辯論賽的作文600字

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聽，我班同學(xué)一浪高過(guò)一浪的爭(zhēng)辯聲;看，他們面紅耳赤的生氣表情。沒錯(cuò)，現(xiàn)在正在實(shí)行的是激烈人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。

兩排桌子橫擺在教室中間，那氣概有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn)，引得觀眾們無(wú)不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來(lái)，扯著嗓門起先陳述。起初，那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也起先顫抖?？稍降胶髞?lái)，這種心情漸漸平復(fù)，我的聲音中帶著一種自信，同時(shí)在氣概上與對(duì)方碰撞出了火花觀眾的掌聲不絕于耳，好像是對(duì)我的激勵(lì)。

接下來(lái)小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)，使我甘拜下風(fēng)?？磥?lái)我的對(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油

經(jīng)過(guò)一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后，下面由觀眾起先分別辯論。只見，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表看法。緊接著，小宋立即找出問(wèn)題，一語(yǔ)道破，他講得眉開眼笑，不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。

氣氛慢慢驚慌了起來(lái)，雙方拘泥于找別人的語(yǔ)言錯(cuò)誤而遺忘了辯論會(huì)的本質(zhì)。情急之下，老師出來(lái)打圓場(chǎng)，用言簡(jiǎn)意胲的語(yǔ)句概括了這次辯論會(huì)的主題

上網(wǎng)當(dāng)然是開闊視野，與時(shí)俱進(jìn)，但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪伴下上網(wǎng)，否則將會(huì)釀成反方所說(shuō)的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生，也不同于成年人，所以雙方說(shuō)的各有自己的道理。

是啊，這次辯論會(huì)不僅讓我增加語(yǔ)言熬煉的機(jī)會(huì)，而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!

辯論賽的作文600字篇2

今日，我們進(jìn)行了一場(chǎng)針尖對(duì)麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開卷是否有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

首先，正方陳述了自己的觀點(diǎn)：1、拓展視野。2、增加寫作實(shí)力。3、補(bǔ)充學(xué)問(wèn)。反方的觀點(diǎn)則是：1、不良書籍傷身。2、過(guò)渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。

緊接著，起先了辯論。好家伙兒，主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語(yǔ)仿佛是從黃河奔涌而來(lái)，光是那眉開眼笑的神情就足以壓倒一大片男生。事實(shí)上，她表達(dá)的意思就是：“不看書，就等于斷了學(xué)問(wèn)，斷了學(xué)問(wèn)，你就是一個(gè)廢物?！卑ミ?，原來(lái)穩(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭，不由不由自主地撅起了嘴，抓著頭發(fā)。原來(lái)，機(jī)靈的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄?！疤热缡且槐灸阕x不懂的書，你就不能從中獲得學(xué)問(wèn)，還奢侈時(shí)間?！蔽噎h(huán)顧四周，心中有些想法可我擔(dān)憂會(huì)把正方推入低谷，但好像只有我能了。最終，志氣戰(zhàn)勝了軟弱，我舉手了

“就算你讀不懂，你也可以一遍遍的讀吧？”我發(fā)表了我的觀點(diǎn)。豆大的汗珠流了出來(lái)，身上的每一根神經(jīng)都繃緊了，生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，導(dǎo)致我們?nèi)姼矝]。

最終，真正驚心動(dòng)魄的時(shí)刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡(jiǎn)直就像是罵人不帶臟字的吵架，只能望見、聽見自己與隊(duì)友、對(duì)手的聲音。我和黃雯欣對(duì)戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點(diǎn)：“讀書有利有弊，但利大于弊。”就慘遭施政濤的反對(duì)：“那不良書籍也有益？就像你剛剛說(shuō)的，可以一遍一遍的度，可是有些人就是不讀，就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人。”“就是，就是。而且你能不看書嗎？”“劉致君，幫幫我呀！”“嗯，這個(gè)，那個(gè)……”

