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文檔簡介
生命的價(jià)值課文修辭課件生命的價(jià)值課文修辭課件ㄧ、作者生平:(一)簡介:
姓名:杏林子,原名劉俠。出生背景:一九四二年生,十二歲罹患「類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎」,此後全身關(guān)節(jié)均告損壞,終生不良於行。
重要事蹟:創(chuàng)辦伊甸社會福利基金會,為弱勢團(tuán)體爭取權(quán)利。
ㄧ、作者生平:(一)簡介:ㄧ、作者生平:(二)文學(xué)創(chuàng)作:
作品:創(chuàng)作了六十六部作品,其中四十多部劇本,兩部小說,十多部散文。其中生之歌、生之頌、杏林小記
題材及精神:杏林子創(chuàng)作題材多來自日常生活,內(nèi)容充滿了對生命的執(zhí)著與歌頌。著作中透露著殘而不廢,勇於向生命挑戰(zhàn)的精神,因此被譽(yù)為臺灣最具影響力的作家。
ㄧ、作者生平:(二)文學(xué)創(chuàng)作:ㄧ、作者生平:(三)軼事、特殊事蹟:
筆名由來:杏林子「杏林」二字,一則紀(jì)念故鄉(xiāng)(陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)),另外則是感謝這一輩子照顧她、為他治病的醫(yī)生,至於〝子”,則是以夫子自道也!榮譽(yù):(1)1980年獲得十大傑出女青年
(2)1983年擔(dān)任伊甸殘障福利基金會董事長
(3)1983第八屆國家文藝獎《另一種愛情》
ㄧ、作者生平:(三)軼事、特殊事蹟:二、文章結(jié)構(gòu):(1)生命?生命課文結(jié)構(gòu)表生命?生命期許給予人的啟示觀察週遭的生命1小飛蛾奮力掙扎,展現(xiàn)強(qiáng)韌的生命力2小瓜勇於突破困境
3聆聽心跳,感受生命的感動5一輩子都願意為生命奮鬥
4生命是否有價(jià)值取決於自己一念之間二、文章結(jié)構(gòu):(1)生命?生命課文結(jié)構(gòu)表生命?生命期許給予三、生命?生命課文生難字詞(一)生難字詞:
寫「ㄍㄠˇ」:稿飛「ㄜˊ」:蛾「ㄙㄠ」擾:騷小「ㄑㄧˋ」:憩掙「ㄓㄚˊ」:扎「躍」動:ㄩㄝˋ指「ㄕㄠ」:稍「縫」隙:ㄈㄥˋㄧ「ㄐㄧㄝˊ」:截「ㄗㄠ」蹋:蹧庸「ㄌㄨˋ」:碌
「ㄍㄨ」負(fù):辜「ㄑㄧㄥˊ」天:擎「ㄏㄢˋ」地:撼三、生命?生命課文生難字詞(一)生難字詞:四、生命?生命課文修辭(一)常見的修辭法:1.映襯修辭
(1):我可以好好的使用它,或是白白蹧蹋它。
(2):我可以使它過一個(gè)更有意義的人生,或是任它荒廢虛度,庸碌一生。
(3):從有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。2.誇飾修辭(1)那一股足以擎天撼地的生命力。(2)愛情受到打擊,就以為整個(gè)世界都要?dú)纭?/p>
四、生命?生命課文修辭(一)常見的修辭法:四、生命?生命課文修辭(一)常見的修辭法3.譬喻修辭
(1)這句話有如當(dāng)頭棒喝。4.轉(zhuǎn)化修辭(1)竟使它可以衝破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的水泥地上,不屈地向上茁長,昂然挺立。(2)出於一隻手的演奏,它似乎在默默告訴我們……。四、生命?生命課文修辭(一)常見的修辭法五、文章結(jié)構(gòu):(2)《生命的價(jià)值》課文結(jié)構(gòu)表生命的價(jià)值舉例啟示1拉威爾為只有左手的慧根斯坦訂做D大調(diào)左手鋼琴協(xié)奏曲2金石盟的男主角就算失去雙腿依然有成功的事業(yè)3生命有無限的潛能4不可因小失大,生命的每個(gè)部份皆有其價(jià)值五、文章結(jié)構(gòu):(2)《生命的價(jià)值》課文結(jié)構(gòu)表生命的價(jià)值舉例啟六、《生命的價(jià)值》課文生難字詞(一)生難字詞:
「ㄉㄢˋ」生:誕「ㄐㄩˋ」斷:鋸「ㄈㄨˋ」予:賦「ㄐㄧㄢ」深:艱「ㄓㄥ」「ㄋㄧㄥˊ」:猙獰生「涯」:ㄧㄚˊ斷「崖」:ㄧㄞˊ「法」國:ㄈㄚˇ
六、《生命的價(jià)值》課文生難字詞(一)生難字詞:七、《生命的價(jià)值》課文修辭(一)常見的修辭法1.引用修辭
(1)他似乎默默告訴我們:「天下無難事,只怕有心人」。
2.設(shè)問修辭:(1)他說:「難道你的生命僅限於這一雙腿嗎?」
(2)難道我們的生命真是這麼貧乏可憐嗎?七、《生命的價(jià)值》課文修辭(一)常見的修辭法八、生活體驗(yàn)和反思:1、二個(gè)同學(xué)為一組,ㄧ人先摀住眼睛,走完教室一圈後換另外ㄧ人,體會盲人生活。整個(gè)活動結(jié)束後引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)堈先耸吭谏钌纤龅降睦щy及不便,激發(fā)他們的惻隱之心,使其他日遇到弱勢人士能伸出援手。八、生活體驗(yàn)和反思:1、二個(gè)同學(xué)為一組,ㄧ人先摀住眼睛九、延伸閱讀:
1、杏林子的祈禱詞2、來不及的愛《杏林子》九、延伸閱讀:1、杏林子的
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