學校實習報告

第頁學校實習報告一、實習目的

畢業(yè)實習是自動化專業(yè)的必修課程，支配在第八學期開設。該項實習是為了充分利用社會資源，增加自動化專業(yè)高校本科生的實踐實力，實踐的主要目的如下：

（一）畢業(yè)實習是全面推動素養(yǎng)教化、培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力的一種重要手段，是學生理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié)，是高校生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會、了解社會的一次重要機會。

（二）通過畢業(yè)實習，使學生了解自動化專業(yè)的主要內容和發(fā)展方向，駕馭專業(yè)的基本常識，為專業(yè)課程學習奠定感性相識，形成對本專業(yè)的認同感、提高學生學習本專業(yè)的愛好，激發(fā)學生的競爭意識、責隨意識和開拓意識。

（三）通過有組織的開放性畢業(yè)實習活動。培育高校生自主管理、社會交往、相互幫助、獨立完成任務等方面的綜合實力。

（四）學生參與畢業(yè)實習時將所學理論學問和實際工作緊密聯(lián)系，鞏固已學的理論學問，積累肯定的實際生產技術和管理學問，培育運用理論學問解決工程實際問題的實力，注意學問創(chuàng)新和實力培育，為適應社會工作和生活打下堅實的基礎。

二、實習時間

1、4月xx日—4月xx日了解過程

2、4月xx日—4月xx日摸索過程

3、4月xx日—4月xx日實際操作

三、實習單位、部門及其簡介

昆明市盤龍區(qū)建斌電動車是江蘇新日電動車在昆明的銷售公司，江蘇新日電動車股份有限公司是主要從事電動車研發(fā)、生產與銷售的大型民營股份制公司。

本著“優(yōu)化結構、突出主業(yè)、集中資源、產業(yè)創(chuàng)新”的經營思路和“有陽光的地方就有新日”的發(fā)展理念，新日電動車利用自身強大的技術研發(fā)力氣及新產品開發(fā)實力，不斷拓寬經營領域，現(xiàn)已發(fā)展成為在中國擁有無錫、天津、襄陽三大生產基地，產品遠銷歐美和東南亞市場的中國電動車行業(yè)龍頭企業(yè)。

新日股份是高新技術企業(yè)，擁有行業(yè)規(guī)模最大、實力最強的研發(fā)中心、檢測中心等科研檢測機構，同時與中國科學院、清華高校、工業(yè)高校等形成了產學研一體化戰(zhàn)略合作關系，同時新日電動車成立了純電動車行業(yè)首個“博士后工作站”和“院士工作站”。本著“走進新日，感受陽光”的服務理念，新日電動車在全國各地建立了銷售與服務網(wǎng)點xx余家，為顧客供應全程全網(wǎng)的優(yōu)質服務。

品牌價值

憑借高品質的產品和服務、雄厚的研發(fā)實力與強大的營銷網(wǎng)絡，新日在中國純電動交通工具行業(yè)首家被國家工商總局認定為“中國馳名商標”。

因品牌價值大幅提升，新日電動車贏得包括中共中央警衛(wèi)司、北京市公安局、中國移動、中國電信、中國郵政、寶潔公司、肯德基、上海東方明珠、蘇寧電器、人民日報、CCTV、新華社等知名機構的合作與認同。

新日電動車是電動車行業(yè)唯一一個服務過北京奧運會、上海世博會、西安世園會三大世界級盛會的企業(yè)。

新日電動車是行業(yè)唯一一家獲得聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織“綠色文明貢獻獎”和“APEC中小企業(yè)20強”兩項國際大獎的企業(yè)。

部門簡介

公司一共分為前臺，銷售，售后三個部門，前臺負責收錢打單，銷售負責的是講解向顧客講解電動車，售后就是修理電動車。

實習內容

4月xx日—4月xx日了解過程

為了使我們更多了解自動化和測控技術在產品和限制設備中的實際應用，加深電路方面的相識，提高專業(yè)方面的實踐實力，鞏固專業(yè)學問，開闊視野，我進行了為期1月的電動車拆裝、修理實習。

我實習的公司是昆明建斌新日電動車分公司，該店具銷售、拆裝、修理于一體，該店雖小，卻是一個很好的專業(yè)實習地點。在實習中，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也是對從前所學學問的一個初審。通過這次電動車拆裝、修理實習，進一步鞏固和深化所學的理論學問，彌補以前單一理論教學的不足。

4月xx日—4月xx日摸索過程

電動車主要由電池、電動機以及連接電池和電動機的橋梁—限制器，還有充電器。每個部分都有可能出現(xiàn)故障，最簡單出現(xiàn)的就是電池了。電池是給電動車供應動能的，所以它的價格也比較貴昂，約占電動車的三分之一，所以對電池的保養(yǎng)很重要。

4月xx日—4月xx日實際操作

拆裝的第一天，我早早的來到了實習地，希望挑一輛性能較好的車來實習，這樣比較簡單完成任務，但后來覺得，實習就是想學些什么，何必在乎這些，也不為早點完成任務而找這些借口。

實習過程中，在師傅在指導下了解了該車存在的問題：前燈通電不亮，電量顯示燈不亮，開關形同虛設，沒有喇叭，剎車斷電系統(tǒng)失效，前車閘基本失靈，車體百分之七十有裂紋甚至爆裂，唯一可以的就是擰動鑰匙時后輪是轉的，當時我就知道覺得這些問題對于我來說簡直就是天方夜譚。

我感覺我就是嚴格按著師傅所說的依次拆卸的，由外至內，由簡至繁。車座，車筐，后備架看到架在車中間的支架，又想到師傅說的不要先拆卸起支撐作用的車輪，于是我決絕的做了一個宏大的確定——拆前輪。

從那以后始終到整車拆卸完畢，都表明這個確定是有些失誤的。不過更宏大的是師傅沒有責怪我，這使我在后來的裝車過程中更細致仔細。

拆卸過程中最讓我們頭痛的就是在車把和那兩片支離破裂線飄絮的塑料擋板間固定的那一群電線了。詳細有多少根是斷的我也不清晰，不過唯一確定肯定以及確定的是我知道為什么電量顯示燈不亮了，應當幾根線和電路板沒有連接。

勝利的將線路捧下來之后就只剩中軸了，弄了一手油，想著工作環(huán)境的艱辛，并要求自己堅持下來。

俗話說卸車難，裝車更難。這話一點也不假。完全按流程安裝，可是有一處不恰當就有可能導致前期工程變成豆腐渣。幸好在拆車時我將協(xié)作的螺釘與螺母擰在了一起，避開了各器件之間連接件的混淆，在實習過程中，這一點還是不錯的。

檢測電路算是整個實習中最難進行的，尤其是在許多線的顏色是一樣的狀況下。一次一次的試接，一次又一次的點焊使前燈最終在開關的作用下亮了起來。電路接通的一瞬間的燈光驅走了我心中全部的陰霾，當時我知道，完工在即了。