“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句，又重新加入戰(zhàn)斗，但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最終，施政濤慘敗而歸。

我在這場(chǎng)競(jìng)賽中知道了任何一本書，它都有利有弊，我們要在正確的地方買正確的書。

辯論賽的作文600字篇3

“我認(rèn)為開卷不肯定有益，”因?yàn)椤淌依飩鱽?lái)激烈的對(duì)辯聲，你想知道是怎么回事嗎？其實(shí)一場(chǎng)別開生面的辯論賽正在進(jìn)行中……

這次辯論主題是“開卷是否有益”這個(gè)永恒的話題，所以每個(gè)同學(xué)都做足了充分的打算，確定放手一搏，一場(chǎng)沒有硝煙的斗爭(zhēng)即將起先。辯論賽一起先，教室里便炸開了鍋。林上均先發(fā)制人，他心中有數(shù)地說(shuō)：“我認(rèn)為開卷不肯定有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”既然把書比作藥，就和藥一樣具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；一是毒藥置人于死地。這又怎么說(shuō)呢？”林上均說(shuō)的話就像一顆深水炸彈，投進(jìn)了敵人的心臟。發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我心想：可以用名人說(shuō)過(guò)的話來(lái)反對(duì)別人，真厲害。

陳爭(zhēng)楠又站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯，而且高爾基以前也是個(gè)小員工，這就是后來(lái)閱讀了大量的書籍，才能成為一代名人。”我又想：可是無(wú)論怎么樣，書都是有害處的嗎？我的同桌黃裕哲義正言辭地說(shuō)：英國(guó)作家菲爾丁所云“不好的書就像不好的摯友，可能會(huì)把你戕害，一個(gè)人假如已經(jīng)掉進(jìn)了黑暗的深淵，也能好好讀書嗎？”真沒想到黃裕哲的話就像一把銳利的匕首，深深地刺進(jìn)了敵人的弱點(diǎn)，我還以為穩(wěn)操勝券。

接著鈕申森又站了起來(lái)鏗鏘有力的說(shuō)：“假如是這樣，可以讓自己的父母來(lái)幫助你選擇一些書，就不會(huì)亂買了?！彼脑捠刮覀?cè)饶切┳愿鎶^勇的的人都變得寥寥無(wú)幾?！翱墒乾F(xiàn)在的書都是封面干凈，里面的內(nèi)容都是不健康的……”

經(jīng)過(guò)九九八十一個(gè)回合，我們都明白了對(duì)書的看法每個(gè)人都不同，真正是一次別開生面的辯論賽。

辯論賽的作文600字篇4

“這次辯論會(huì)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)丁錦昊在三千多年古埃及歷史文物上刻上了‘丁錦昊到此一游’這件事，大家覺得是否要諒解他？我們起先探討探討吧！”

林老師話音剛落，大家個(gè)個(gè)舉起了手，“正方先起先！”林老師說(shuō)，首先正方的劉賢子搶先一步落落大方地說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)寬恕他！大家都要有一顆寬容的心?！薄安唬〔辉搶捤?。1、祖國(guó)利益高于一切。2、他丟了我們國(guó)家的臉。3、認(rèn)錯(cuò)時(shí)他家長(zhǎng)都當(dāng)面主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)了，但他并沒有站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任。4、……”反方的劉子和一只手拜佛，一只手在空中載歌載舞著，一邊慷慨激揚(yáng)地說(shuō)?！澳膩?lái)了一個(gè)和尚！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，同學(xué)們都笑破了肚皮。我卻在想：再該怎么說(shuō)呢？

“你想，假如有一朵花，七片花瓣，假如我采下其中一片花瓣，這朵花就無(wú)法十全十美了，祖國(guó)就像這朵花，丁錦昊就是其中一片花瓣，也就說(shuō)，假如我們不停地責(zé)罵他，這片花瓣就會(huì)凋謝，這個(gè)世界就不完全了?！碧昧?，我們正方的劉曜晨一邊思索，一邊說(shuō)。劉賢子補(bǔ)充道：“他們認(rèn)錯(cuò)時(shí)也都哭了，假如我們?cè)僦肛?zé)他，自己就錯(cuò)上加錯(cuò)了！”真會(huì)反對(duì)，我的心終于安靜了下來(lái)。

