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的成效； 2.使同學(xué)學(xué)會一些基本運(yùn)動、嬉戲和韻律活動的方法,培育正確的身體姿態(tài),進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動才能；3.使同學(xué)感受和體驗(yàn)到參與體育活動的樂趣,具有活潑、樂觀、開心的心情和積極參與體育活動的態(tài)度,培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神； 5.培育榮譽(yù)感和責(zé)任心,對同學(xué)進(jìn)行愛國主義和集體主義,良好道德的訓(xùn)練；三、教學(xué)措施1.利用評比法培育同學(xué)榮譽(yù)感,提高課堂組織的成效；2.利用嬉戲培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高練習(xí)的積極性3.利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的把握 4.利用語言勉勵(lì)同學(xué),提高練習(xí)的成效

5.學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論,吸取體會,實(shí)行多種教學(xué)手段,因地制宜,合理開展體育課堂教學(xué)；四、教學(xué)進(jìn)度日期內(nèi)容

3,2—3,15體育常識：做早操的好處3,16—3,29

3,30—4,19

4,20—5,10 5,11—5,24

5,25—5,31

6,1—6,14

6,15--6,21

6,22—6,28

6,29---7,5

1、乒乓球;2、徒手操;3、隊(duì)列：原地轉(zhuǎn)法;1、羽毛球;2、隊(duì)列;原地轉(zhuǎn)法;3、跳小繩;1、基本體操;2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí);3、障礙賽跑;1、走：各種姿態(tài)的走;2、各種正確姿態(tài)的走;3、嬉戲：迎面接力;1、隊(duì)列：報(bào)數(shù);2、復(fù)習(xí)：各種姿態(tài)的走;3、嬉戲：迎面接力跑;1、基本體操;2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)、報(bào)數(shù);3、走跑練習(xí)1、基本體操;2、嬉戲：迎面接力;1、隊(duì)列：齊步走-立定;2、隊(duì)列：走圓形;期末測試放假一、學(xué)情分析 二年級的同學(xué),年齡小、留意力不集中,活潑好動,愛好難長久,自我約束才能不強(qiáng),對體育課的熟識不足,加上體育室外課干擾因素多,要上好、上活低段的體育課是有肯定難度；體育老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會遇到許多困難,特殊是在組織教學(xué)方面,有的老師會感到束手無策,因而嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成；但同學(xué)對體育活動有一種奇怪和新奇感,他們的仿照才能較強(qiáng),特殊使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特殊深,對體育愛好是從仿照開頭的,并在開心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展；因此,要讓同學(xué)真正投入到體育課堂中來,就要求老師多動腦、多引導(dǎo)、多勉勵(lì),抓住同學(xué)的愛好,從同學(xué)的直觀入手,讓同學(xué)感受到體育活動和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的成效；二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．使同學(xué)初步明白體育錘煉對身體健康的影響,知道一些愛護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識,訓(xùn)練同學(xué)喜愛生命、關(guān)懷健康； 2．使同學(xué)學(xué)會一些基本運(yùn)動、嬉戲和韻律活動的方法,培育正確的身體姿態(tài),進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動才能；3．使同學(xué)感受和體驗(yàn)到參與體育活動的樂趣,具有活潑、樂觀、開心的心情和積極參與體育活動的態(tài)度,培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；4．使同學(xué)明白做操的好處及簡潔的安全常識,初步懂得一些 1 個(gè)人衛(wèi)生與健康的常識和方法,逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與同伴友好相處,培育相互關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì) 5．培育榮譽(yù)感和責(zé)任心,對同學(xué)進(jìn)行愛國主義和集體主義,良好道德的訓(xùn)練； 《學(xué)校二年級下學(xué)期體育教學(xué)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；2022學(xué)校三年級語文老師下學(xué)期工作方案一、學(xué)習(xí)基本情形分析：下學(xué)期,三（二）班共有同學(xué)58人,男生28人,女生30人；由于學(xué)校外來同學(xué)較多,同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,對學(xué)問的把握程度也參差不齊；但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,只是仍有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較懶散； 二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇；此外,教材后面仍編排有 8篇選讀課文；每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分；三、全冊三教學(xué)目標(biāo)：1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛 ;明白四周環(huán)境,為愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)對生活的喜愛;;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)同學(xué) 