農(nóng)場親子游活動方案

農(nóng)場親子游活動方案一份好的親子活動策劃方案中，能夠讓孩子在親子活動舉辦期間中得到良好的成長與進步。而方案是依據(jù)階段性施政方針所擬定的工作方案，往往涉及跨都會的業(yè)務。你是否在找正預備撰寫“農(nóng)場親子游活動方案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

農(nóng)場親子游活動方案1

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大.，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合力量，增加家長與孩子之間的透亮?????度、信任度，更好地進展兒童的.交往力量。關心家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在歡快的嬉戲中長身體、快樂智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔當臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必需離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各選擇任意一人參與)

3、多組同時參與(依據(jù)現(xiàn)場道具打算上場的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供應共享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到平安感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)2領路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的關心他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是連續(xù)賜予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領路人1被：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的力量了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的看法呢?)

2、：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程布滿了坎坷很不簡單2.明白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發(fā)揮制造性的意念，熬煉語言表達力量?；顒有问剑河山M織各小組進行設計活動。

材料：預備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進行廣告設計。廣告內(nèi)容由小組爭論打算，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參與者必需擔當其中的一個角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料

(3)組織小組成員設計，留意把握好時間。

(4)請觀看員和全部小組進行評比，評出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎等4個獎項。

4、畫圖嬉戲----我們將來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們抱負的將來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今日的感受。

農(nóng)場親子游活動方案2

一、設計思路

親子活動是我園訓練教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、溝通，統(tǒng)一訓練理念。

二、活動目標

1.讓孩子、家長、老師共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往力量的進展。

3.通過活動讓家進步一步了解孩子，促進家園同步訓練。

三、時間

20年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

四、地點

x公園

五、人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師

六、活動預備

1、按年齡組策劃嬉戲

2、擴音器、哨子及嬉戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相機

5、少量食物

七、活動支配

1、小班親子嬉戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦

2、中班親子嬉戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳

3、大班親子嬉戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立

4、共享食物

5、自由活動

農(nóng)場親子游活動方案3

通過親子活動，引導幼兒養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到進展。初步把握粘貼、折剪的基本技能，進展幼兒的小手協(xié)調(diào)力量。

一、活動流程

1、老師交代親子手工活動意圖

引導幼兒學習基本的粘貼技能，進展幼兒動手力量和小手協(xié)調(diào)運作力量，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

2、講解制作方法，進行制作

1.展現(xiàn)紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

2.家長與幼兒進行創(chuàng)新制作。

二、手工完成并簡潔的深透環(huán)保學問

將制作的作品進行戶外展現(xiàn)、觀賞，再次感受廢舊物品的可重復利用及親自制作帶來的歡樂。

活動精彩瞬間

三、活動反思

在這次活動中，家長都特別樂觀地參加，也都提前做了預備，所以整個活動進行的特別順當。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒力量的進展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參加的比較少。

值得提出的是，在活動結束后家長們都協(xié)作老師帶領著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃潔凈，潛移默化的培育了孩子講衛(wèi)生、愛惜環(huán)境的好習慣。

農(nóng)場親子游活動方案4

一、指導思想

通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感溝通，親密親子關系，形成家庭生活中民主、公平和歡快祥和的氣氛，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠的意義。

二、活動目標

親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手力量、反應力量與制造力量，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地進展，有益于孩子的身心健康與進展;在各項活動中限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素養(yǎng)，有助于孩子的個性進展與完善。

三、流程

各位家長、小伴侶們，大家好：

首先我代表旅行社和漳州師范學院訓練系健康詢問服務中心歡迎各位家長、小伴侶們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參與此次親子活動，對此我們表示誠心地感謝與熱鬧的歡迎。本次活動盼望可以通過輕松好玩的嬉戲增進家長與孩子之間的情感溝通。

我們總共為大家預備了四個嬉戲項目：1、熱身嬉戲二人三足跑，2、夾球競賽，3、一路有你，4、踩氣球。

(1)首先，進入我們的熱身嬉戲:二人三足跑

嬉戲規(guī)章是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必需繞過指定的標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

道具：繩子若干障礙物(詳細依場地狀況定)

有不清晰的地方請準時提出來，下面我們要開頭玩嬉戲咯。

嬉戲INedia

四、備注

1、嬉戲過程中，一切行動都要聽從團體的指揮;

2、要全力維持好嬉戲過程中秩序，避開出現(xiàn)踩踏或發(fā)生平安事故。

3、工作人員在嬉戲開頭之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的布置。

農(nóng)場親子游活動方案5

社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代.已承載起日益重要的.訓練責任，社區(qū)的良好健康進展與否，直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康進展。作為我區(qū)社區(qū)建設的指導規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長遠健康進展為目的，舉報本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進社區(qū)健康進展，加強促進鄰里關系，進一步和諧親子關系。

主辦單位：

協(xié)辦單位：

一、活動主題：歡快六一兒童節(jié)

二、活動時間：年X月日

三、活動場地：X

四、活動目標：

1、通過觀看表演和親子互動嬉戲，增進家長與子女之間的情感溝通。

2、讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動預備

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行支配。

2、做好活動前的宣揚工作。

3、活動前動員預備會議，確定相關工作人員。社區(qū)親子活動策劃方案

六、活動主要流程

(一)活動正式開頭

(二)主持人介紹本次活動的目的意義

(三)主持人介紹嘉賓

(四)銀河藝術中心志愿服務隊代表講話

(五)社區(qū)居民群眾代表講話

(六)精彩節(jié)目

1、舞蹈《舞起幸福鼓》負責人：鄧老師

2、獨舞《心飛揚》

3、舞蹈《小小女兵》負責人：鄧老師

(七)、歡快親子嬉戲

4、舞蹈《春曉》負責人：梁老師

5、獨唱《祖國最親媽媽》花之冠藝術中心

6、獨舞《雪中梅》

7、舞蹈《可愛娃娃》負責人：李老師

8、舞蹈《油城酷妞》負責人：梁老師

(八)、歡快親子嬉戲

9、獨唱《泥娃娃》花之冠藝術中心

10、舞蹈《舞動北京》負責人：梁老師

11、舞蹈《我能行》負責人：李老師

12、古箏獨奏

13、獨舞《水袖舞》

14、舞蹈《遙遠的爸爸媽媽》負責人：梁老師

15、獨唱《我是山里小歌手》花之冠藝術中心