“雖然，他們的確哭了，但是哭也不能解決全部問(wèn)題呀！難得每個(gè)犯了錯(cuò)的人都哭了一場(chǎng)就解決了嗎？”反方的余芷悅站起來(lái)心情激烈地說(shuō)。我想了想，覺得很有道理。

大家接著“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”著……

這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了，但我腦海里還是剛才那個(gè)情景，我總結(jié)出：自己可不能也犯這個(gè)毛病，他就是個(gè)例子，而且對(duì)待錯(cuò)誤，嚴(yán)不能太多，松也不能太多。

辯論賽的作文600字篇5

今日下午第三節(jié)課，大家都特別興奮。因?yàn)檫@一節(jié)課要召開一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”的辯論賽。

競(jìng)賽立刻就起先了，我們分成了正反雙方，同學(xué)們都躍躍欲試，每一個(gè)人都打算了筆記本，好像每時(shí)每分都在找對(duì)方的馬腳。我是反方的成員。也就是支持“開卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢(shì)，心中不禁暗喜道：哈哈我方能說(shuō)會(huì)辯的一大堆。而對(duì)方全是“書呆子”！我方確定是穩(wěn)操勝券的一方了！

奚老師提了競(jìng)賽要求，主要的意思是：相互敬重，以理服人。教室里的“火藥味”越來(lái)越濃，“舌戰(zhàn)”一觸及發(fā)。

競(jìng)賽起先了，首先是正方的一辯手：蔣雨萌，她心中有數(shù)地站了起來(lái)，好像對(duì)我們說(shuō)：“我方肯定會(huì)贏的!”令我印象深刻的人是屈子琳，因?yàn)樗f(shuō)了一句話說(shuō)：“因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正?！边@句話的漏洞特別大，等一會(huì)兒我肯定要反對(duì)她，讓正方知道我們的厲害。

最激烈的就要屬自由辯論了，大家都各抒己見。我最終搶到了說(shuō)話的機(jī)會(huì)了，我義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“剛剛屈子琳同學(xué)說(shuō)因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正?！蔽蚁雴?wèn)，莫非全部因?yàn)榭磯臅シ缸锏娜硕际且驗(yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正嗎？“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來(lái)，反對(duì)道：“莫非你殺人就要怪這把刀嗎？”又用懷疑的表情看著我們。過(guò)了不久，我方的時(shí)間就用完了，可對(duì)方還有三十秒，我方只能“乖乖”地聽他們講了，這種味道可真不爽！

雙方辯手總結(jié)陳詞后，奚老師總結(jié)了一下，她說(shuō)：“這次雙方都打算地很好，辯得難分難舍，可以說(shuō)是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。但在打算上，還是反方比較精彩，所以反方贏！”

通過(guò)這次辯論賽，我學(xué)到了開卷有益，開有益的卷就是有益的。開卷無(wú)益，開無(wú)益的卷就是無(wú)益的.，這真是一次別開生面的辯論賽!

辯論賽的作文600字篇6

這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”

競(jìng)賽在鄭便利有的話語(yǔ)中起先了：“文章其次自然段。‘節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)濟(jì)濟(jì)一堂’我知道了少年的表演很精彩，從濟(jì)濟(jì)一堂中就可以看出。所以我方的觀點(diǎn)是‘’頂碗少年的表演精彩‘?！?/p>

反方隊(duì)友wang站起來(lái)：“請(qǐng)把書翻到第三自然段的后面。’在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓全部觀眾都驚呆了。‘從中可以感受到少年的技術(shù)不夠嫻熟，假如夠嫻熟的話，那么那一大摞碗就不會(huì)突然掉下來(lái)。所以我方的觀點(diǎn)是’頂碗少年的表演不夠精彩?！?/p>