上午，我們最終完成了電動自行車的組裝，經檢測，它的性能有了質的提升！遠程燈亮了！我仿佛聽到一片贊揚；前車閘工作了！而唯一好的是中軸有所松動，電量顯示器和剎車斷電的問題仍沒有解決。當然，在師傅的工作下，這些問題也一一解決了。

四、實結

通過這次實習，我真正的步入社會，學到了許多學問，不僅僅是學校學習到學問，還有如何和人溝通，這也是人生中很重要的。我發(fā)覺許多的東西是學校里沒有方法學到的，學校是我們打基礎的地方，而社會是我們實現(xiàn)個人價值的舞臺，加油！

五、致謝

總而言之，這次的實習我真的收獲良多受益匪淺，我們通過實踐檢驗了我們所學習的學問，同時又在公司實習的這段時間里，學習了許多職場的道理。在不多的高校生活里，我還須要做好許多事情，比如英語的接著學習，比如專業(yè)課的深化學習，比如對行業(yè)的接著關注等。將來不管是做個職業(yè)經理人還是自主創(chuàng)業(yè)，高校時期的積累，必定是我人生的一筆財寶！也信任這次的實習閱歷將對我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，這將是我人生中一筆不行估量的財寶！感謝學校和公司給我們供應這次實習的機會，感謝陪伴我們一起的老師，是您們的幫助讓我們圓滿的完成了這次的畢業(yè)實習。

學校實習報告3

不知不覺，在哈爾濱曲偉杰心理學校的為時三個星期的實習工作已經結束，心理學校實習總結。通過近一個月的實習，無論是在對心理學相識方面，在心理學技術學習方面，還是在理論與社會實踐相結合方面我都有了長足的進步。

我想：我獲得的不僅是基本心理學問的收獲，更多的是實際應用，以及心理學校帶給我們的種種生活的啟示。實習的過程為我在即將走上的工作崗位踏上了堅實的第一步。

實習期間，曲偉杰心理學校充分向我們傳教了本校的支柱技術，并向我們親力教授每個技術的詳細應用，我從中學到了原本未深化了解的學問。第一次的直觀團體系統(tǒng)訓練算是課程的開幕和熱身，使原本生疏的師生充分了解。團體互動中也拉近了人們心與心的距離。接下來的“內觀療法”不僅學會技術，更應用于生活，內觀中處理了生活中困難的人際，讓我們充分看到“內觀法”的魅力所在。更讓我驚喜的是我體會到用內觀法看生活，實習總結《心理學校實習總結》。學習的每一天都記錄著生活的點滴。“沙盤療法”是大家都感愛好的，歡樂中感受和回憶童年。親身體驗了沙盤，發(fā)覺“沙盤”呈現(xiàn)的是人內心的另一個世界。真實直觀反映每個人獨有的思維內容?！敖裹c短程”有效，快速解決心靈困惑，是劃時代的療法。從各療法中我們學習并體會了人生，這是本次實習最大的收獲。

實習，就是邁向社會的第一步，是一種磨練，在實習中漸漸變得成熟的面對社會。實習中學會樹立信念，英勇嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。

一個月的實習工作，可以說是順當勝利的。它使我各方面的實力在實踐中得到熬煉。對將來走向社會工作有著莫大的幫助。在此，感謝學院給我們供應這樣的機會學習，更感謝曲偉杰心理學校賜予我們的仔細負責的培訓。實習的經驗雖然已經過去，可我不會回頭去看我在那里留下的腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身?！?/p>

學校實習報告4

十月十二號的早晨，陽光還未鋪灑滿廣石化的校內，空氣特別清爽。懷著對接下來三個星期金工實習的向往，我提前來到了校內金工實習的地點，打算起先第一天的實習。

第一天和其次天的實習內容是數(shù)控銑床。

說實話，當?shù)谝淮握驹谑覂纫慌_臺散發(fā)著機器特有的味道的數(shù)控銑床的前面，我激烈萬分。以往，這些機器我只在電視上看到過，看到它們通過人為輸入指令然后精確快速生產出人們所須要的產品。當時我就新奇它的操控和原理，并有過自己親身操控的想象。如今，面對著著一臺臺包著厚厚鐵板的機器，我有種迫不及待的感覺了。

當然，再如何激烈老師也不行能立即讓我親自操作的。根據(jù)常例，一名老師先緩緩向我們細致講解了數(shù)控銑床一些功能及操作，然后不厭其煩地教我們程序的編寫，再讓我們觀看一遍老師操控數(shù)控銑床生產所須要的工件。經過了一番理論學問的狂轟亂炸，又目睹了一件工件的完整生產，老師們最終讓我們自己分小組操控數(shù)控銑床做出工件。

手腳不動只用耳朵聽，眼睛看的理論接收模式無疑是讓人苦痛的，但這個過程卻是對于接下來順當勝利操控數(shù)控銑床的結果是密不行分的。

在仔細聽完、看完老師的講解與操作后，我起先操控數(shù)控銑床。我的手動實力自小就是比較強的那種，所以在幾次搗鼓后，我已經了解機器的操控與運作了。根據(jù)老師教的編程方法，我很快就編寫出程序讓機器做出自己想要的工件。

從頭到尾，這數(shù)控銑床都沒有我想象中的那么難，我想，也許是我之前仔細聽懂了老師講解這部機器的方方面面吧。就像平常做物理試驗，我總是能快速并規(guī)范完成試驗內容，離不開我在做試驗之前仔細聽老師講解和細致看老師示范。

突然，我也似乎有點明白中國的應試化教化。十幾年來，我們接受的理論學問時間遠遠大于實踐操作時間。這個問題無疑是始終以來被人們詬病的。人們認為這種教化使孩子們成了只會舞文弄墨的書呆子、“高分低能兒”，其生活自理實力是一塌糊涂，更別提以后工作能干出什么卓越的成果。

但，事實真是如此嗎？非也。

就我而言，假如沒有十幾年的應試教化的理論灌輸，我是絕不行能如此快速熟識這數(shù)控銑床的。在即將操控著數(shù)控銑床的時候，我首先能快速將老師講解的操控方法理解并記憶就與十幾年的應試教化離不開關系。十幾年的應試教化使我在聽老師講解的時候，能夠理解老師講解的內容，并且能在只言片語中舉一反三從中獲得更多的學問，從而在接下來的數(shù)控銑床實習中更加迎刃有余。

人生匆忙不過幾十載春秋，真正動手做的時間有很長很長，但真正潛心學習學問的不過十二年，而我的這珍貴的十二年，已經結束了一年有余了。

言歸正傳，由于駕馭了數(shù)控銑床的操控要領，我們小組很快在規(guī)定時間內就做出了精致的考核件，帶著滿足和自信，第三天，我便順當?shù)搅肆硗庖粋€車間實習。