2、熟識253個(gè)字,會寫284個(gè)字；累計(jì)熟識2397個(gè)字,會寫1771個(gè)字； 3、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字才能；連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影；4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不懂得的地方提出疑問； 四、教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)；老師不僅要熟識本冊教材的教學(xué)目標(biāo),仍要把握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且依據(jù)班級的實(shí)際情形,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作； 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；仔細(xì)培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),培育同學(xué)讀好一段話,連續(xù)開展每日一練活動 ,培育學(xué)生自主閱讀的才能.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細(xì)碎的分析 ,多給同學(xué)自主閱讀、懂得的機(jī)會； 3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),依據(jù)教材的特點(diǎn)教會同學(xué)學(xué)習(xí)；,挑選學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī), 4、連續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時(shí),盡可能的采納面批,每周按時(shí)完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量； 5、重視指導(dǎo)好課外閱讀；每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,并指導(dǎo)同學(xué)摘抄好詞佳句；五、2022年改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、教學(xué)措施： 1〕、敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性,留意每位同學(xué)想象才能,創(chuàng)新才能的培育； 2〕、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和能動性；3〕、科學(xué)仔細(xì)地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)； 2、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1〕、抓好同學(xué)的寫字關(guān),讓全體同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣；2〕、耐心輔導(dǎo)同學(xué),明白每位同學(xué)的習(xí)性,因材施教,因人施教； 3〕、培育同學(xué)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)利用一些休息時(shí)間來讀書,多積存多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的支配：1、積極參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素養(yǎng)； 2、加強(qiáng)自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)訓(xùn)練理論,學(xué)他人的教學(xué)體會；積極參與教研組活動； 3、虛心向各位老師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周相互聽課,指出在教學(xué)中存在的不足,準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)； 一、2022年同學(xué)情形分析：三年級一班共有同學(xué) 41名,其中男生19名,女生22名；從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生杰出,后面后進(jìn)生較多這種情形；優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上仔細(xì)聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有肯定的語文素養(yǎng),進(jìn)展也比較全面；后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課預(yù)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠用心,課下閱讀時(shí)間少,課外積存欠缺；在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步；二、指導(dǎo)思想 《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中心國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革,全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕為依據(jù)編寫的；本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到出現(xiàn)方式,有不少新的突破；老師在教學(xué)過程中,不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積存情形,更要著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐才能,培育創(chuàng)新精神,促使同學(xué)全面進(jìn)展；三、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇；教材后面仍編排8篇選讀課文；每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分；其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動；附錄部分

