二年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

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二年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

班級(jí)：_____________姓名：_____________

【拼音詞組】

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mínzúrènɑobèikéfènfā

（________）（________）（________）（________）

jiēdàoqiánbìshāokǎoqiézi

（________）（________）（________）（________）

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shīzhòngróngyìyùshìyǔzhòu

（________）（________）（________）（________）

bāngzhùwūyúnpèngdàoléiyǔ

（________）（________）（________）（________）

3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

liǎnɡtiáonǎlǐdàqiáoyánɡqúnduìwǔ

zìchēnɡshízhùdàodǐchénɡlóuyīkào

4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

sōngbǎibàozhǐjīngyànbiǎndan

sànbùshíwùyāngmiáozhànshì

5.我會(huì)拼，還能把字寫(xiě)漂亮。

yǎnjinɡqínglǎnɡm(xù)ěilìgōngpíngpōshu?

héhǎosìmiànbāfāngxìny?wéizhēn

【筆畫(huà)集訓(xùn)】

6.數(shù)筆畫(huà)填空。

“晨”共____畫(huà)，第2畫(huà)是_____，組詞_______。

“概”共____畫(huà)，第5畫(huà)是_____，偏旁是_______。

“趣”共____畫(huà)，第3畫(huà)是_____，偏旁是_______。

“送”共____畫(huà)，最后1畫(huà)是_____，組詞_______。

7.我會(huì)讀一讀，再完成填空。

1．“紋”的讀音是_________，第六畫(huà)是_________，組詞_________。

2．“軟”共_________畫(huà)，第三畫(huà)是_________，組詞_________。

3．“異”的讀音_________，第三畫(huà)是_________，組詞_________。

4．“株”的讀音是_________，第八畫(huà)是_________，組詞_________。

8.數(shù)筆畫(huà)填空。

“樓”共____畫(huà)，第5畫(huà)是_____，組詞_______。

“?！惫瞋___畫(huà)，第5畫(huà)是_____，組詞_______。

“野”共____畫(huà)，第3畫(huà)是_____，組詞_______。

“蒼”共____畫(huà)，最后1畫(huà)是_____，組詞_______。

9.想一想，分對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

“烤、燒、熱”三個(gè)字，都和“火”有關(guān)。 （______）

“花朵簇簇”中的“簇”字，用部首查字法，應(yīng)該先查“?”部。（______）

“周、屁、肉”三個(gè)字，都是半包圍結(jié)構(gòu)。 （______）

“巨”字的筆順是：。 （______）

10.數(shù)筆畫(huà)填空。

“周”共____畫(huà)，第5畫(huà)是____，組詞____。

“圍”共____畫(huà)，第5畫(huà)是____，組詞____。

“充”共____畫(huà)，第3畫(huà)是____，組詞____。

“死”共____畫(huà)，最后1畫(huà)是____，組詞____。

【形近字詞】

11.比一比，再組詞。

連（______）該（______）蒼（______）鉆（______）

蓮（______）刻（______）搶（______）貼（______）

12.比一比，再組詞。

覺(jué)（_________）值（_________）艱（_________）推（_________）

黨（_________）植（_________）狠（_________）堆（_________）

溝（_________）距（_________）墳（_________）簇（_________）

鉤（_________）炬（_________）紋（_________）族（_________）

13.給下面的字組詞。

包（__________）搶（__________）幣（__________）便（__________）

句（__________）槍（__________）巾（__________）更（__________）

結(jié)（__________）弟（__________）波（__________）甜（__________）

潔（__________）遞（__________）破（__________）甘（__________）

14.比一比，再組詞。

杯（________）辨（________）稍（________）題（________）

壞（________）瓣（________）梢（_________）提（________）

15.比一比，再組詞。

吹（______）場(chǎng)（_______）忙（______）肥（_______）

炊（______）楊（_______）芒（______）爸（_______）

【句子訓(xùn)練營(yíng)】

16.按要求寫(xiě)句子。

例：這是多大的搖籃啊！

1．________________________________?。?/p>

例：那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？

2．________________________________嗎？

例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

3．樂(lè)樂(lè)高興極了，________________跑進(jìn)了教室。

4．街上的花燈__________，大家__________地去賞燈。

17.句子樂(lè)園。

1.媽媽收拾干凈了房子。（改成“把”字句）

___________________________________________________________________

2.你為什么相信科學(xué)家的話是正確的呢？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）