第三天學習的是電火花數(shù)控切割機。原本，看著那一條細細的黑色的不知名金屬線，我心中充溢了懷疑，莫非，這根這么細小的金屬線能用鐵柱磨成針的方法切割金屬？但，鐵柱磨成針的寓言終歸是教化我們有恒心方能勝利的道理，寓言真假自不用計較。但，工業(yè)生產應當是講究的，它要求在短時間內生產大量合格的產品，而鐵柱磨成針的時間成本太高，無疑是不行行的。

帶著滿心懷疑，我認仔細真聽老師給我們講解這部機器的理論學問。

原來，電火花數(shù)控切割機，美名其曰，便是通過編程操控機器，利用電火花切割金屬材料的機器。這將我之前的懷疑一掃而空，仿佛滿天黑壓壓的烏云，突然刮了陣無比強勁的大風，一下子現(xiàn)出了湛藍的天空。

依據(jù)老師說的，這電火花數(shù)控切割機的獨創(chuàng)也不是偶然的。過去，在人們普遍運用上電的時候，有些人留意到了插頭上有時莫名變黑。這不起眼的發(fā)覺對于大多數(shù)人來說無疑也就發(fā)覺了也就罷了，但這一發(fā)覺對于某些喜愛尋根問底的人來說，他們是要究其因果的。

嘿！在這些人的不懈努力下，最終在顯微鏡下找尋到了根源。顯微鏡下，原本一般的金屬表面是平整的，但出現(xiàn)黑色的金屬表面卻是坑坑洼洼的。

原來，金屬插頭上間或的黑色是由于金屬被“燒焦”的結果?，F(xiàn)實生活中，人們是知道的，金屬可以導電，但不會被電“點燃”。否則，電線會突然著火引起火災，誰還敢用電呢？

果真，人們又發(fā)覺“燒焦”金屬的不是一般的電，而是肯定距離的電火花。

??！此時，我不禁佩服這大自然的奇異之處。我們現(xiàn)在家家戶戶的能使電燈亮起來、電視出現(xiàn)影像與聲音、電飯煲煲飯的完整的電不能熔掉金屬，而一絲絲看似不起眼的電火花卻是能夠“燒焦”金屬，這一說法如若沒人發(fā)覺，誰又能堅決果斷地信任呢？

這一因果又讓我受益良多，我們生活中就應當具有對身邊發(fā)生的尋常的事情尋根問底。我信任，那些宏大的獨創(chuàng)家也是因為具備這樣的優(yōu)點，才能不斷獨創(chuàng)出一臺臺令人驚羨的“電火花數(shù)控切割機”。如若我們也對尋常事抱著不尋?？捶?，誰說得定下一臺“電火花數(shù)控切割機”不是誕生自你手？

說快不快，說慢不慢，一天的電火花數(shù)控切割機在我們把整個車間的衛(wèi)生清理干凈后，也就結束了。我最終望著那臺讓我懷疑而又讓我驚羨的奇妙，滿足之極。那兩臺電火花數(shù)控切割機，靜靜坐在那里，仿佛在等待下一班的同學們在那位親切的女老師的溫聲中領悟它們頗為驕傲的奇異。

第四、第五天實習照常進行，茂名的天空仿佛在跟我們一同共享金工實習的喜悅，每天的天空都一碧如洗。

這兩天學習的是數(shù)控車床，這數(shù)控車床與前兩次的數(shù)控銑床和電火花數(shù)控切割機有著異曲同工之妙，都是通過編寫程序限制機器運行，精確快速加工出所需產品。當看到這一臺臺整齊擺放的數(shù)控車床，我心中不禁生出一股輕視之意，自認為不用老師講解，我已經能熟識并駕馭這笨重的機器。

所以，對于接下來的講解我只是大致聽了片語，詳細示范我也心不在焉地看了幾眼，心卻已經沉醉在嫻熟操控數(shù)控車床的畫面中了。

但很快，我就嘗到了傲慢的果實，苦澀難咽。

對于數(shù)控銑床和電火花數(shù)控切割機，數(shù)控車床的操控的難度無疑是上了一個臺階，就如開摩托車和開汽車，雖然都有檔次、離合、剎車和油門，但摩托車一個上午就能讓你一馬平川，汽車卻不行。

進過一番摸索，在熟識了數(shù)控車床的的'按鍵的運用后，“對刀”使我們腦袋都要大了一圈。

我不得不收起那顆傲意蕩然無存的心，低著頭向老師請教“對刀”的技巧和要領。

最終，又經過一番不懈的努力，我們“對刀”勝利，并且在第一天做出合格的工件，接下來做出考核件，好像成了順水推舟那般自然。我的心情，又起先安逸起來了。

但再次的愉悅卻并沒有再次麻痹我的心，我明白，時刻保持一顆虛心的心，才能學得更快，收獲得更多。

時間的消逝是不變的，會變的使我們的心情，而順當?shù)娜兆涌偸沁^得飛速，仿佛天際的鳥兒，一下子飛了個了無蹤跡。

休息了兩天，我們又起先了金工實習中的四天機加工實習。

機加工無疑是金工實習中的一大難點。機加工不比上個星期的數(shù)控加工，可以通過編程限制機器操作，它幾乎每一步都要人為操作。我認為，機加工的車床應當是數(shù)控車床的前身。

每一步都要認為操作，又要保證做出的工件的精度在誤差范圍內，對于我們是一項極大的挑戰(zhàn)。我們選取合格的原材料，規(guī)范根據(jù)老師教的方法，首先對刀，然后粗加工、測直徑、計算，再粗加工、精加工、倒角、切割……每一步，我們都要精確測量、合理留余量、謹慎加工。每一步都馬虎不得。有次，我們當心翼翼地完成了工件的九成加工，就因為最終倒角事沒壓緊工件，最終毀于一旦，又得重新再加工原材料。

所幸，功夫不負有心人。在我們自己也不知道加工了多少失敗品之后，我們最終還是在規(guī)定時間內加工出令我們自己滿足的作業(yè)要求的工件和考核件。

這四天機加工實習也很快在我們不斷吹毛求疵的苛刻下就過去了，這四天，我卻仿佛收獲到了更多的東西，又仿佛之前的收獲與這四天的收獲融合到了一起。我在機加工實習的階段，仿佛體會到了一名真正操控車床生產的工人的那種一絲不茍、按部就班、精益求精的生產精神。這些工人緘默地嫻熟地操控著浩大的機床，把一堆銹跡斑斑的原材料化成一件件“異口同聲”的不緘默的工件。

第五天，我們也許地相識并操作了牛頭刨床和其他的一些加工平面的大型車床，這使我們的視野更加地開拓。

就這樣，兩個星期的金工實習過去了。就如那位實習老師所言，兩個星期，不是讓你成為一名合格的操控車床的工人，而是相識一下車床，了解一下車床，并且學習一點車間生產的規(guī)則。