包括生字表〔一〕,要求會認(rèn)的字;生字表〔二〕,要求會寫的字;詞語表；教材共八個(gè)專題；它們依次是：感受大自然的美好 ;疼惜四周環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題 ;豐富多采的兒童生活 ;珍貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際懂得和友好;神話故事、傳奇；每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值；本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字；本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、環(huán)繞專題整合教材內(nèi)容；2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo)； 3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活；4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新；6、完善圖像系統(tǒng),留意圖文并茂；全書共分8個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分；課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文〔第八單元兩篇課文〕組成；其中,精讀課文后面有要求熟識的字和要求學(xué)會的字,仍有課后練習(xí)題和詞語花籃；略讀課文后面有要求熟識的字,有摸索練習(xí)和詞語花籃；在部分課文的練習(xí)題后仍支配有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭；圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介,仍介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等；在第一、七單元各支配了：“指南針”,分別講了“在觀看中綻開想象,使說話寫文章更生動杰出”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”；本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元；他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛,意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化；每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的訓(xùn)練價(jià)值,可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中,培育喜愛祖國,喜愛家鄉(xiāng),喜愛生活的思想感情個(gè)性,豐富自己的精神世界現(xiàn)抱負(fù)而努力；四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1,識字與寫字;受到高尚情操與愛美樂趣的熏陶,進(jìn)展;可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù),崇尚科學(xué),為實(shí)〔1〕會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字才能；〔2〕熟識250個(gè)生字,會寫300個(gè)生字；〔3〕連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字,做到規(guī)范、潔凈；2；閱讀 〔1〕用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落；〔2〕連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不懂得的地方提出疑問； 〔3〕學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積存,懂得詞句的意思；連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；〔4〕積存課文中的美麗詞語,杰出句段；背誦優(yōu)秀詩文 10篇〔段〕,練習(xí)復(fù)述課文；〔5〕連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意；〔6〕初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情； 〔7〕連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同學(xué)溝通圖書資料,課外閱讀總量不少于 10萬字；學(xué)校三年級語文下冊教學(xué)方案 3；習(xí)作 〔1〕留心觀看,綻開想象,樂于書面表達(dá)；情愿將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人共享習(xí)作的歡樂；〔2〕學(xué)習(xí)寫感謝信；〔3〕能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料；〔4〕能夠有次序的支配文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫詳細(xì)；4,口語交際〔1〕能用一般話交談,連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣； 〔2〕能詳細(xì)生動的敘述故事,努力用語言打動他人,敘述見聞做到清晰明白,能說出自己的感受和想法； 〔3〕在交談中能仔細(xì)傾聽,并能就不懂得的地方向人請教,就不同的看法與人商討；5；綜合性學(xué)習(xí) 〔1〕綜合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀看大自然,觀看社會,書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得； 〔2〕在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和才能解決簡單問題； 五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求同學(xué),持之以恒地堅(jiān)持下來,使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、留意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系起來；3、充分利用一切訓(xùn)練資源；4、留意口語交際才能的培育及寫話才能的培育；六、課題討論方向

連續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)；六、課時(shí)劃分

周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容所用課時(shí)備注

第一周2.18—2.241、2、3課7課時(shí)其次周2.25—3、24、園地一7課時(shí)

第三周3.3—3.95、6課7課時(shí)

第四周3.10—3.167、8、園地二7課時(shí)

第五周3.17—3.23園地二、9、107課時(shí)

第六周3.24—3.3011、12、園地三8課時(shí)

第七周3.31—4.613、146課時(shí)清明節(jié)放假一天〔周五〕第八周4.7—4.1315、16、園地四8課時(shí)

第九周4.14—4.20園地四、復(fù)習(xí)7課時(shí)第十周4.21—4.2717、18、6課時(shí)期中考試第十一周4.28—5.419、206課時(shí)五一放假第十二周5.5—5.11園地五、21、227課時(shí)第十三周5.12—5.1823、24、園地六7課時(shí)第十四周5.19—5.25園地六、25、267課時(shí)第十五周5.26—6.127、28、園地七7課時(shí)第十六周6.2—6.8園地七、29、307課時(shí)第十七周6.9—6.1531、32、園地八7課時(shí)第十八周6.16—6.22復(fù)習(xí)7課時(shí)

第十九周6.20—6.24復(fù)習(xí)7課時(shí)

其次十周6.27—6.30考試期末考試一,教材分析：本冊教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇；全書共分8個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分；課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文〔第八單元兩篇課文〕組成；其中,精讀課文后面有要求熟識的字和要求學(xué)會的字,仍有課后練習(xí)題和詞語花籃；略讀課文后面有要求熟識的字,有摸索練習(xí)和詞語花籃；在部分課文的練習(xí)題后仍支配有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭；圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介,仍介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等；在第一、七單元各支配了：“指南針”,分別講了“在觀看中綻開想象,使說話寫文章更生動杰出”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”；本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元；他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛,意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化；每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的訓(xùn)練價(jià)值,可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中,培育喜愛祖國,喜愛家鄉(xiāng),喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美的熏陶,進(jìn)展個(gè)性,豐富自己的精神世界崇尚科學(xué),為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力；二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1,識字與寫字;可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù),〔1〕會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字才能；〔2〕熟識250個(gè)生字,會寫300個(gè)生字；〔3〕連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字,做到規(guī)范、潔凈； 2；閱讀

