小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)反思集范文合集

【篇一】興趣是學(xué)生的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小學(xué)生若是對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特別感情，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面，我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c領(lǐng)悟。一、創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情境，在實質(zhì)中解決數(shù)學(xué)問題。生動的生活情況，有助于學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與平時生活的親近聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在授課中，我經(jīng)常設(shè)計一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如：教《跳繩》時，在主題圖講完后，我請8個同學(xué)登臺，問："蘋果和香蕉，你最喜歡哪一種，喜歡蘋果的站在左邊，喜歡香蕉的站在右邊"爾后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?由幾和幾組成，并列出相應(yīng)的算式。師還可以夠問：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種?放學(xué)后，你是先做作業(yè)，還是先看電視等等。這樣不但讓學(xué)生很快掌握8的組成，還可以夠進(jìn)行思想教育。二、以猜為動力，引導(dǎo)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的神奇。眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想研究一些奧秘，依照孩子的這種心理，我多次采用"估一估，猜一猜"的形式，讓學(xué)生在好奇中思慮，在思慮取獲取逐漸提高。如在授課《猜數(shù)游戲》時，我先告訴學(xué)生我一共有幾顆珠子，左手有幾個，讓學(xué)生猜猜右手有幾個，這樣屢次進(jìn)行幾次，學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成以及加、減法，加深了對數(shù)的認(rèn)識，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊。三、在比賽中增加信心，培養(yǎng)競爭意識。少兒的好勝心、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此要經(jīng)常創(chuàng)立機(jī)遇讓學(xué)生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上獲取悉足，要不斷激勵他們成立信心，增強(qiáng)勇氣，勝不驕，敗不餒一年級數(shù)學(xué)授課反思一年級數(shù)學(xué)授課反思。如在小組中能夠進(jìn)行"奪紅旗"比賽，在個人中能夠比一比誰做得又對又快，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(猴子種樹》授課反思)爭意識?！酒勘緦W(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級兩個班數(shù)學(xué)科任。一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此爽朗好動，天真絢爛，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。依照學(xué)生的情況以及教材的特點，本學(xué)期我在授課中主要做好以下幾方面的工作：一、認(rèn)真研究教材，備好課。要教好書，第一要認(rèn)識教材。認(rèn)識教材，就要對教材的基本思想、基本看法、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，1怎樣才能教好一年級數(shù)學(xué)授課。依照教材與學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定好授課計劃。依照每節(jié)內(nèi)容，認(rèn)真確定好授課目的。其他，還要認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)質(zhì)量，他們的興趣、方法、習(xí)慣，展望學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會有哪些困難，并結(jié)合教材，認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證授課任務(wù)的優(yōu)異完成。二、認(rèn)真組織課堂授課。誠然一年級授課內(nèi)容少、淺，但要組織好一節(jié)課，須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于他們來說是舊知識，因此課堂上怎樣把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重點。據(jù)此，在課堂授課中，我盡量使教法奇特，關(guān)注每一個學(xué)生的反響。創(chuàng)立授課情況，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性。授課時采用直觀教具演示，讓學(xué)生看得見，也讓學(xué)生自己著手操作，動口說一說著手的過程與結(jié)果，從而達(dá)到動口、著手、動腦的目的，充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官一年級數(shù)學(xué)授課反思授課反思課堂提問面向全體學(xué)生，講練結(jié)合，練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行，讓他們產(chǎn)生歡喜的心境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。如授課數(shù)的組成時，以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進(jìn)行練習(xí)，授課10以內(nèi)加減法時，以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣，學(xué)生不但感興趣，而且記得牢。讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得樂，樂于學(xué)。三、及時作好教后反響，全面提高授課質(zhì)量。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自動能力，有些學(xué)生課堂上常開小差，對老師教的知識掌握不夠，針對這種情況，我對每節(jié)課的作業(yè)及時批閱，認(rèn)真反響，及時發(fā)現(xiàn)，及時指導(dǎo)。對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)，同時多關(guān)心他們的生活，多與他們講話，把師生的距離拉近，逐漸使自己成為他們的朋友，成立他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們進(jìn)步，從而全面提高授課質(zhì)量。【篇三】核心提示：一年級學(xué)生好動且注意力集中的時間不長，上課時總有跟同學(xué)跟老師不配合的現(xiàn)象，我總說“××同學(xué)，請認(rèn)真聽講”，“××同學(xué)，請坐好”等方式提示他們注意，可收效總不理想。近段時間我多夸耀和一些平和可親的語言，如“你真乖”，“你真聰穎”，“××小朋友講得真好”等語言，竟能收到意想不到的收效。...一、由于同樣，因此互動一年級學(xué)生好動且注意力集中的時間不長，上課時總有跟同學(xué)跟老師不配合的現(xiàn)象，我總說“××同學(xué)，請認(rèn)真聽講”，“××同學(xué)，請坐好”等方式提示他們注意，可收效總不理想。近段時間我多夸耀2和一些平和可親的語言，如“你真乖”，“你真聰穎”，“××小朋友講得真好”等語言，竟能收到意想不到的收效。在學(xué)習(xí)過程中，教師的民主程度，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮的重要因素。教師的言行神態(tài)，都在小朋友的腦海里定位，他們也有相應(yīng)的學(xué)習(xí)反響。教師時刻關(guān)注著學(xué)生的感神態(tài)度價值觀，捕捉學(xué)生創(chuàng)立出來的難得的授課資源，讓所有的學(xué)生都感覺自己被老師重視了，使不同樣層次的學(xué)生都認(rèn)為自己是班里重要的一分子，時刻注意自己的行為了，認(rèn)為要跟同學(xué)和老師好好配合一年級數(shù)學(xué)授課反思一年級數(shù)學(xué)授課反思。二、由于合作，因此成功在計算技術(shù)方面，一般的小朋友都能完成得比較優(yōu)異，不需要在課堂中花更多的時間去練習(xí)。這樣，其實為學(xué)生的自主合作創(chuàng)立了很好的條件。由于一年級的學(xué)生好動且注意力集中的時間不長等原因，我們總是擔(dān)憂他們不能夠很好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在談?wù)摻涣鞯臅r候，經(jīng)常有部分學(xué)生不認(rèn)為意地看著別人操作，聽著別人公布建議，自己卻不參加到活動中去，像一個旁觀者。怎樣組織好一年級學(xué)生的小組交流合作是授課的重點任務(wù)。一年級是學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的初級階段。一年級的學(xué)生特別喜歡童話故事，授課中我經(jīng)過在改編過的故事中穿插數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識，讓他們在聽的過程中找到問題，解決問題，這