正方辯友li：“我不贊同反方辯友wang的說(shuō)法，請(qǐng)看到第7自然段?！@真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！’從‘驚心動(dòng)魄’和‘拼搏’中我體會(huì)到了少年特別的努力，正所謂‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，要想獲得勝利，就得學(xué)會(huì)堅(jiān)持。所以我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演精彩’?！?/p>

聽著他們的表演，我按耐不住心中劇烈的興奮感，大膽地站了起來(lái)：“我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’，。第五自然段中‘臺(tái)上，頂碗少年呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！瘡倪@句話中，我體會(huì)到頂碗少年不知所措是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)自己沒有信念了，假如表演者對(duì)自己的表演已經(jīng)沒有自信了，那么這擦汗那個(gè)表演又有何看頭呢？所以，我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’?！?/p>

……

之后老師公布了競(jìng)賽結(jié)果——反方勝。然而，反方成功的緣由是我們團(tuán)結(jié)，正所謂“團(tuán)結(jié)力氣大”嘛！正方辯友們，加加油吧！

辯論賽的作文600字篇7

童年像一塊調(diào)色板，豐富多彩。紅色代表難忘，藍(lán)色代表希望，粉色代表歡樂，白色代表懊喪……然而，在我的調(diào)色板里出現(xiàn)紅色。

那天，我們學(xué)習(xí)了《落花生》這篇文章。老師便給我們實(shí)行了一場(chǎng)落花生、蘋果、桃子、石榴的辯論賽。我們?nèi)嘈老踩艨?。（男方代表蘋果、桃子、石榴；女方代表落花）

精彩的第一輪辯論競(jìng)賽起先了。女方的幾個(gè)代表站了起來(lái)。林若欣氣概洶洶的一口氣說(shuō)了花生的11個(gè)好處，說(shuō)的老師和同學(xué)是目瞪口呆，對(duì)它佩服極了。男方看到林若欣的表現(xiàn)也不甘示弱，一連站了好幾個(gè)同學(xué)，尤其是唐浩強(qiáng)和陳慶輝這兩個(gè)差生竟也站了起來(lái)，真是奇跡??！

其次輪起先了。男方陳奕豐站起來(lái)嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆話，可同學(xué)們聽的是一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。過(guò)了一會(huì)兒，大家便哈哈大笑起來(lái)。陳奕豐氣的是滿臉通紅，那個(gè)苦??！哎。

不知不覺其次輪結(jié)束了，迎來(lái)了第三輪的激烈辯論。同學(xué)們一個(gè)說(shuō)要當(dāng)花生這樣靜默無(wú)聞的人好，一個(gè)說(shuō)當(dāng)蘋果、桃子、石榴這樣高高在上的人好，兩方是毫不相讓，雙方眼里閃著一股無(wú)法遏止的怒火，嘴里吐出一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的字眼，好像兩頭被惹怒了的獅子。惹得大伙是心驚膽顫的。

隨著時(shí)間的消逝，第三輪結(jié)束了。老師最終宣布兩方平局。這次的辯論賽也是我悟得了一個(gè)道理：當(dāng)今社會(huì)上，既須要像花生這樣樸實(shí)無(wú)華的人也須要像蘋果、桃子、石榴這樣精彩的人才，至于我們究竟要做怎樣的人，都有自己以后自己踏進(jìn)社會(huì)后做推斷，而我們現(xiàn)在要做的就是好好讀書、學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

辯論賽的作文600字篇8

下午，我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會(huì)起先了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)，他特別流利的闡述了正方的觀點(diǎn)，而且特別有勸服力。妙語(yǔ)連珠，口吃伶俐?？墒?，反方的一辯也不甘示弱，邏輯清楚，言簡(jiǎn)意賅，也贏得了陣陣掌聲。

進(jìn)入辯論高潮時(shí)，反方四辯手拿出了撒手锏：“講了一個(gè)例子是說(shuō)一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來(lái)，而那老奶奶卻反咬一口說(shuō)是那個(gè)年輕人將她推倒的，最終年輕人白白賠了老奶奶九萬(wàn)，這還不能說(shuō)明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來(lái)，反方還不罷休，接著對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對(duì)方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手接著陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反對(duì)。我心里大聲叫好!

