的小學寫人集合5篇

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在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓大量人都頭痛的問題，下面是我?guī)痛蠹艺淼男W寫人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學寫人作文篇1

“我家住在澎湖灣，每日喝稀飯，沒有筷子沒有碗，穿得破爛爛！〞這準是我們班上的鎮(zhèn)班之寶——活寶在唱歌了，他是誰呢？看了下文你一定會知道的！

“活寶〞架著一副眼睛，有一點微胖。他總喜歡惡作劇，下面我就從他的惡搞記錄袋里選幾樣說一下吧！

話說XX年4月1日中午，“活寶〞對好朋友小K說“我倆同窗兩月，就成了無話不談的好朋友。今天是我的生日，我請你喝杯可樂。〞說著變戲法地從后面拿出兩瓶可樂，并拿了一瓶給了小K,小K聽后說：“好，干杯〞他接過一瓶可樂，擰開蓋子，“咕嚕咕嚕〞直往喉嚨里灌，“活寶〞卻大聲地笑起來。小K這才發(fā)現這并不是可樂，而卻極像一種藥——板藍根。小K火冒三丈，“活寶〞說：“小K，這次是真的，后面。〞說完還裝作一副害怕狀，小K下意識一回頭，可什么也沒有呀！再扭頭一看，“活寶〞早已之溜大吉嘍。

還有一次，“活寶〞同桌，班上的班長小B玩回來后，卻發(fā)現文具盒不見了，桌上只放了張字條：你的文具盒在前面的前面的左面的后面的左面的后面的右面的右面的'書包里。毫無疑問，這一定是“活寶〞寫的，但找到文具盒要緊，小B瞪了“活寶〞一眼，牽著鼻子繞了大半圈，最終卻還在自己書包里找到了文具盒。

“活寶〞雖然下課淘氣，但上課很認真，成績也不錯，語數外經?？既嗟谝?。“活寶〞還愛看書，他家書柜里的書十分多，特別是科幻和歷史類的書，這兩類書就占據了書柜大部分了，什么《三體》呀、《凡爾納科幻四部曲》呀、《上下五千年》和《明朝那些事兒》等，應有盡有。

說到這兒，你已經知道他是誰了吧!沒錯他就是俺——朱榮騏。

小學寫人作文篇2

由于媽媽工作很忙，所以平日都是爸爸照料我。

記得有一年過端午節(jié)，媽媽出差不在家。為了讓我吃上可口的“豆沙粽〞，爸爸親自動手包粽子。只見他用湯匙在盆子里挖些糯米，用手把粽葉卷好，將糯米倒進去，再把豆沙摁進糯米中間，然后用五彩線系好，把包好的粽子連成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽〞，方塊狀的叫“水立方〞各式各樣，好玩兒極了。

吃著爸爸親自包的粽子，我的心里美滋滋的。由于，我感受到了父親給予我的那份真摯的愛。

小學寫人作文篇3

20xx年07月05日，我的弟弟是個頑皮的小男生，他的臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅紅的，他很頑皮，他也很愛畫畫。

他很頑皮，是由于他做事總讓人哭笑不得，譬如吃西瓜吧，我們平日吃西瓜，是把一個大西瓜切開吃，而他不是這樣吃的，他把西瓜切成兩半，一半一半的吃，吃完里面的果肉后，他把瓜皮扣在頭上，讓我們看他的西瓜帽美麗嗎？我們都被他的滑稽樣逗樂了。

他很愛畫畫，可是他畫的畫什么都不像，他畫小朋友沒有耳朵，腿短身子長，弟弟一畫完，大家都哈哈大笑起來，弟弟看我們笑的那么開心，也都跟著笑了起來。我問弟弟你為什么笑啊，他說，我是跟你們學的呀！

小學寫人作文篇4

有這么一個人，他的頭發(fā)很短，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。微笑時，臉上露出兩個酒窩，別人一看就覺得很可愛。

他十分愛說話，說出的話有時讓人大發(fā)雷霆，有時讓人抽泣不止，有時讓人笑得前俯后仰，有時讓人啞口無言。他的小嘴里還藏著豐富的表情：愉快時，嘴角向上翹著，像彎彎的月牙。

生氣時，可以掛個小油瓶。

他很好動，上課一有空，就拿著手表晃來蕩去，同學在發(fā)言，他把尺子玩弄來，玩弄去。總之，上課時任何東西都有可能成為他的玩具。

他是個書蟲，每日捧著書在讀，教育書、軍事書、科學試驗書、報紙、漫畫等都可能成為他的閱讀對象。

有一次，他一個人去圖書館看書，恰好遇見他的姐姐，可他沒有受到干擾，仍舊在一心地看書，不知不覺，圖書館的門都關了他還不知道，幸虧服務員來檢察，發(fā)現了他，他才得以回家。瞧，他多愛看書！

你們想知道他是誰嗎？假如你肯幫我保密的話，我就告訴你，那個人就是我。

小學寫人作文篇5

每當同學問我：“你的媽媽做什么工作的？〞我準會驕傲的說：“我的媽媽是服務員。〞但是從前我就不會告訴他們的。記得去年的一天，放學的路上，同學問我：“你媽媽做什么工作呀？〞我沒有回復他。而且小聲的說：“不想告訴你。〞放學回家后，我悶悶不樂的看著媽媽，她中等個子，臉上有一雙敞亮的大眼睛，但眼角已經有幾條很深的皺紋了。這時媽媽發(fā)覺我在看她，就親切的問：“小琦，你在想什么呢？〞我不愉快的說：“媽媽，你干嘛要做服務員呢？〞同學問我您做什么工作，我都不樂意說。媽媽聽了，先是一怔，然后閃動著眼睛，眉毛一挑，不滿意的對我說：“服務員，有什么不好嗎？假如各行各業(yè)沒有服務人員服務，那不是什么都不能正常運行嗎？〞譬如說：“我們去飯店吃飯，假如沒有服務員為我們上菜，拿筷子，莫非你們自己去做這些事嗎？

媽媽的話讓我想起一件事：那是去年的一天，我放學后在媽媽的班上做作業(yè)。這時一位住宿的客人打電話來讓送東西，可他要的東西并沒有，他有些生氣了，朝媽媽發(fā)了火，我在旁邊聽了覺得很生氣，可媽媽一點也不生氣，依舊微笑的對客人解釋，最終，媽媽說：“你別生氣，我?guī)湍闳ベI。〞見媽媽如此的態(tài)度