〔1〕用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落；〔2〕連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不懂得的地方提出疑問； 〔3〕學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積存,懂得詞句的意思；連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用； 〔4〕積存課文中的美麗詞語,杰出句段；背誦優(yōu)秀詩文 10篇〔段〕,練習(xí)復(fù)述課文；〔5〕連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意；〔6〕初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情； 〔7〕連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同學(xué)溝通圖書資料,課 10萬字；外閱讀總量不少于

3；習(xí)作

〔1〕留心觀看,綻開想象,樂于書面表達(dá)；情愿將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人共享習(xí)作的歡樂；〔2〕學(xué)習(xí)寫感謝信；〔3〕能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料；〔4〕能夠有次序的支配文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫詳細(xì)；4,口語交際〔1〕能用一般話交談,連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣； 〔2〕能詳細(xì)生動的敘述故事,努力用語言打動他人,敘述見聞做到清晰明白,能說出自己的感受和想法； 〔3〕在交談中能仔細(xì)傾聽,并能就不懂得的地方向人請教,就不同的看法與人商討；5；綜合性學(xué)習(xí) 〔1〕綜合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀看大自然,觀看社會,書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得；〔2〕在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和才能解決簡單問題；三,同學(xué)情形分析本班同學(xué)共有45名,其中男生26名,女生19名；同學(xué)絕大多數(shù)來自與農(nóng)村；絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫仔細(xì),愛好讀書,積極完成老師布置的家庭作業(yè)；并能進(jìn)行課外拓展；對寫作也有肯定的愛好,有個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶散成性；家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差；本學(xué)期對這類同學(xué)要實(shí)行特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從上學(xué)期的考試成果來看,有些同學(xué)對基礎(chǔ)性的東西把握的不夠好,敏捷運(yùn)用學(xué)問才能也欠佳；這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)；四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)1,本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動中,努力鉆研教材教學(xué),精確把握同學(xué)的學(xué)情,形成自己的教學(xué)特色,不照搬別人的東西,不搞形式主義； 2,培育健康,積極向上的學(xué)風(fēng)；與同學(xué)建立和諧的師生關(guān)系,提高教學(xué)成果； 3,做好家長的訓(xùn)練工作；通過各種途徑聯(lián)系家長,使家長重視孩子的訓(xùn)練；五,為能達(dá)到目標(biāo)所實(shí)行的方法,教學(xué)措施；1、老師要樹立努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的思想；要摒棄得過且過的思想；要在實(shí)踐中思索；創(chuàng)新,不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),以人格魅力去感染同學(xué),凈化同學(xué)；2、開好新學(xué)期的家長會；由于本班同學(xué)農(nóng)村同學(xué)居多,家長在訓(xùn)練意識方面有些淡泊,好多家長心有余而力不足,文化程度低,導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子；在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是老師的了；使老師的教學(xué)很被動；3、狠抓學(xué)風(fēng)； 4、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施制造訓(xùn)練,使同學(xué)處于主體位置,老師發(fā)揮主導(dǎo)作用,勉勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的制造性活動； 5、挖掘他們思維活動的閃光點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),逐步學(xué)會學(xué)習(xí),從而培育同學(xué)的創(chuàng)新精神；6、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際情形,運(yùn)用多種手段,激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好,勉勵(lì)他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積存； 7、課堂教學(xué)中,留意“讀”的指導(dǎo),讓同學(xué)在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言；8、轉(zhuǎn)變以往單調(diào)的評判方式,對同學(xué)進(jìn)行綜合性評判,在評判的過程中留意引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)；盡量防止同學(xué)間的“橫”向比較,而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,多勉勵(lì),增強(qiáng)同學(xué)的自信心；9、利用有利時(shí)機(jī),給同學(xué)供應(yīng)口語訓(xùn)練的機(jī)會,內(nèi)容讓同學(xué)自主挑選,說他們自己感愛好的事,可以是小故事,可以是一就新聞,強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動； 