僅僅的兩個星期，的確不能讓我們成為合格的工人，但這兩個星期已經給我們指明白兩條道路，一條是我們如何工作的道路，一條是我們如何走人生的道路。

學校實習報告5

一、實習目的

20xx年的本科階段法學學習即將結束，而自己對法學的理解還停留在理論層面，感謝xx市煙草分局（公司）能給我這次實習的機會，尤其在稽查員這個崗位上，將理論運用于實踐，將實踐反作用于理論，在提升自己法學專業(yè)素養(yǎng)的同時，增加自己的實際交往實力、工作實力，為正式參與工作打下堅實的基礎。

二、實習過程

我于x月x日來到煙草專賣分局（公司）實習，作為一個初來公司的新人，很擔憂不知該怎樣與人相處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快投入到了學習和工作當中。剛來單位，由于什么都不了解，單位對我進行了為期一個星期的培訓，主要是從煙草企業(yè)單位的性質，工作流程，企業(yè)文化理念和人才任用機制等方面，為了讓我更深刻的了解企業(yè)及工作流程，之后的時間進行了輪崗實習，我先后在綜合辦公室、xx煙草局學習工作了一段時間。這些部門的業(yè)務是我以前從未接觸過的，但是在部門領導和同事的耐性指導與幫助下，我很快適應了公司的工作環(huán)境，也熟識了公司的整個工作流程。在xx煙草局實習的一個月中，局長和同事們給了我很大的幫助，使我學到了許多學問，也是因為有了他們的幫助，才使我不斷成長，看到了自身存在的不足，為今后工作打下了堅實的基礎，在此我向他們表示誠心的感謝。

三、下面就將我實習工作心得做以下總結

1、工作方面：在縣局，我主要參加了市場走訪服務、暗訪、業(yè)務學習等工作，工作中，我虛心向領導、同事學習，盡快熟識業(yè)務，我先后在客戶經理和稽查員兩個崗位進行了實習，負責指導我的是縣局客戶經理x姐和縣局稽查員x師傅。每天有安排的走訪客戶是工作中必不行少的一項，他們專心為客戶供應優(yōu)質服務使我真真實切的感受到了，走訪到每位客戶，他們都對客戶進行仔細的詢問、言簡意賅的培訓，提出相關的建議并指導客戶仔細的填寫客戶服務手冊。

2、思想相識方面：客戶經理和稽查員是與客戶干脆溝通的崗位，是將優(yōu)質的服務、卷煙相關信息以及法律法規(guī)傳遞給客戶的崗位，我們的客戶經理和稽查員之所以努力為客戶服務，就是期望客戶能在我們的幫助下利潤大幅增加的同時相關的綜合業(yè)務素養(yǎng)實力和行業(yè)認知水平也獲得提升，使之成為高素養(yǎng)的忠誠的客戶，以便與我們攜手更好的維護國家的利益和消費者的利益，實現(xiàn)我們x煙草企業(yè)文化落地。

3、學習方面：每天下午下班前，縣局領導都會組織我們開會，在會上，大家把自己一天工作中取得成效、好的工作方法以及發(fā)覺的問題或遇到的困難提出來共同探討并探討下一步的工作重心。從中我收獲許多，不光是學會了一些好的與客戶溝通的技巧，更重要的是分析問題、解決問題時的思路。在每周的不定期學習上級下發(fā)的文件中，我主動做好記錄，努力和同事們保持統(tǒng)一進度，并在學習結束后，自覺抽時間對文件精神進行更深的領悟。另外，依據(jù)領導支配，完成一些工作的簡報寫作。這些讓我不論是在工作中還是在自己的職業(yè)素養(yǎng)方面都有很大的提升。使我起先漸漸懂得“企業(yè)成就人才，人才成就企業(yè)”的內涵所在。

在x局這個大家庭中我有信念全面、快速的成長起來，成為一名像他們一樣能夠獨當一面的團隊一份子。通過這一個多月的實習，我收獲了許多，不僅使自己學習的法學理論學問在工作中得到了實踐，而且，在為人處事、社交禮儀、企業(yè)文化理念認知等方面都有較大提升。但是由于實習工作時間較短，閱歷欠缺，在處理問題的閱歷方面有待提高，團隊協(xié)作實力也須要進一步提升。

學校實習報告6

一、實習目的

高校生活最終的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充溢了自己，學會了如何教學，學習了很多未曾有過的東西。經驗了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的實力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學問要求。實習過程中，我們嫻熟地駕馭了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

二、實習內容

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。

2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇，上課次數(shù)七次(加作文訓練課)，批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。

3、教學探討調查:為更好地了解學生，調動學生學習主動性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。

三、實習總結

9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很困難，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱情的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今日，在驚慌的周末備課后，我驚慌地走上了神圣的講臺。今日我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在高校時技能課上的感覺完全不同，高校課堂上面對的是自己的同學，起先時有點驚慌，可是驚慌感也漸漸放開。學生們互動和我的熱忱交織在一起，課堂氣氛漸好!最終，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。

有了好的第一次不肯定有好的其次次，其次次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜愛的詩人，我信念足夠。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是靠著自信就能順當進行的。草草的打算，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了許多有益的建議。

在后面講課中我充分打算，仔細地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。學問的儲備，備課的足夠，有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。

學校實習報告7

和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出于對職業(yè)的酷愛，但慢慢地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新諦視他們，這是一群無暇的精靈！

20xx年的9月13日，實習的第一天，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批學生?？粗麄?，我心情困難，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實習的兩個月里，肯定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教化之舟，也將從這里起航。

一、愛——須要老師細心地視察

在教學實踐中，我們可以發(fā)覺，學生隱藏著極大的學習潛能，也存在著巨大的個體差異，學生的差異是客觀存在的，而在小學階段的課堂里，學生參加學習的程度差異是很明顯的：一部分學生爭先恐后地應答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學生或缺乏志氣，或不善言辭，或沒有機會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心視察到那些在一些老師看來是無可救藥的、因而老師干脆對他們放棄不管的學生，他們也想學習，但因為跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時，我還發(fā)覺因為有的學生性格內向、害怕，不擅長在上課時與人溝通，不敢舉手發(fā)言，這些學生最須要的或許不是學問，而是一次戰(zhàn)勝害怕、超越自己的機會。面對這些學生，我通常就會剛好地賜予激勵和支持，充分地確定他們的實力，主動讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊許或是嘉獎一顆才智星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作茅塞頓開狀：“你的角度很新奇，老師怎么沒想到呢？”這時其他同學也會投以佩服的目光，而他們內心的驕傲感頃刻間油然而生，估計心中已經盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教化是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時間，奢侈生命。因此，我們應當更加關注學生中弱勢群體的學習狀態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“假如老師擅長把學生引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到勝利的腦力勞動中去，就連那些淘氣搗蛋的學生也能多么勤奮地、用心致志地學習啊!這些學生在驚慌的勞動中顯示他們那主動活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部留意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上?！崩蠋熞嬉暡旆治雒總€學生，關注個體差異，愛護和調動每個學生的學習愛好和主動性，擅長發(fā)覺和平共處開發(fā)學生潛在素養(yǎng)和閃光點，決不能用一種標準衡量全部學生，應允許學生發(fā)展程度和素養(yǎng)結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng)設有利于學生發(fā)揮自己特長，張揚自己特性的學習環(huán)境。

