教師信息技術(shù)提升研修個(gè)人工作計(jì)劃

Word———教師信息技術(shù)提升研修個(gè)人工作計(jì)劃老師信息技術(shù)提升研修個(gè)人工作方案（精選17篇）

老師信息技術(shù)提升研修個(gè)人工作方案篇1

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所進(jìn)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)學(xué)問的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的學(xué)問擴(kuò)大自己的學(xué)問面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給同學(xué)新信息、新學(xué)問，使課堂教學(xué)常教常新。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的討論成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

4、樂觀參與校內(nèi)外的聽課活動(dòng)，多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教。

二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。

2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育同學(xué)的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)力量

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有肯定的特色。

2、樂觀參加各類公開課、展現(xiàn)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。

四、樂于討論，增加教育科研力量

1、樂觀參加教育教學(xué)討論與學(xué)校課題討論，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

2、在平常的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和討論結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)覺問題就討論問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。

3、討論過程有序，每個(gè)階段做到有方案、有總結(jié)。邊討論邊反思，記錄討論過程中的實(shí)踐體會(huì)。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，做到資料管理規(guī)范化，力爭(zhēng)現(xiàn)代化。

總之，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深化討論。不斷發(fā)覺、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用討論的眼光、討論的態(tài)度、討論的方式來從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

老師信息技術(shù)提升研修個(gè)人工作方案篇2

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.老師要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問的深淺程度。

3.老師在傳授學(xué)問的同時(shí)，更要注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。

三.研修時(shí)間

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四.詳細(xì)措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一堂課，認(rèn)真發(fā)掘教材，準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

2.學(xué)員之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭(zhēng)論，努力做到相互關(guān)心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂溝通課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)定期相互溝通教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。在研修期間，仔細(xì)聽課，課后對(duì)任課老師進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

5.以課例為載體，立足提升。

在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，與學(xué)員們一起聽課、評(píng)課，在課例設(shè)計(jì)與討論中體會(huì)和領(lǐng)悟詳細(xì)