10、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),豐富教學(xué)手段,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓同學(xué)感受到課堂的無限魅力；六,教學(xué)時(shí)間安排表幼兒老師新學(xué)期工作方案幼兒老師新學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想：新世紀(jì)對訓(xùn)練和人才提出了新的要求；幼兒園訓(xùn)練作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分,越來越受到人們的關(guān)注和重視,對幼兒老師的要求也越來越高；作為一名幼兒園的青年老師,我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》,刻苦鉆研訓(xùn)練技能技巧,不斷提高自己政治思想,業(yè)務(wù)素養(yǎng)及師德修養(yǎng),使自己逐步向討論型教師的目標(biāo)進(jìn)展,成為名副其實(shí)的新世紀(jì)的幼兒老師；二、詳細(xì)目標(biāo)：1、理論水平：仔細(xì)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,博采眾長,進(jìn)一步懂得新《綱要》,并以此為指導(dǎo),積極參與園內(nèi)課題的討論,常常組織幼兒開展課題及其他教研活動,引導(dǎo)幼兒主動、有效的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐、討論中不斷提高自己的專業(yè)理論水平；措施：（2）仔細(xì)閱讀《學(xué)前訓(xùn)練》、《幼教博覽》、《訓(xùn)練理論與實(shí)踐》、《學(xué)前訓(xùn)練討論》等專業(yè)理論性雜志,并結(jié)合實(shí)際工作,細(xì)致觀看幼兒、分析活動情形、總結(jié)體會,努力提高自己的論文撰寫才能； （3）明白世界兒童訓(xùn)練家理論,明白兒童在進(jìn)展水平、才能、學(xué)習(xí)方式等各方面的特點(diǎn),提高自己的理論水平；（4）積極參與各種講座和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問新體會,并能將學(xué)到的理論學(xué)問敏捷應(yīng)用于實(shí)際工作中；2、專業(yè)技能：仔細(xì)閱讀理論學(xué)問,努力更新訓(xùn)練觀念,解放思想,以幼兒為主體,開展各項(xiàng)活動,仔細(xì)練習(xí)好彈、唱、說、畫等基本技能,切實(shí)作好班主任工作和團(tuán)支部工作； （1）深化領(lǐng)悟《規(guī)程》和新《綱要》的目標(biāo)要求,組織教學(xué)活動,能做到有目的,有方案地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地活動； （2）積極參與課題的討論與探究,應(yīng)用素養(yǎng)訓(xùn)練思想,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境,提高幼兒的懂得才能和表達(dá)才能,以適應(yīng)將來布滿挑戰(zhàn)、競爭的社會； （3）平常加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,使自己達(dá)到“五有”、“八會”、“六種才能”的標(biāo)準(zhǔn)要求；（4）鉆研電腦學(xué)問,敏捷使用各種信息,提高自己的操作才能；（5）積極參與本科學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合水平；3、師德修養(yǎng)：喜愛幼教事業(yè)、喜愛幼兒、遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、務(wù)實(shí)、探求”的良好教風(fēng)；措施： （1）遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不做與工作無關(guān)的事,起到帶頭作用；（2）具有良好的文化,氣質(zhì)修養(yǎng),外表大方,教態(tài)自然,親切； （3）遵守社會公德,自覺愛護(hù)公共秩序和公共衛(wèi)生,并訓(xùn)練幼兒遵守社會公德； （4）在工作中,敬重同事,不背后談?wù)撍?搞好團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,共創(chuàng)幼兒園良好的園風(fēng)和教風(fēng)；三、詳細(xì)實(shí)施步驟：1、每天熱忱迎接幼兒和家長,完善家長工作,做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備；2、合理調(diào)配時(shí)間,仔細(xì)復(fù)習(xí),參與本科考試； 3、仔細(xì)完成本職工作,抓好班級常規(guī),提高幼兒的動手才能,培育良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；4、積極參與課題討論工作,留意積存資料；5、鉆研電腦學(xué)問,提高自己的業(yè)務(wù)技能；6、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)完成團(tuán)支部工作；一、幼兒情形分析 小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡潔的學(xué)習(xí) 10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的懂得才能差；對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系懂得才能差,對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠懂得,由于這些意識仍沒有養(yǎng)成,仍有待進(jìn)一步培育；二、科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容 （一）科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)

