有趣游戲匯編六篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有趣游戲匯編六篇精選好玩兒游戲作文匯編六篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我收集整理的好玩兒游戲作文6篇，歡迎大家共享。

好玩兒游戲作文篇1

星期六上午第一節(jié)課，我們做了一個(gè)好玩兒的游戲——大眼瞪小眼。

游戲規(guī)矩是：兩眼對視，用表情逗對方笑，誰先笑誰就輸。第一組上場的同學(xué)是曾韓偉和連金興。只見他倆和木頭人似的，紋絲不動(dòng)。特別是連金興，一副泥塑木雕的樣子。逗得同學(xué)們都笑了。我想：曾韓偉一定要輸了，果真不出我所料，沒過多久，曾韓偉就“噗〞地一聲笑了。最好玩兒的要算姚建華和沈祖權(quán)了。游戲開始了，只見姚建華一下子把臉往下拉，一下子又把嘴巴給扒開，可沈祖權(quán)就不笑。沒把沈祖權(quán)逗樂，倒把我們逗樂了。有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑得直跺腳，有的同學(xué)眼淚都笑出來了。再看姚建華，他見一計(jì)未成，又生一計(jì)。他一會變成了“豬八戒〞，一會兒又成了一個(gè)“小老頭〞。盡管姚建華使出了渾身的解數(shù)，可還是沒有把沈祖權(quán)逗笑，他們只好都回到了座位上。

后來，老師又叫我們自己找同學(xué)玩。我找了王嬌嬌。我先來了個(gè)“斗雞眼〞，可她沒笑，我又把兩眼往上一翻，吐出舌頭，終究把她給逗樂了?？蓵r(shí)間有限，我們只好到此為止了?？晌覀兌嘞朐偻嬉淮伟。?/p>

好玩兒游戲作文篇2

哈哈哈，真是太好玩了！聽聽，大家這是在干什么呀？哦，原來小豆豆們在玩老鷹抓小雞呢！

看，每個(gè)小伙伴臉上，都充滿了喜悅的笑容，大家早已做好了準(zhǔn)備。老鷹是又小又瘦的王瑞康，切！而我們的雞媽媽卻是宏偉的木子老師，怎能斗不過這又小又瘦的老鷹呢？我的心中充滿了喜悅。這時(shí)，王瑞康用兇殘的眼神瞪著我，我心里又畏懼極了，真希望雞媽媽能贏?。?/p>

游戲開始了，看，老鷹的眼瞪著我們，嘴里的口水都快流出來了，翅膀不停地?fù)渖龋瑖樀奈倚捏@肉跳。再看雞媽媽也毫不示弱，張開雙臂擋在前面。老鷹左撲，雞媽媽右擋，老鷹右撲，雞媽媽左擋。老鷹左右猛撲，旋轉(zhuǎn)抓雞，結(jié)果一無所獲。我這只小雞，真是享了雞媽媽的福，哈哈，正值我得意的時(shí)候，糟糕！我的同伴被老鷹抓走了。嗚嗚嗚

開心時(shí)刻持續(xù)不斷，這一局是我當(dāng)雞媽媽，我給自己定了定神，我一定不能丟了我的孩子。我左擋右擋，老鷹急的來了個(gè)猛撲，我趕快叫道，快蹲下！幸虧小雞們都精明地蹲了下去，沒有被抓住，這一局我獲勝了。老鷹氣急敗壞，卻一無所獲。

這次的游戲節(jié)過得真好玩兒，我喜歡玩老鷹抓小雞。

好玩兒游戲作文篇3

今天下午，我去作文班上課，老師走進(jìn)教室，神秘兮兮地對我們說：“我們來玩一個(gè)游戲吧！〞我們聽了，愉快得一蹦三尺高。

老師給我們分了組，我和欣然、彥孜、松斌一組。老師拿出一些剪好的圖形，宣布游戲規(guī)矩：每個(gè)圖案只能由三個(gè)圖形拼成；小組里安排一人負(fù)責(zé)記錄和給拼成的圖案取名，一人來拼圖案，兩人來想圖案，所有小組來比賽，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拼的圖案最多。老師的'話音剛落，我們組就開始安排起來：欣然負(fù)責(zé)記錄和取名，我和彥孜來想，松斌來拼圖案。