_____________________________________________________________________

3.敵人把劉胡蘭打得鮮血直流。（改成“被”字句）

_____________________________________________________________________

4.讓同學(xué)們老師走上講臺(tái)輪流講故事（寫(xiě)成一句通順的句子。）

_____________________________________________________________________

5.例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!

__________像____________________似的___________________________________。

6.我跑到“馬”跟前的時(shí)候，不由自主地停了下來(lái)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

_________________________________________________________________

18.照樣子，寫(xiě)句子。

例：劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。

（1）我們的語(yǔ)文老師是張老師。

_______________________________

（2）例：花壇真漂亮??！我要把它拍下來(lái)。

_________真__________！我______________。

（3）例：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

有困難怕什么！

___________________________________

（4）例：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

太陽(yáng)升起來(lái)了。

___________________________________

19.把下面的詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)。

（1）小朋友掉得救了

缸里的

在

__________________________________________________________

（2）小石子烏鴉

一個(gè)一個(gè)地

把

瓶子里

放進(jìn)

_________________________________________________________

（3）好辦法

想出

曹沖

一個(gè)

_________________________________________________________

（4）太陽(yáng)小朋友

凍僵的

紅紅的

手和臉

溫暖著

_____________________________________________________________

20.按要求，寫(xiě)句子。

1．小家伙們，你們吵什么呀？（照樣子，寫(xiě)問(wèn)句）

_____________________呀？

2．這事好辦，我來(lái)幫你們分吧?。ㄕ諛幼樱瑢?xiě)感嘆句）

______________________吧！

3．整塊奶酪都被你吃光了?。ㄗ兂伞鞍选弊志洌?/p>

____________________________

【古詩(shī)閱讀】

21.延伸小閱讀。

四時(shí)田園雜興條（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬（lí）落無(wú)人過(guò)，

惟有蜻蜓峽（jiá）蝶飛。

［1］詩(shī)中表示顏色的詞有________、_______，表現(xiàn)了農(nóng)作物旺盛生長(zhǎng)的情態(tài)。

［2］這首詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了哪些事物？

__________________________

［3］這首詩(shī)描寫(xiě)了________時(shí)節(jié)江南農(nóng)村的田園景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的_____________________。

22.閱讀下面的一首小詩(shī)，回答問(wèn)題。

云兒哪里去了

（英國(guó)）伊麗莎白

我想知道云兒哪里去了，

我想知道風(fēng)兒在說(shuō)什么，

我想知道天上為什么下雨，

我想知道烏兒怎樣飛回，

我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，

才使世界有這么多的顏色。

［1］照樣子連一連。

云兒

怎樣飛回

風(fēng)兒

怎樣生長(zhǎng)

天上

哪里去了

鳥(niǎo)兒

在說(shuō)什么

花兒

為什么下雨

［2］詩(shī)人面對(duì)著云兒、__________、__________、__________和__________等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。

［3］照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

我想知道云兒哪里去了，

我想知道_______________，

我想知道_______________。

23.古詩(shī)閱讀。

村居

[清]高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

［1］題目“村居”表示（

）

A.在鄉(xiāng)村里居住

B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。

［2］“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（）

A.蝴蝶

B.燕子

C.風(fēng)箏

［3］“東風(fēng)”指的是（

）

A.春風(fēng)

B.東邊刮來(lái)的風(fēng)

C.吹向東邊的風(fēng)

［4］我知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是_____（填寫(xiě)季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“_________________”看出來(lái)的。

［5］這首詩(shī)描寫(xiě)人物活動(dòng)的句子是

____________，詩(shī)中的人物是__________，活動(dòng)是__________，時(shí)間是__________，詩(shī)人選寫(xiě)的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。