二、愛——須要老師耐性地引導

對于老師來說，當然希望自己的每個學生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個班好像更多，有被很多老師公認的“四大金剛”，接觸下來，果真名副其實。我心里在暗暗思索著，如何變更他們。剛來的一個禮拜，那些淘氣搗蛋的小家伙們好像并不把我這個實習老師放在眼里，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀律，每人分管一組，他們忽然來了勁，都象模象樣地當起了班干部，一時班級寧靜了很多，通過平常地細心視察，我發(fā)覺那些淘氣的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我常常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作仔細負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機智的很，我時時常就會拿些學習上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿足的答案，我時常在全班面前表揚他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)覺后就常常給他機會讓他參與競賽，在生活上也賜予他更多的關注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成，這次期中考試竟然擠進了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)覺自己變了好多，你是最了解我的人，感謝你！此時心中的滿意與欣慰不言而喻，看著他們一每天的進步，我真是有說不出的興奮。

三、愛——須要老師真心地關愛

對于小學生來說，老師更應當扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱忱和對學生的愛，更多時候我把他們當作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，雖然學校實行的是住宿制度，但這群小家伙的自理實力還是有限的，他們更須要老師的細心呵護。而我會盡自己所能，賜予他們更多的關愛?！袄蠋?，我肚子不舒適！”“老師，我頭有點疼！”“老師，我流鼻血了！”這時的我真是萬分著急，關切地詢問或是讓同學陪伴去醫(yī)務室有時甚至是自己親自陪他們去看病，孩子的健康與安危時時牽動著我的心。學生們或許也覺得我對他們特殊地關切，生活上或者是學習上的大小事務都會在第一時間找我商議，他們已經完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是，我的付出沒有白費，得到了大家的一樣愛戴。在寫一篇名為《我最喜愛的老師》中，孩子們都不謀而合地寫到了我。有學生在文章中寫道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔憂，著急地陪我去看病。”“每天早上老師一進老師就會幫我們把窗戶打開，說是要讓我們呼吸簇新空氣。”“每次升旗儀式，老師都會走到我們身邊，幫我們把衣領翻好，紅領巾系好?！薄吹竭@里，我的眼睛潮濕了，原來我為他們所做的點點滴滴他們都牢記于心，更令我感動的是，在我即將離開他們的時候，學生們都靜靜為我打算了小禮物，說是要給我驚喜，更有一份寶貴的禮物，是全班39名同學把對我的祝愿寫在小紙條上，然后裝在一個小瓶子里由班長轉交給我，此時的我握著這個小瓶，覺得好重好重，這里面不僅僅裝著他們的美妙祝福，更承載著的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，現(xiàn)在應當是最華蜜的時刻，有什么比得到學生的確定與認可更令人興奮的呢？

教化須要我們專心靈去喚醒，用才智去經營，用真情去浸潤，用全部的身心去感受。教化是愛的事業(yè)，一位哲人曾經說過：老師的愛能打開學生心靈的大門，老師的愛能用深情溶化學生心靈久居的冰峰，老師的愛能使犯了錯的學生重新振作起來。愛的教化是無痕的，這是教化所追求的最高境界。

在行走與探詢的過程中，讓我們去共同領會教化的一路風景，并與它一起唏噓與歡樂，一起沉醉而忘歸。用我們全部的愛與熱忱去享受教化吧！

學校實習報告8

敬重的學校領導：

您好！

我很興奮也感到無比的榮幸，自己可以在學校畢業(yè)之后接著留在學校，我也很榮幸學?？梢越o我這樣的一個機會，讓我可以在學校的財務室完成自己的實習工作，我知道這樣的一個機會對于我們全部的畢業(yè)生來說都是彌足寶貴的，我也特別的感謝學校的栽培和照看，所以在現(xiàn)在這個時候向學校提出辭職，我感到特別的愧疚和缺憾，辜負了學校領導和老師的期盼和信任，我也無比的自責。

從自己來到這個學校起先自己的高校生活起先，我就愛上了學校的一草一木，在沒有到學校之前，我都各種期盼自己的學校會是什么樣子的，可是到了學校之后，我不禁的感嘆學校的人或事，我也經過自己的努力學習，在學校畢業(yè)之后，就順當?shù)膩淼綄W校的財務室實習，對于自己的這份實習工作，我也特別的珍惜，能夠將自己在學校所學習到的學問很好的運用到自己在學校的工作上面，我真的陪感榮幸，也很幸運自己可以有機會成為學校的一名工作人員，自己也在工作當中更加的嚴謹和細致，更是對于自己的工作，我也是仔細的跟著財務室的前輩們學習，從自己進入財務室的那一刻起先，我就堅決自己要在最短的時間里熟識學校財務室的工作，然后盡快的提高自己的工作實力，讓自己可以在學校更早的可以獨立完成自己的工作，也希望自己可以在最短的時間里，用自己的力氣和方式回報學校帶給我的全部。學校財務室的同事和前輩都特別的有愛，我知道對于我這樣的實習生來說，學校所學的理論學問并不能讓我完全的有實力開展自己的工作，所以我也很感謝財務室的全部的小伙伴的幫助，讓我在實習的時候可以學到更多的學問。

在學校財務室也工作了這么長的時間了，在平常日常的工作當中，我也更加的發(fā)覺自己的工作上的一些問題和自己身上的許多的不足，這些也更加的堅決了我想要接著深造自己的決心，我始終以來都是一個特別的嚴謹和追求完備的人，所以我也希望自己可以在今后的工作當中做到極致，將自己的本分的工作完成的特別的精彩，所以在自己考慮了很久之后，我還是確定向學校提出辭職，希望自己能夠去往更高的學府更好的深造和完善自己，也希望自己能夠在以后有機會用自己最大的實力去再一次的為學校貢獻自己的力氣。

此致

敬禮！

辭職人：XXX

20xx年X月X日

學校實習報告9

*年*月*日，我很榮幸的來到了**學校進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的閱歷，多學習一些有關教化方面的學問，為以后走向老師崗位奠定基礎。

實習期間在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教化實習根據(jù)學校的要求，主要任務有三方面：教學任務、班主任工作和教化調查。

一、在教學工作方面

實習的第一星期是聽課，由于我實習所在的學校實行“優(yōu)質課評比”，我有機會聽了許多次優(yōu)質課，收獲頗多。因為上課的老師有多年的教學閱歷，學問淵博而且細心打算，所以他們的課堂氣氛特別好。學生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細心設計的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學，學生主動參加都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的榮幸。學生在開心中學習效率是最高的。當你沉醉入迷于某件事時你會發(fā)覺你很歡樂，時間過得很快，在聽優(yōu)質課時我算是體會到了。實習期間讓我體會到做一名老師是挺不簡單的。在教學工作方面，我認為最重要的環(huán)節(jié)就是上臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習學問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛起先看教材的時候，我以為小學的內容是比較簡單的，沒想到看了課本才知道自己錯了，小學的課本內容很少但學問點比以前開闊，有很多學問自己也是一知半解。做老師的對學問一知半解確定是不行的。學生有一滴水，做老師的就應當有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清晰，我查閱了許多相關的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有閱歷的老師解決。當我把課本學問點弄懂后發(fā)覺教材的內容才一頁，寥寥無比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。其實教材越簡潔老師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思索后，最終構思好了怎樣上一節(jié)課。