老師給我們發(fā)圖形，然后一聲令下：“比賽開始！〞我們組拿著圖形，討論紛紛。我看著桌上擺的兩個(gè)梯形和一個(gè)長方形，靈機(jī)一動(dòng)，拿起兩個(gè)梯形拼在一起，下面放一個(gè)長方形，擺成了一棟房子，欣然趕快記了下來。我們又冥思苦想，想到了用一個(gè)三角形、一個(gè)梯形和一個(gè)長方形拼出一棵樹。彥孜拿起一個(gè)三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)長方形拼在一起，清了清嗓子，說：“瞧，這就是傳聞中的城堡！〞我們看了，笑得合不攏嘴。最終，我們在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拼出了八個(gè)圖案，獲得了其次名。

拼圖游戲可真好玩兒！它既能夠讓我們動(dòng)手，又能讓我們動(dòng)腦，真是一舉兩得！

好玩兒游戲作文篇4

今天下午,我和春筍園尖尖作文館的同學(xué)們玩了一個(gè)好玩兒的游戲,我還是第一次玩呢!這個(gè)游戲很好玩,逗得我哈哈大笑,差點(diǎn)兒笑破了肚子。我想,你要是知道這個(gè)游戲你也會心動(dòng)的。這個(gè)游戲的名字叫“默契〞,這是兩個(gè)人玩的游戲,一個(gè)人猜,另一個(gè)人做動(dòng)作或用語言來表達(dá),但是不能說到這個(gè)成語中的字。

前面兩組在笑聲中終止了。第三組,是我和黃郅淳來玩,我們共猜對四個(gè),得了40分,沒有小組比我們的得分多,我們猜對了“九牛一毛、笨鳥老飛、雞飛狗跳、車水馬龍〞這四個(gè)成語。我們先猜“九牛-毛〞這個(gè)成語,黃郅淳用手勢表達(dá)了“九〞和“一',我一猜就猜出來了,用手做了牛角的外形,放在頭上,我輕而易舉看出來這是“牛〞,接著，他指著眉毛問:“這是什么?〞我。我們再猜“笨鳥先飛〞,他做出很傻的樣子,我就知道是笨,而前兩場猜到過這個(gè)成語，我就猜到了“笨鳥先飛〞這個(gè)成語,每輪我們都帶著微笑,胸有成竹的樣子。我們后來猜“雞飛狗跳〞,黃郅淳叫"喔喔喔",讓我猜出了“雞〞,接著,他兩手往外扇,我就知道是飛,黃郅淳"汪汪"的叫,這明顯是狗,他用力往上跳,這當(dāng)然是跳啦!還有-個(gè)“車水馬龍〞,這讓我在心里暗暗地笑,我只做出開汽車的樣子,就讓黃郅淳猜出“車水馬龍〞。陳紀(jì)元和張蔡龍猜的“滴水成冰〞讓我回味無窮。陳紀(jì)元問:“海里有什么?〞張蔡龍說:“魚〞,讓大家笑破了肚皮,陳紀(jì)元?dú)獾谜f了一聲“哎呀!〞再問:“魚生活在哪里?〞張蔡龍竟然說:“湖里〞，陳紀(jì)元追問“湖里有什么?〞他還說“魚〞。讓大家哈哈大笑，好久了才停了下來。

在這個(gè)游戲中，我覺得我的表達(dá)能力和溝通能力還行。

好玩兒游戲作文篇5

一節(jié)體育課，課上的主要內(nèi)容終止后，老師讓我們開始自由活動(dòng)。這時(shí)我突然想到了一個(gè)好玩兒的游戲，叫“交頭接耳〞，現(xiàn)在正好可以和小伙伴們玩。