1、學(xué)問方面

（1）在生活中觀看和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象,獲得對事物特點(diǎn)及其聯(lián)系的粗淺懂得；（2）在生活,嬉戲及其他活動中懂得建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系； 2、才能方面

（1）運(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果； （2）借助詳細(xì)的事物和形像進(jìn)行初步的規(guī)律摸索,運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題； 3、情感方面

（1）對四周的事物、現(xiàn)象感愛好、喜愛探究和摸索,有奇怪心和求知欲；（2）關(guān)懷和疼惜四周環(huán)境中的事物,靠近自然,珍愛自然資源；（二）科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

1、科學(xué)、（自然、科技）部分熟識身邊自然環(huán)境中常見事物,包括有生命物質(zhì)（動物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽光、空氣等）,通過對自然環(huán)境的熟識和明白它們和生活的詳細(xì)聯(lián)系； 2、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特點(diǎn)及多種特點(diǎn)進(jìn)行分類,按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,用一一對應(yīng)的規(guī)律方法比較兩組物體的數(shù)量等；學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算,包括；感知物體的數(shù)量懂得數(shù)的實(shí)際意義,懂得數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,熟識數(shù)的組成,體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、熟識數(shù)字懂得數(shù)字的含義、懂得加減法的意義,掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的運(yùn)算技能； 熟識幾何圖形,辨認(rèn)常見的正面圖形、懂得平面圖形的特點(diǎn)以及圖形之間的簡潔關(guān)系熟識立體圖形,應(yīng)分平面圖形和立體圖形； 熟識量、區(qū)分和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時(shí)初步懂得量的相對性； 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)學(xué)問,如熟識人民幣、熟識空間、熟識時(shí)間和時(shí)鐘等；三、科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練活動的實(shí)施1、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容涉及許多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容非常廣泛,同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式出現(xiàn)在幼兒的去留意、去探究；2、學(xué)問的規(guī)律性.常生活中,吸引著幼兒科學(xué)學(xué)問揭示的自然世界中的規(guī)律聯(lián)系,因此規(guī)律性是它的重要特點(diǎn),而數(shù)學(xué)學(xué)問所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,更是一種規(guī)律性學(xué)問；四、教學(xué)進(jìn)度支配