其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度動身，也就是備學生。第一

節(jié)課雖然有充分的打算，但第一節(jié)課上的效果不是很好，可能是因為剛起先時新有點慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點不適應。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊!但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的。回去好好總結，讓自己以后做的更好。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆脤τ谝粋€小學生來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習，漸漸愛上學習。上課的時候，我都會實行以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，必需細致探討教學大綱和教材內容，駕馭教材的精神實質，深化了解學生的學習狀況，針對學生的實際狀況。確定教學重點、難點、時間安排和作業(yè)布置。要想具備教學的基本功，首先備課要仔細，對教材內容熟識，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學目的；其次課后輔導學生，常常與學生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學生實行不同的教學方法，達到因材施教；最終是仔細批改作業(yè)，評講作業(yè)。

二、班主任工作

我是五年級的代理班主任，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我特別感動。為了盡快熟識班級里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30到校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間常常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題，同學們和我的關系特別好，我心里也感到很興奮。通過與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不簡單的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學生

1、了解他們的家庭背景、愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上他們的姓名、愛好、特長、喜愛的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的視察和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”，有些學生“吃硬不吃軟”，依據(jù)學

生不同的性格特點實行不同的教化方法，達到事半功倍的效果。等到學校實行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很簡單找出這方面的人才。

2、了解學生心目中的志向，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達，依據(jù)學生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進，爭取成為學生心目中的好班主任。

（二）發(fā)覺一支能干的班干部隊伍

一個班擁有一個能干的班主任當然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著非常重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

（三）班主任的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和實力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教化。班主任通過自己良好的素養(yǎng)可以使學生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互敬重、相互信任，產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

三、教化調查

實習期間在**學校進行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調查。通過調查探討，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任供應了客觀依據(jù)，這次調查使我相識到做好一個班主任應具備很多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅實的基礎。

通過這次的實習，我個人對學生的教化也有一些想法和建議，在教化方面，我認為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學方式和方法比以前要有所改進，引用了多媒體教學，培育學生自主思索和解決問題的實力，但教學還是不夠大膽，假如能

在此基礎上再加以創(chuàng)新和改進教學方法，我信任孩子的教化問題將不是問題。就我個人而言，我仍舊存在很多不足之處，比如我的閱歷和學問還遠遠不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的學問量，多學習一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。

（二）畢業(yè)實習的體會、收獲：

實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財寶。現(xiàn)在，實習結束了。這次實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這次的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關切愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最宏大的意義所在！

學校實習報告10

一、校內環(huán)境概況

上海市古美學校地處古美社區(qū)，創(chuàng)建于11016年，原名上海市古美中學，200年遷至花路486弄2號，并創(chuàng)辦小學部，更名為上海市古美學校，為九年一貫制學校，交通比較便利，但是人流量大，各種人員混雜。每到上下班高峰時期，人多車也多，行人走在路上要特殊當心。在校門口有一兩家賣具雜物的店鋪，這與其他學校大致一樣。后了解到該校學生都是四周的居民，也不用擔憂孩子們在學校的途中過于勞累而影響了學習了效率了。家長也基本上會把孩子送進校門再離開。

二、老師特點

我被支配在班主任實習跟的戴老師的辦公室里，辦公室的老師都對人特殊親善，因為我年齡較小，都特殊照看我，在我遇到一些班級管理或者教學問題時，她們都耐性的幫我一一解答，辦公室的氛圍特殊好。

學校要求班主任每周一都利用下午自習實行一次班主任會議，分析班級學生最近的學習狀況以及班級存在的問題，存在的問進行探討解決，我個人認為這是一個很好的做法。無論與人談話還是探討什么事情，她始終保持親切的微笑，即使其他老師反對她，她也絲毫沒有慍色，謙遜地接受，重復著“嗯，好的，好的……”。與其他老師的對話像是摯友間在溝通一個問題，而非上下級之間爭鋒相對。

之后進班實習，更多時候聽她講，她管理班級有條不紊，講話極具條理，也富于幽默的才智，對待孩子能做到以德服人，更加讓我對她肅然起敬。戴老師的確對我很照看，總讓我先忙自己的事，這也讓我很感謝。

學校的老師其實都有一份教案，不須要自己親自備，可以省不少事情?？墒俏覅s發(fā)覺辦公室里的每一個老師在上之前都會使出渾身解數(shù)備好，每堂都花費了他們的許多心血，我曾經問過戴老師其中的原由，戴老師的回答讓我感受到了作為老師的責任心。她說，身為一個好老師，要依據(jù)學生的學情以及當下的教化形式變更自己的教學方法，讓學生更好的接受學問，這是每一個老師的責任。

三、學生風貌

第一次到古美學校時，這里的每一個孩子都很懂禮貌，望見我都會問聲“老師好”，孩子們一張張朝氣蓬勃的臉上透出稚氣與可愛，這讓我很感動。之后與班級的孩子們進一步相處后我發(fā)覺孩子們真的特別活潑，也很能擔當。周一晨會上國旗下的講話是孩子們自己完成的，升國旗的伴奏以及唱國歌都是孩子們自己做指揮，每當老師表揚到哪個班級時，那個班的孩子們都會不謀而合地鼓起掌歡呼起。

走進班級，孩子們坐在書桌旁，看書也好，寫字也好，或者是和四周的同學說說笑笑也好，都使我感覺到這是他們“靜”的一面，或許是在教室的緣由，孩子們大都比較收斂。七（1）班的孩子們活潑好動，卻很有規(guī)則，從不亂，只要老師輕輕提示，違反紀律的孩子就立刻乖乖坐好了。在后的接觸中，孩子們和我慢慢熟識了起，不膽怯 我了。他們也好像不把我當作真正的老師，和我玩在一起，孩子們假如遇到了好玩的事情，會很樂于跟身邊的人共享，假如遇到了自己解決不了的難題，也會剛好主動地向他人求助，有時候是同桌、有時候是我們。

孩子們普遍在堂上表現(xiàn)活躍，回答問題很主動，樂于和老師協(xié)作進行堂學習，雖然有些擾亂堂秩序的行為間或發(fā)生，也是圍圍著堂內容進行的，只不過那些孩子思維和行動都表現(xiàn)得過于活躍了些而已，我覺得并不應當嚴厲地指責他們，而是應當用勸說或者提示的口氣讓他們收斂一些即可。很多在備過程中難以預料的突發(fā)狀況也會在堂上發(fā)生，有的是學生的緣由，有的是老師的緣由。不過我欣喜地看到許多老師都能化危機為奇妙，游刃有余地處理突發(fā)狀況，而我自己在嘗試教學的過程中卻顯得被動，簡單被學生拉著跑，這就是我們須要熬煉的地方??！老師在堂上教得快樂，學生在堂上學得快樂，而且學到了學問，這樣的堂表現(xiàn)是我們最希望看到的。