游戲規(guī)矩是這樣的：每組八人，共兩組，兩個(gè)組長分派組員的位置，然后石頭剪子布，誰贏誰先抽簽。傳的時(shí)間只有十秒，十秒到了就要傳給下一位。猜拳決定誰先來。猜拳我贏了，我們隊(duì)先開始傳。第一名同學(xué)看了十秒字條，然后就把字條上的內(nèi)容傳給了其次個(gè)同學(xué)，這樣一個(gè)一個(gè)地往下傳。對方竭盡全力地喊十秒，冒死騷擾我們。不一會兒就傳到了我了。谷梓桐在我耳邊說她聽到的內(nèi)容，我聽了后不知所措，我讓她再說一遍，由于我只聽見了“四十四分，四十分〞，可時(shí)間到了，不能再重復(fù)了。我心里也不知道對錯(cuò)，只能硬著頭皮傳給下一位，傳完后我不停地祈禱，心想:靠你們了，加油吧！后來，我一問，答案原來是兩點(diǎn)是冷，三點(diǎn)是澄，四點(diǎn)是蒸，與我的一比較，差的可不是一點(diǎn)半點(diǎn)，我可真是個(gè)游戲黑洞。最終一名傳完了，走到了前面說答案，結(jié)果只對了兩個(gè)字，得了兩分。另一組開始了，我們大喊著干擾他們，結(jié)果到了最終，他們對了三個(gè)字，得了三分，就在這一分之差，我們輸了，接受了教訓(xùn)。

就在歡聲笑語之間，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，下課鈴響了，我們回到了班級，通過這個(gè)游戲，我知道了只有團(tuán)隊(duì)合作，才會戰(zhàn)無不勝。

好玩兒游戲作文篇6

今天是一個(gè)令人愜意的好天氣，在這樣風(fēng)和日麗的日子里，我們語文優(yōu)培班的老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)小游戲——“看表演、猜成語〞。

老師身先士卒地給我們做了一個(gè)示范：她滿面春風(fēng)地走到桌子旁，用食指與拇指輕輕拈起一個(gè)一次性紙杯，緩緩地向上抬，直到杯口貼在她的嘴唇上，接著，杯體再向下逐漸傾斜。這期間，我仿佛聽到了水潤過喉管時(shí)發(fā)出的“咕嘟、咕嘟〞的響聲。終究，杯底朝天，老師便放下杯子，和藹可親地向我們提問：“這是什么成語呢？〞老師一問完，我的腦中便像電影倒帶一般閃現(xiàn)出方才老師的動(dòng)作。我陷入了深思中：杯子向下傾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就確定喝光了，飲盡了。等等！飲盡了，一飲而盡了——對！就是這個(gè)成語：一飲而盡。我迅速以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，心想我一定是第一名。誰料，人外有人，天外有天，早已有幾位成竹在胸的同學(xué)在那兒恭候多時(shí)了。老師隨意點(diǎn)了一位同學(xué)起來，他一口氣說出了正確答案“一飲而盡〞。此時(shí)，沒機(jī)遇說出正確答案的我心中已有了幾分悔恨之意，可很快又被想到了正確答案時(shí)的欣喜平復(fù)了過來。

接著，老師將全班分為了四個(gè)小組，并安排了組長，隨即宣布“圣旨〞：每一個(gè)小組選派一到兩名同學(xué)上臺表演成語。只見班里四處洋溢著興奮、喜悅、緊張，以及——慌張和散漫。同學(xué)們有的早已在快馬加鞭地排練了，有的還在對自己到底表演什么感到模棱兩可，還有的在七嘴八舌地探討著。

經(jīng)過一番精心排練之后，表演正式拉開了序幕。

第一個(gè)上臺表演的是一位女生，她不知是出于緊張還是認(rèn)為自己表演的成語過于簡單，臉上的神態(tài)總讓人感到不自然。接著，她開始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空畫了一個(gè)圓，又做出了一個(gè)“三〞的手勢，轉(zhuǎn)瞬之間，她又在空中畫出一個(gè)彎似鐮刀般的圖形，一霎那，她就已經(jīng)完成了最終的手勢——“四〞。整個(gè)過程只有僅僅幾秒鐘時(shí)間，我們被弄得眼花繚亂。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。這一次，他們用眼睛盡可能地去捕獲她每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。她再一次做完之后，我們就再次跌入思考的深淵，首先，我的腦中便浮現(xiàn)出一道“填空題〞：（）三（）四，是這樣的話，重點(diǎn)就在于分析那兩個(gè)圖形了。那一個(gè)圓，有點(diǎn)像清早初升的旭日，而那一個(gè)半彎的圖形，一定是那在夜晚放射出皎潔光彩的弦月吧！清