幼兒園大班語言：秋天的雨教案

班級大一班教師教學內(nèi)容語言：秋天的雨教學目標：周次第十二周時間1.理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2.運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。3.用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。教學準備：《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片，教學重點與難點：運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。教學方法與手段：圖片輔助教學、討論法、講解法等?；顒舆^程教師活動幼兒活動設計意圖一、通過提問引出課題.師：一年有幾個季節(jié)？夏天的天氣怎么樣？秋天呢？.師：你喜歡秋天嗎？為什么？.認真觀察，清楚地講出發(fā)現(xiàn)了什么。.回答下列問題。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和觀察能力。二、帶著幼兒欣賞和理解散文的圓面與內(nèi)容.播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？.秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？玩開火車老師說第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰？”.秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植.討論秋天的雨。.創(chuàng)編散文.幼兒自由發(fā)表意見，再請教自己的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。相互交流提供，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。接下來分組分批創(chuàng)編散文。

物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？三、帶著幼兒完整欣賞提問.師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？.師：秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。.思考并回答下列問題。.傾聽要求，幼兒用自己的歌聲舞姿來夸夸秋天。培養(yǎng)幼兒大膽，敢于在同伴面前展現(xiàn)自己的性格。教學反思：在結(jié)合掛圖初步欣賞配樂散文過程中，我注意給幼兒提供寬松的氣氛，讓他們自由表達自己觀察發(fā)現(xiàn)。在欣賞完整配樂散文后，我根據(jù)散文內(nèi)容運用了具體的、有針對性的提問來引導幼兒理解散文內(nèi)容，感受秋天的雨帶給秋天的變化。接著的師幼共同小結(jié)到達了很好的梳理效果。在最后的情感體驗、朗誦環(huán)節(jié)，我借助動作、神情感染幼兒，讓他們在理解、傾聽散文的同時，獲得情感上的共鳴。而從幼兒跟著磁帶溫柔、有感情的朗讀聲音，也可以看出幼兒對散文欣賞活動強大的興趣所在。整個活動中，幼兒參與度很高。但是也有需要改進的地方