1、我會放玩具（數(shù)學(xué)）

2、甜甜的糖果（科學(xué)）3、喂寶寶吃餅干（數(shù)學(xué)）

4、感官嬉戲—神奇的口袋（科學(xué)）

5、分糖果（數(shù)學(xué)）6、感官嬉戲—神奇的罐子（科學(xué)）

7、水果有幾個(gè)（數(shù)學(xué)）

8、種大蒜（科學(xué)）9、大大小小的樹葉（數(shù)學(xué)）

10、一串紅（科學(xué)）

11、小小送貨員（數(shù)學(xué)）

12、蘋果娃娃（科學(xué)）

13、鋪地板（數(shù)學(xué)）

14、我喜愛的水果（科學(xué)）

15、放煙花（數(shù)學(xué)）

16、好玩的核（科學(xué)）

17、娃娃超市（數(shù)學(xué)）

18、照鏡子（科學(xué)）19、云朵朵（科學(xué)）20、自然角里的小烏龜（科學(xué)）

21、高大的梧桐樹（科學(xué)）

22、小樹葉找媽媽（科學(xué)）23、開汽車（科學(xué)）

24、踩影子（科學(xué)）

25、冷冷的水（科學(xué)）26、凍冷花（科學(xué)）

27、暖暖的帽子（科學(xué)）一、晨間與離園1、喜愛幼兒園,能高興奮興入園,開心地和家人道別；2、愿意接受老師的晨檢； 3、讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語,如：老師早、你早、你好、再見、感謝等,遇到進(jìn)入教室的人會主動的問 "老師好"；4、在老師的幫忙下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內(nèi)； 5、樂于參與活動,遵守活動規(guī)章,活動終止后將玩具、書籍放回原處,并擺放整齊；二、早操 1、在老師的幫忙下整理好自己的服裝,冬天不怕冰冷,積極參加錘煉； 2、聽音樂節(jié)奏做操,精神飽滿,心情開心,留意力集中,動作和諧,努力達(dá)到錘煉目標(biāo)； 3、在指定的范疇活動,愛好深厚,活潑開心,學(xué)習(xí)和提高動作技能；4、遵守規(guī)章,活動時(shí)不亂跑、不喊叫、不打鬧；三、入廁

1、上廁所時(shí)不擁擠,會排隊(duì)；2、會自己穿脫褲子,大便時(shí)會叫老師；3、不隨地大小便； 四、集體活動

1、能做好活動前的預(yù)備工作,如入廁、洗手、教玩具、幼兒學(xué)具的挑選；2、積極參與訓(xùn)練活動,心情開心；3、留意力集中,樂于動腦、動口、動手； 4、活動中教幼兒保持端正的坐姿,用心傾聽別人的講話,不隨便插話,積極摸索并大膽表述自己的想法,回答疑題時(shí)聲音洪亮； 5、與老師、同伴共享活動體會； 6、會正確操作學(xué)具材料,疼惜物品,用后放回指定地方并擺放整齊；7、寫、畫姿態(tài)正確,握筆姿態(tài)保持正確；8、活動終止后,主動整理活動材料,物歸原處； 五、盥洗

1、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法,懂得水的珍貴,會節(jié)省用水,在洗手時(shí)不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕；人多時(shí)學(xué)會排隊(duì)等候； 2、需要老師幫忙時(shí),能有禮貌的開口懇求幫忙； 3、能熟識自己的水杯、毛巾,人多時(shí)能自覺的排隊(duì)飲水,排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯；六、戶外活動

1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且寂靜快速站隊(duì)； 2、能在指定范疇內(nèi)活動,會利用器械錘煉身體,具有基本的自我愛護(hù)才能；3、活動時(shí)能聽懂老師的指令和信號,學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章；4、活動時(shí)不亂跑、不打鬧,不做危急動作,不玩危急嬉戲； 5、在老師帶領(lǐng)下,積極參與勞動、漫步、自由活動等其它戶外活動； 6、正確使用器械,留意疼惜,用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊；七、嬉戲活動1、能參與幼兒園的嬉戲活動,并遵守集體生活中的一些規(guī)章； 2、在嬉戲活動中能與同伴一起玩,并情愿和同伴一起使用玩具和材料；八、進(jìn)餐 1、餐前依據(jù)步驟仔細(xì)洗手,正確使用肥皂,最終一個(gè)幼兒關(guān)好水籠頭； 2、正確使用餐具、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣,進(jìn)餐時(shí)不大聲講話,不任憑說笑打鬧,咽下最終一口飯?jiān)僬酒饋恚?、用心進(jìn)餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面潔凈；4、餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口；九、午睡1、能寂靜進(jìn)入睡室,鋪平被子； 2、午睡時(shí)能在老師的幫忙下,自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊； 3、蓋好被子后能閉上眼睛,寂靜入睡,保持正確的睡眠姿態(tài)（右側(cè)臥或仰臥）； 4、不帶小玩物上床,不東張西望,不蒙頭睡,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣；5、早醒幼兒可進(jìn)行寂靜活動,不出聲響,不影響同伴； 6、上廁所要輕輕的,不打攪別的小伴侶睡覺,逐步學(xué)習(xí)自己穿外套和外褲；十、離園 1、離