幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花手絹

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花手絹幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花手絹設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師做的花手絹。2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、舊報(bào)紙若干，各類(lèi)材料分組擺放。活動(dòng)過(guò)程：(一)欣賞教師的花手絹師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種很特別的紙，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺(jué)?幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。師：這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?幼：用筆畫(huà)的、用吸管吹的……師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤(pán)里染一下。4.輕輕將宣紙打開(kāi)、展平，放在舊報(bào)紙上晾干。5.請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。小結(jié)：師：原來(lái)不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來(lái)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評(píng)價(jià)幼兒園小班大獅子藝術(shù)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。2．在打扮大獅子的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動(dòng)過(guò)程：一．生病的大獅子。1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒(méi)有頭發(fā)）2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過(guò)，我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎？3、討論怎樣來(lái)幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。1、教師出示范例，問(wèn)：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)？（彩色的`皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給大獅子貼一貼。4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。三．漂亮的大獅子。1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞變漂亮的大獅子。2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。

第一篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：紙杯花活動(dòng)目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來(lái)制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙杯花作品若干幅。2、紙杯（人手一個(gè)）、蠟筆、剪刀、膠水。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏……活動(dòng)目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來(lái)制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“紙杯花”作品若干幅。2、紙杯（人手一個(gè)）、蠟筆、剪刀、膠水?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。2、提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。2、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“紙杯花”了。3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，并畫(huà)上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“紙杯花娃娃”了。三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

第二篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：彩帶飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉樂(lè)曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪輯樂(lè)曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。2、白紙、畫(huà)有表征符號(hào)的卡片，記號(hào)筆等備用。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置?；顒?dòng)過(guò)程：一、邊聆聽(tīng)伴奏音樂(lè)邊交代要求。1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個(gè)彩帶舞，先聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧（完整聽(tīng)音樂(lè)1遍）?！境醪今雎?tīng)樂(lè)曲片段，感受樂(lè)曲鮮明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈（一）學(xué)習(xí)基本動(dòng)作1、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲內(nèi)涵。教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過(guò)年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)教師：現(xiàn)在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作，看看有什么不一樣的地方？示范繞環(huán)這個(gè)基本動(dòng)作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶，試試你們看到過(guò)的動(dòng)作，想想新的動(dòng)作，我會(huì)把動(dòng)作記下來(lái)的。（配樂(lè)讓幼兒舞動(dòng)彩帶）【在讓孩子隨意舞動(dòng)彩帶時(shí)配上音樂(lè)，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀察時(shí)稍作引導(dǎo)，讓幼兒嘗試想出更多的動(dòng)作類(lèi)型，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)】4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動(dòng)作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。（歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）教師：孩子們，我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧。【讓幼兒逐一練習(xí)不同的動(dòng)作，為舞蹈組合打下基礎(chǔ)，采取幼兒想出的動(dòng)作可使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】（二）練習(xí)動(dòng)作組合（舞蹈）1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。（讓幼兒留意樂(lè)曲漸慢處的亮相動(dòng)作和結(jié)尾的造型動(dòng)作。）3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂(lè)練習(xí)1遍。4、分組練習(xí)，一組觀看，一組表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）【根據(jù)動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調(diào)整，相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒注意后能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)】5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍（在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換）。（三）添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈，與看課教師共舞。1、傾聽(tīng)前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場(chǎng)動(dòng)作，就像剛才我們?cè)谠厮椴降却?，現(xiàn)在換一種方式：前奏時(shí)從后臺(tái)跑出來(lái)，前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人網(wǎng)]

第三篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：小籬笆活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè)句。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2、《小籬笆》歌曲磁帶。3、圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲?qū)霂煟骸按禾靵?lái)了，開(kāi)出你們的小汽車(chē)跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲（1）、播放一遍歌曲錄音提問(wèn)：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？”（2）、幼兒交流自己的想法（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。3、圖譜學(xué)歌詞（1）、出示圖譜提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)出這幅畫(huà)中有什么？”（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)（1）、“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？”（2）、老師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺(jué)。5、老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作，老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。幼兒大班語(yǔ)言教案：《小黃鼠狼的故事》活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈。2.鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決，懂得做個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備剪輯好的動(dòng)畫(huà)片《小黃鼠狼的故事》；字卡（慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈）活動(dòng)過(guò)程一、欣賞動(dòng)畫(huà)片《小黃鼠狼的故事》的第一部分師：小朋友母雞大嬸生了一個(gè)又大又漂亮的蛋，可是它的蛋卻不見(jiàn)了，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)片《小黃鼠狼的故事》吧。1.師幼共同欣賞動(dòng)畫(huà)片第一部分2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解第1部分的故事情節(jié)。①雞大嬸下的雞蛋是怎么不見(jiàn)的？（老鼠）②老鼠偷雞蛋的行為是什么行為？③老鼠做小偷，干壞事后心情會(huì)怎樣？小結(jié)：老鼠心里很緊張，走路都走不穩(wěn)，左看看右看看害怕會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。這種心情我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容叫做“慌慌張張”。，出示字卡豐富詞匯：慌慌張張。（幼兒跟讀兩遍）我們來(lái)看看老鼠是不是“慌慌張張”（定格看灰鼠慌張的畫(huà)面）④慌慌張張的老鼠在逃跑的路上被誰(shuí)看見(jiàn)了？（小黃鼠狼）⑤老鼠跟老貓說(shuō)雞蛋是誰(shuí)偷的？老鼠為什么這么說(shuō)？（小黃鼠狼）⑥黃鼠狼有沒(méi)有偷雞蛋?黃鼠狼是被老鼠怎樣了?(冤枉了)出示字卡豐富詞匯：冤枉（幼兒跟讀兩遍）⑦大伙正準(zhǔn)備找小黃算賬時(shí)，小黃在干什么？（救落水的小雞）8、它是怎么救的？（跳進(jìn)河里）9、小黃是怎樣跳進(jìn)河里的？（他有沒(méi)有想、有沒(méi)有猶豫跳下去會(huì)不會(huì)被淹死）小結(jié)：小黃很勇敢，什么都沒(méi)想就跳進(jìn)河里去救小雞，小黃的這種行為我們可以說(shuō)是“奮不顧身”，出示字卡豐富詞匯：奮不顧身。（幼兒跟讀兩遍）10、小黃有沒(méi)有被淹死？為什么？（沒(méi)有，因?yàn)樗麜?huì)游泳）這個(gè)問(wèn)題你看要不要提我們一起來(lái)看看小黃是怎樣奮不顧身救小雞的（定格看小黃跳進(jìn)河里的畫(huà)面）11、小雞被救上來(lái)后雞大嬸卻說(shuō)什么？為什么？（小黃想吃掉她的孩子——小雞，小黃被冤枉）12、大家都在責(zé)備小黃，小黃卻轉(zhuǎn)身就走了，為什么？小結(jié)：小黃心里很不舒服、很難受，不被人理解，卻受到別人不應(yīng)該的指責(zé)，這種心情我們可以用“委屈”這個(gè)詞來(lái)形容。出示字卡豐富詞匯：委屈（幼兒跟讀兩遍）我們一起來(lái)看看是不是這樣的（定格看小黃受委屈的畫(huà)面），。教師小結(jié)故事內(nèi)容：母雞大嬸的雞蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌張張?zhí)优艿臅r(shí)候被小黃看見(jiàn)了，于是老鼠把偷蛋的事嫁禍給小黃鼠狼，正在大家去找小黃處理這事的時(shí)候，小黃正在奮不顧身地救小雞，結(jié)果又被大家冤枉，小黃覺(jué)得