正方的一句：“莫非你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長(zhǎng)一智啊!”將一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾，適才這句辯論說(shuō)可謂很是的精彩場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn)，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀點(diǎn)，相持不下，好不喧鬧。

雙方都越來(lái)越有生氣，競(jìng)賽更加激烈了，已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報(bào)一箭之仇：“那么既然吃一塹長(zhǎng)一智的話那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方似乎早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們，所以早有預(yù)防，就此還擊。這一快速回?fù)?，讓反方一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。

接下來(lái)的“斗爭(zhēng)”更為激烈，雙方你來(lái)我往，各不相讓，多媒體教室里充溢了“火藥味”，觀者的同學(xué)都激烈不已……最終正方以一分之差贏了反方的辯手。

競(jìng)賽結(jié)束了，我戀戀不舍的離開教室。心想這次辯論會(huì)真是好，既豐富了大家的學(xué)問(wèn)，又增加了同學(xué)間的友情。不過(guò)，參與這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是相互不相識(shí)的，他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手，雖然他們相互都不相識(shí)，可是他們團(tuán)結(jié)的力氣使我們學(xué)習(xí)。我希望常常參與這樣的辯論會(huì)。

辯論賽的作文600字篇9

今日下午，我們班打算進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，首先，老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板，只見黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字：開卷是否有益辯論賽。

到了下午，精彩的辯論賽正式起先了，辯論賽分為正方和反方，首先，趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言，接著讓反方反對(duì)，就這樣，你一言，我一語(yǔ)大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn)，比如說(shuō)有一位同學(xué)說(shuō)：“開卷未必有益，比如說(shuō)有人讀了一本外國(guó)人寫的一本書，導(dǎo)致了有人死去?！倍鯘煽捣磳?duì)道：“我還讀了他的這本書，怎么就沒事呢！”然后反方的同學(xué)又說(shuō)：“還有一些漫畫書一點(diǎn)用都沒用，它不能教我們學(xué)問(wèn)，有些還有害呢?！闭降囊晃煌瑢W(xué)又說(shuō)：其實(shí)漫畫書并不是一點(diǎn)用也沒有，假如你的心情不好的話，漫畫還能給你帶來(lái)歡樂?！啊ぁぁぁぁぁの夷兀艺f(shuō)的是：我覺得讀一本好書就等于吸取一份精華，而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說(shuō)完，全班同學(xué)就笑了起來(lái)，就這樣，你一句，我一句，兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是：古津銘和尹建偉。

競(jìng)賽結(jié)束后老師說(shuō)：”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集風(fēng)光 前克服恐驚心理，增加自信念；另外，更重要的是通過(guò)辯論讓同學(xué)們懂得多讀書，能從書中懂得更多的學(xué)問(wèn)?！拔艺J(rèn)為老師說(shuō)的特別有道理，莎士比亞說(shuō)：”書籍是全世界的養(yǎng)分品。“多讀書，就會(huì)獲得更多的學(xué)問(wèn)，而學(xué)問(wèn)就是力氣，學(xué)問(wèn)就是財(cái)寶。讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才智，古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！白x書可以提高我的寫作實(shí)力，閱讀實(shí)力、理解實(shí)力，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。同學(xué)們，開卷有益，讓我們一起讀書吧！讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生與好書相伴吧！

辯論賽的作文600字篇10

星期六，是我們小記者作文班實(shí)行辯論賽的日子，我們提前就寫好了稿子，希