少兒美術(shù)繪畫教學(xué)課件 創(chuàng)意美術(shù)館 5歲-7歲 水粉托印 《藕印蓮蓬》

藕印蓮蓬小章魚CONTENTS水粉、素描紙、藕段1、用蓮藕印出蓮蓬的形態(tài)。觀察蓮蓬和蓮藕，觀察和總結(jié)它們在形態(tài)上的相似之處，用蓮蓬沾上水粉印出蓮蓬的形狀，感受印記之美，嘗試趣味印畫呈現(xiàn)出的類似版畫的印痕之美。2、添畫細(xì)節(jié)讓畫面更加生動形象。除了蓮蓬的形態(tài)外，還可以通過添畫枝干、葉子、小昆蟲等，讓畫面更加形象飽滿，充滿細(xì)節(jié)，體現(xiàn)畫面的獨創(chuàng)性和豐富性。二、教學(xué)重難點三、教具準(zhǔn)備：一、年齡參考5-7歲課前引導(dǎo)01第一部分綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1欣賞荷花的圖片，說一說荷花由哪幾部分組成。你知道荷花中心的部分叫做什么嗎？荷花主要由花瓣、花蕊、花心組成人們都喜歡荷花的明艷動人那么你注意到荷花中心的部分嗎荷花中心的果實就是蓮蓬綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1俯視側(cè)視初夏時當(dāng)在田田的荷葉中絢麗的盛開，蓮蓬只是荷花的花心，嬌小嫩黃，藏于美麗繁榮花瓣之中，當(dāng)盛夏之后，荷花的花瓣漸漸脫落，便會變成一只只碧綠的蓮蓬。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1觀察蓮蓬的圖片，你能說一說蓮蓬的形態(tài)特征嗎？蓮蓬從側(cè)面看像碗，又像倒著的女孩子穿的蓮蓬裙；從上往下看，像浴室里用的花灑，又像布滿的一只只的小眼睛。如果是蓮蓬是面，那么一顆顆蓮子就是散落在上面的點。在頎長的莖干、寬大的荷葉承托下，這樸實又精致的蓮蓬，不正是大自然點線面的杰作嗎？綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1蓮蓬不僅有它獨特的美它還渾身是寶難怪人們這么喜愛它呢蓮房可用來煮茶,還可用來熬湯；蓮子味甘澀，是常見的藥用材料。在很多地方，蓮子煮粥燉湯都是大家喜愛的佳肴?？磥砩徟畹淖饔眠€真不小呢。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1蓮蓬的素材參考綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1到了秋天的時候蓮蓬的顏色逐漸退去但是卻又有了禪意與詩意的悠遠(yuǎn)意境當(dāng)秋天到來，天氣寒冷荷花凋謝、荷葉也不再濃綠此時蓮蓬卻挺立在荷塘中少了他物的襯托卻更顯遒勁與挺拔這種寂寥、寧靜給人一種詩意美綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1蓮藕與蓮蓬都是荷花之一植物的一部分，那么你知道蓮藕是什么樣的嗎？蓮藕它一節(jié)一節(jié)的，是蓮肥大的地下莖。在日常生活中，我們就常常把藕作為蔬菜，它不僅味道鮮美還極富營養(yǎng)呢。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1那么藕切開是什么樣的呢？觀察藕的切面，說說它的特點。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1觀察藕的切面，圓圓的，上面一個個大大小小的圓孔散落著，不正像蓮子散落在圓圓的蓮房上嗎？今天我們就用蓮藕切面按印的方式拓印出美麗的蓮蓬吧。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1今日課堂1.觀察蓮蓬和蓮藕的形態(tài)特征，感受兩者的形態(tài)美與相似點。2.用印的方式表現(xiàn)出蓮蓬的形態(tài)，感受印痕之美。3.在表現(xiàn)好蓮蓬后，通過添畫莖干、蓮葉、小昆蟲等，讓畫面更加飽滿豐富形象。繪畫教程02第二部分繪畫教程1步驟一：準(zhǔn)備蓮藕，在課堂前將蓮藕切片做準(zhǔn)備注意蓮藕切面的平整性步驟二：在切開的蓮藕表面涂上黑色水粉顏料將涂上顏料的一面壓印在紙面上就呈現(xiàn)出美麗的印痕繪畫教程2步驟三：準(zhǔn)備紫色、粉色的粘土做出薰衣草花朵的穗條步驟四：用水粉筆沾取水粉顏料，畫出蓮蓬的枝干和細(xì)節(jié)還可以增添葉片或昆蟲等，讓畫面變得豐富飽滿、生動起來繪畫教程2第一部分課堂點評1、在課堂上讓小朋友們觀察蓮藕與蓮蓬的細(xì)節(jié)，感受到物體的形態(tài)美，啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察和欣賞事物，獲得不同的美的感受與創(chuàng)作美的欲望。2