在其他班級也聽了幾節(jié)，的確感覺到每個班的風格是不一樣的，有的活躍些、有的沉悶些，有的主動主動些、有的消極被動些，而且很大程度上是與班主任有很大關系的。像七（1）班這樣自由民主的班級，我們就能感受到每個人都是歡樂的、華蜜的，絕非將上學、上、做作業(yè)看作一苦痛的事，每個人在這個集體中都是主子翁的角色。所以在這樣的班級上老師會覺得比較輕松開心，教學效果也好許多。

四、外生活

學校常常綻開校內活動，我和孩子們一起策劃和參與了品秋季活動，老師節(jié)，運動會，秋游等。讓我進一步的了解到堂以外的他們，更加融入到這個班集體。運動會上七（1）班取得了相當不錯的成果，許多人在許多項目上都拿了第一名。孩子們特別喜愛外多姿多彩的生活的，無論學習本的任務有多繁重，還是應當激勵孩子們去嬉戲去體驗，走到堂外面去，外界的環(huán)境對孩子們成長的作用不容忽視。

學校實習報告11

書目：

一、實習機構概況。

二、實習主要內容。

三、實習體會心得。

四、實習案例分析。

五、相關理論學問。

一，實習機構概況：

武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)新科學校位于武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)關山苗圃，是一所一貫制的民辦學校，開設從學前班到初三各個年紀的課程。里面就讀的學生大部分是外來人口和少部分駐地農夫子女。教化設施不是很健全，教學方式陳舊，教學管理松散，師資力氣不強。老師主要由年老退休和中專生組成。老師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過六、七百。

二，實習主要內容：

1.實習目的：深化社會、了解國情、體驗社情，積累對社會相識的閱歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才能，熬煉實力，開拓視野，為以后的工作打好扎實的基礎。在實踐過程中培育職業(yè)素養(yǎng)，增加工作閱歷，便于更好地投入真實的工作當中。進行角色轉化，完成老師布置的教學任務。

2.實習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。

3.實習內容：我是擔當三年級的語文老師，還兼顧臨時授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學后家訪，輔導學生學習，還與其家長溝通溝通，為生活中的困難排憂解難。

4.實習性質：代課老師與義工結合。

5.實習宗旨：把所學學問運用到生活實際中去；角色轉換完成老師布置的教學任務。

6.實習方式：小組進入單位，分工合作；講授法，訪談法。

7.詳細內容：公元20xx年3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來到了新科學校進行為期四十幾天的實習。因為小學三年級剛走了一位語文老師，所以我被支配帶三年級的語文課。我們班上有45位同學，中途退學了三位，后又轉來一位（由于父母工作緣由）。一個周我差不多上十節(jié)課，有時，幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教化設施不好，連基本的運動器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設。孩子們的成果也不好，大部分比其他學校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪學生，大部分時間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，任憑發(fā)展。所以，我們的家訪也差不多是給學生課后輔導一下功課。大部分學生的家庭狀況都不是很好，多為外來農夫工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通溝通的也很少，一放學回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界溝通。這四十幾天的實習，我和學生們建立了深厚的友情，我也看到了真正的農夫工生活，體會到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點鐘起床，7點到學校，始終到晚上才能回學校。其間，剛起先學生不適應和不喜愛我，上課也總有人做小動作，不仔細聽課，面對他們的種種，有時候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅持下來了，并且笑到了最終，勝利完成了這次實習。

8.實習感受：經過這次實踐，做老師的辛苦和求生的困難?，F(xiàn)在想著每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什么特別含義，用錢也沒當回事。現(xiàn)在自己實踐之后才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好宏大啊！人們都說老師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，。但是當我經過這次之后，我才發(fā)覺老師的確是最宏大的人，不過不是每個人都能當老師的。經過這次體驗，我也看到了民辦學校的許多缺失，農夫工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。

三、實習心得體會：

（1），對漢語言的感慨：看過并深深的記住過一片文章——《最終的一課》，我被里面的小主子公的精神深深的感染了，但是今日我們的漢語言卻在漸漸的“流失”和變質。這在我所教的學生身上得到了體現(xiàn)，看的我心都在滴血。

1、漢語言的不規(guī)范。在我們班的學生中幾乎沒有一個人會說流利的一般話，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人生氣的是，有個學生寫了篇作文，里面還出現(xiàn)了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什么字，他說電視上就這么寫的。

2、網(wǎng)絡語言的大量化。在全部培訓的學生中，有這樣一個共同點：他們的作文出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡語言，什么“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，

3、中外混雜。這也在作文可以體現(xiàn)，有個同學在作文中竟出現(xiàn)了十幾個英語單詞，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什么。

4.大量的錯字、別字、怪字甚至是語法和結構上有錯誤的句子出現(xiàn)。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來才是日語中再見的意思。

5、常規(guī)語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最至少的小學語文內容，但是連許多中學生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。

我想出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關，與我們的重視干脆聯(lián)系。出現(xiàn)這些也絕非偶然，而是有肯定的必定因素。

1、網(wǎng)絡電腦的風行，上網(wǎng)閑聊的影響。大部份人閑聊都用職能拼音，許多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學會許多的網(wǎng)絡語言，并且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學習。

2、很多地方的基礎教學不到位，老師本身的素養(yǎng)差，怎么能教好學生。像我們實習的這種學校，在武漢還有許多，嚴峻影響了下一代的成長。

3、電視、港臺電影的影響，特殊是周星馳等明星效應的影響。

4、我認為最為關鍵的是民族意識的衰落，愛國熱忱的減低，人們都熟視無睹，認為漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關重要的，應當好好的學習。這可能也與中國現(xiàn)在處于和平的時期有關，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消逝，中國有一天也會面臨危急，更沒想過要把漢語言發(fā)揚光大，因為他們始終都認為英語才應當全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。

（2），對農夫工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農夫工，他們上班的時間長，待遇低，無法照看家庭和子女。他們都是租的房子，有時候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給子女創(chuàng)建一個穩(wěn)定和良好的學習環(huán)境。從農夫工子女就學狀況來看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務工，子女留在家鄉(xiāng)上學，一般由年邁的老人撫養(yǎng)，成為“留守兒童”；有的隨父母進城上學，稱為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，成為事實上的“失學兒童”。農夫工的遭受是我感受到了社會的不公允，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學還有陪讀；但有的孩子學費都還成問題。

（3），對民辦學校的感慨：這可能是針對武漢的為很多農夫工子弟開辦的學校而言。

A，沒有正規(guī)的老師，由于工資低，保障差等多種緣由，這里隨時都差老師。在這里長期任教是那些已經退休的老老師，而年輕的老師則是把這里當成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責任心，打算著隨時跳槽。因此，學生會面臨隨時換老師的境況，這對學生的成長不利。