［6］詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的_________，春天的_______。

［7］詩(shī)歌用一個(gè)“____”字，一個(gè)“______

”字把靜止的楊柳擬人化了。

24.閱讀《曉出凈慈寺送林子方》，回答問(wèn)題。

曉出凈慈寺送林子方

宋

（）

畢竟

，

。

接天

，映日

。

［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

［2］讀了古詩(shī)，我知道了林子方是作者的________

。

［3］后兩句寫(xiě)了_______和________，我們能感受到西湖的______。

25.課內(nèi)閱讀。

曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與(

)。

接天(

)無(wú)窮碧，映日(

)別樣紅。

［1］把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

［2］這是一首描寫(xiě)______

(季節(jié))的詩(shī)，我是從詩(shī)中的________、________等詞看出來(lái)的。

［3］這首詩(shī)的作者是

____代詩(shī)人

_____，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

_______的贊美之情。

【閱讀理解】

26.閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。

寫(xiě)信和讀信

每天早晨，大頭兒子醒來(lái)，身邊總是空空的，小頭爸爸早就去上班了。

大頭兒子想小頭爸爸，就對(duì)他說(shuō)：“以后你走的時(shí)候，給我寫(xiě)一封信放在桌子上好嗎？這樣你不在家，我就可以讀你寫(xiě)的信?！?/p>

小頭爸爸說(shuō)：“真是一個(gè)好主意！”

這天，大頭兒子一早起來(lái)，就看見(jiàn)餐桌上放著一封信，那一定是小頭爸爸留下的。大頭兒子急忙拆開(kāi)，信上寫(xiě)道：“大頭兒子，再見(jiàn)！”

大頭兒子念了五遍，又念了十遍，很開(kāi)心，好像看見(jiàn)了小頭爸爸早晨去上班的樣子。

忽然，大頭兒子想，我也應(yīng)該每天給心頭爸爸寫(xiě)一封信，等他下班回來(lái)時(shí)讀。

這天，小頭爸爸下班回來(lái)，大頭兒子把自己關(guān)在臥室里，對(duì)著門(mén)外大聲說(shuō)：“小頭爸爸，你先念我寫(xiě)給你的信，等念完了我們?cè)僖?jiàn)面：、”

大頭兒子覺(jué)得一個(gè)人念信的時(shí)候，另外一個(gè)人是不該在旁邊的．，

小頭爸爸拆開(kāi)大頭兒子留下的信，信上寫(xiě)道：“小頭爸爸，你好！”

小頭爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一樣。

從這天起，大頭兒子每天早晨起來(lái)，總能讀到小頭爸爸寫(xiě)的一封信，而小頭爸爸每天下班回來(lái)，也總能讀到大頭兒子寫(xiě)下的一封信。

他們覺(jué)得每天寫(xiě)一封信和讀一封信，是非常愉快的事情。

1．請(qǐng)把小頭爸爸寫(xiě)給大頭兒子的信畫(huà)上波浪線，把大頭兒子寫(xiě)給小頭爸爸的信也畫(huà)上波浪線。

2．按文章內(nèi)容填空。

（1）大頭兒子讀了小頭爸爸寫(xiě)給他的信，_______，好像________。

（2）小頭爸爸讀了大頭兒子給他的信，心里____，好像__________。

（3）小頭爸爸和大頭兒子覺(jué)得每天寫(xiě)信和讀信是_______的事情。

3．如果你要給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，你會(huì)寫(xiě)什么？

____________________________________

27.閱讀文段，完成習(xí)題。

鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門(mén)前。松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　?/p>

1．這段話寫(xiě)了鼴鼠先生、松鼠太太、____________、____________和____________這幾個(gè)動(dòng)物。

2．去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是____________。

3．松鼠太太的家門(mén)口變成什么樣了？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n﹏﹏”畫(huà)出來(lái)，