B，缺乏基本的教學設備，在我所任教的學校，連最基本的運動教材都沒有，學生的體育課成了放牛課；沒有相關專業(yè)畢業(yè)的音樂、美術等技能老師，學生著方面的才能都荒廢了。

C，當然，這些學校也沒有固定的學生，很多學生因為家長的緣由，根本就不行能在一個地方長期讀書。

D,生活條件差，收費高，養(yǎng)分低，份量不足，一個一次性的碗筷賣到5角錢，大都學生中午只能泡面充饑，嚴峻影響學生的身體發(fā)展。

（4）總結：這次實習收獲還是很大的，實習的苦與累讓我體會到生活的不易；農夫工的狀況讓我感受到了人生的不同等；當然學生的那份純真的感情也讓我永生難忘。

四、實習案例分析：

案例一：來自四川巴中的夏江把兩個孩子都送到了我們這里上學。他說，選擇這所學校的主要緣由是學校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。

分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時間照看孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了許多教化的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。

案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學校。還沒畢業(yè)，他要求孩子退學回家?guī)退蚶砩夂驼湛疵妹?。他說：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什么意思，還是出來做生意的。

分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養(yǎng)家糊口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀初二的兒子學習成果不好，他就要求退學，但是孩子不情愿，學校也不情愿他退學。我被支配去作王金平的思想工作。我說了大量的關于學習的重要性，但是他根本沒聽進去，反對道：眼下，怎么辦？妹妹沒人照看，生意又走不開。書不讀，沒什么；生意不做，就不能生活，還讀什么書??？

案例三：我們班來自青海的李佳，由于家長沒有領到半年的工資，拖欠學費被迫退學。我家訪時候看到，李佳的家里（租的房）就一個房間，里面一張大床，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。

分析：我去走訪時，李父對我說：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這么沒出息，你看我們的狀況，可不行以給學校說下，他上學不用學費或少交點，等我領到工資了再交??？我無言以對，支吾了半天。

總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎么去解決和處理，面對這些難題，我顯得無奈和力不從心。

學校實習報告12

通過校外教學實習，我發(fā)覺一些孩子不喜愛上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉懷疑。盡管全力以赴想學會，可是學習效果不佳。

針對這一狀況我綻開了調查。調查以問卷形式進行。調查對象是我認課的九年制學校八年級孩子。問卷內容：（1）你們想學好英語嗎？（2）你們喜愛上英語課嗎？（3）你們喜愛或不喜愛的緣由是什么？

統(tǒng)計分析如下：想學好的占93%。喜愛上英語課的占41%，一般占19%，不喜愛的占40%。情愿學英語的緣由歸納如下：①英語是國際通用語。中國加入世貿，英語更顯重要。②學習英語是時尚。③英語是就業(yè)的通行證，是將來生存的須要。④機會是留給有打算的人，多學一些學問，將來選擇的機會多些。⑤英語是升入高等學校的考試學科，學好具有優(yōu)勢，有成就感。不情愿學習英語的緣由：①英語學的多，用的少，缺少語言環(huán)境。②英語學習枯燥，缺少生趣。③教學手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜愛老師，老師與孩子溝通的少。指責多，觀賞少。

由調查可知，幾乎全部的孩子都有學好英語的欲望，這是老師教英語的意義和動力所在?？墒侵挥胁坏揭话氲暮⒆酉矏凵嫌⒄Z課，這引起了我的震驚和深深思索。這不容樂觀，也不能說我們的英語教化很勝利。將來社會，英語是與世界溝通的橋梁和紐帶，是交際的潤滑劑。除孩子學習主動性不強，智力差異，基礎薄弱等緣由外，老師方面也有至關重要的因素：①老師要有淵博的學問。②要教會孩子學習的方法。③要給孩子創(chuàng)建學習英語、運用英語的環(huán)境。④老師要學會觀賞孩子，建立起孩子學習英語的自信念。⑤有淺入深，層層深化，化難為易。⑥運用多種手段，運用多媒體現(xiàn)代教學手段，激發(fā)孩子學習英語的愛好。⑦老師擅長、樂于與孩子溝通，對孩子進行情感教學。

針對這種狀況，我首先在創(chuàng)設情境方面下工夫，讓孩子喜愛學英語。

從這次調查及實習中，使我相識到老師的教學是藝術，老師是神圣的，老師是艱辛的。老師想上好一堂課，須要付出的不僅僅是時間，須要付出情感，付出才智，付出愛心，付出……情景教學只是微乎其微的一點探討，“讓孩子能喜愛你，喜愛上你的課”，這是我在教化生涯中探討的永恒主題。

學校實習報告13

一、基本狀況

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在x技術有限公司集團x分廠制造部操作員崗位實習。

二、實習的目的

頂崗實習是職業(yè)技術學院面臨畢業(yè)的大專學生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可以讓我們把在學校里學到的理論學問與工作實踐有效的結合起來。頂崗實習不同于課堂教學，課堂教學中，老師講解，我們領悟，而頂崗實習則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領導的指導下，由我們自己去實踐學習。

通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論學問，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際學問，使我們在實踐中得到提高和熬煉。

實習是一種實踐。是理論聯(lián)系實際，應用和鞏固所學專業(yè)學問的一項重要環(huán)節(jié)，是培育我們實力和技能的一個重要手段。

畢業(yè)實習是一門專業(yè)實踐課，是我們在學習專業(yè)課程之后進行畢業(yè)設計時不行缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培育我們的動手實力有很大的意義，同時也可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝與現(xiàn)代機械制造技術之間的差別。畢業(yè)實習更是我們走向工作崗位的必要前提。

通過實習，我們可以更廣泛的干脆接觸社會，了解社會須要，加深對社會的相識，增加對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培育自己的實踐實力，縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉變打下基礎。

頂崗實習是我們學院學習的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最干脆的聯(lián)系，頂崗實習可以讓我們漸漸完成從學生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習是學校為社會培育技能型人才，實現(xiàn)我們人生價值的主要途徑。它不僅是校內教學的持續(xù)，而且還是校內教學的總結。

通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，培育、熬煉學生綜合運用所學的專業(yè)學問和基本技能；可以提高自身理論聯(lián)系實踐的實力，把自己所學的學問應用到實際中，提高實踐動手實力，提高職業(yè)技能和技巧，初步實現(xiàn)社會心理角色的轉變，使學生能夠真正參加社會競爭；可以提高自身與人溝通交際實力，增加對社會的認知；可以熬煉和提高學生組織管理實力，培育分析、解決實際問題實力。此外頂崗實習可以實現(xiàn)實習和就業(yè)的有機結合，為畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的實施收集資料，增加閱歷。

頂崗實習與就業(yè)崗位有親密的關系，頂崗實習是盡早的接觸就業(yè)崗位的途徑之一，通過頂崗實習，自身將獲得對適