4．“這是多么美好的禮物?。　睘槭裁凑f(shuō)禮物是美好的？（）

A．這個(gè)禮物使小路變成了一條開(kāi)滿鮮花的小路，使人感到美好。

B．這個(gè)禮物非常昂貴，大家認(rèn)為非常美好。

C．這個(gè)禮物給大家?guī)?lái)了悲傷。

5．我認(rèn)為，__________________________也是生活中美好的禮物。

28.課內(nèi)閱讀。

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些星星（）試著排成長(zhǎng)頸鹿，（）是棕櫚（lǘ）樹(shù)，（）試了試排成玫瑰，（）才決定排成大熊星座。同時(shí)，還有其他的星星排成摩羯座、天龍座、金牛座、天鵝座。

石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。

那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。

1．選一選，在短文中的括號(hào)里填人表示先后的詞語(yǔ)。

最后然后先又

2．短文介紹了世界年紀(jì)還小的時(shí)候，星星、_______、_______各自的存在狀態(tài)。其中，_______是最先完成的東西。

3．星星聚集排列成______，石頭學(xué)會(huì)了______，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了______。

4．讀短文中畫(huà)“”的句子，你明白了什么？（）

A．每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。 B．世界是豐富多彩的。

29.課外閱讀。

北京的夜景

天漸漸黑了，北京就要到了，飛機(jī)慢慢降落。我睜大眼睛從窗口向下望。啊，整個(gè)北京城燈火輝煌！

看見(jiàn)了，看見(jiàn)了！那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金色項(xiàng)鏈環(huán)繞著北京城，有的像一串明珠伸向遠(yuǎn)方。

看見(jiàn)了，看見(jiàn)了！那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳。那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多，還亮。

北京的夜景真美呀！

1．照樣子，連一連。

一條條路燈

一盞盞高速公路

一座座住宅小區(qū)

一片片大廈

2．選一選。

（1）連在一起的路燈像（_______）環(huán)繞著北京城。

①一串明珠②金色項(xiàng)鏈

（2）作者是從（_____）看北京城的夜景的。

①飛機(jī)上②高速公路上

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）這篇短文共有______個(gè)自然段。

（2）第________自然段寫(xiě)了高速公路和路燈，第三自然段寫(xiě)了大廈、_____、_______和______。

4．這篇短文表達(dá)了作者（）

A．對(duì)北京路燈的贊美之情。

B．對(duì)北京大廈的贊美之情。

C．對(duì)北京夜景的喜愛(ài)與贊美之情。

30.讀一讀，做一做。

比脖子

一次，長(zhǎng)頸鹿、烏龜、水牛碰到一起。

長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下樹(shù)梢的紅果子，得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎？”

烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)就很快縮進(jìn)去，全靠脖子靈活?！?/p>

水牛在旁邊一聲不吭。

長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀？”

水牛誠(chéng)懇地說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨，結(jié)實(shí)的脖子拖梨、拉車(chē)，為人類干活兒?！?/p>

聽(tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮進(jìn)殼里。

1．課文有_____自然段。水牛的話是第_____自然段。

2．長(zhǎng)頸鹿的脖子__________。它的脖子能__________。

3．烏龜?shù)牟弊觃_________。它的脖子能__________。

4．水牛的脖子__________。它的脖子能__________。

5．聽(tīng)了水牛的話，為什么長(zhǎng)頸鹿和烏龜都不好意思了？

_______________

6．你最喜歡誰(shuí)的脖子？為什么？

_____

【看圖寫(xiě)話】

31.看圖寫(xiě)話。

提示：看看下面的圖，畫(huà)的是什么季節(jié)、什么地方，誰(shuí)去干什么。說(shuō)一說(shuō)，再試著寫(xiě)下來(lái)。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32.看圖寫(xiě)話。

仔細(xì)觀察下面的四幅圖畫(huà)，圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們?huì)說(shuō)些什么？發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，注意把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。

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33.看圖寫(xiě)話。

圖中的小朋友們發(fā)生了什么事？他們會(huì)說(shuō)什么？他們會(huì)怎么做？（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

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