《新媒體概論》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE5新媒體概論課程教學(xué)大綱一、課程的基本信息適應(yīng)對象：廣告學(xué)專業(yè)課程代碼：A3E10414學(xué)時(shí)分配：54賦予學(xué)分：3先修課程：傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、新聞學(xué)概論、市場營銷學(xué)等后續(xù)課程：電腦圖文設(shè)計(jì)、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、公共關(guān)系學(xué)等二、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程為廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，本課程主要通過對新媒體相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和理論的講授，增強(qiáng)新媒體理論素養(yǎng)，提升批判性思維能力和創(chuàng)意思維能力。該課程以新媒體為研究對象，探討新媒體的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成及應(yīng)用，分析新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)、新媒體的廣告?zhèn)鞑ァ⑿旅襟w的創(chuàng)意營銷、新媒體的商業(yè)模式、新媒體和政治生態(tài)以及與新媒體和社會(huì)變遷等。本課程強(qiáng)調(diào)從理論層面闡述新媒體及其交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果，又注重反映和吸收時(shí)代變遷中新的實(shí)踐成果。本課程通過系統(tǒng)性知識(shí)學(xué)習(xí)和整體性理論建構(gòu)，讓學(xué)生掌握新媒體的相關(guān)概念和應(yīng)用范疇，把握中國當(dāng)代的新媒體發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)和趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目的與要求1、教學(xué)目的：（1）把握由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的媒介生態(tài)和傳播格局現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對新媒體的理論、技術(shù)、傳播、運(yùn)營有更為深刻全面的認(rèn)識(shí)；（2）理解新媒體不同渠道、平臺(tái)和終端的作用及價(jià)值；（3）理解新媒體在傳播新格局下內(nèi)容形態(tài)、媒介形態(tài)、產(chǎn)業(yè)形態(tài)和組織形態(tài)的發(fā)展和創(chuàng)新；（4）認(rèn)識(shí)新媒體廣告和營銷的特點(diǎn)、創(chuàng)新及適用性；把握新媒體產(chǎn)業(yè)鏈條和產(chǎn)業(yè)體系的整合與延伸；（5）認(rèn)識(shí)新媒體在政治生態(tài)、政治文化和公共領(lǐng)域帶來的影響與變革；認(rèn)識(shí)新媒體對社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響及管理方法和路徑。2、教學(xué)要求：本課程采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)新媒體概論課程相關(guān)的概念、原理和理論知識(shí)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，配合以課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。在教學(xué)過程中要求教師將課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目對接理論教學(xué)，體現(xiàn)前沿性、針對性和實(shí)踐性。在課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和指導(dǎo)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，注重培養(yǎng)解決問題的能力。因此要求學(xué)生必須服從老師的安排，按時(shí)完成老師所布置的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，并注重課堂匯報(bào)和討論總結(jié)，增強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的效果。四、教學(xué)內(nèi)容與安排緒論

1、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：概要介紹本課內(nèi)容，使學(xué)生掌握一些基本理論。3、主要教學(xué)內(nèi)容：介紹新媒體課程內(nèi)容體系，學(xué)習(xí)新媒體概論的方法和意義。

第一章新媒體理論基礎(chǔ)1、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體的定義、特征和理論模型。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）新媒體的定義和特征

（二）新媒體研究的理論模型

（三）新媒體用戶特征研究第二章新媒體的類型和形態(tài)1、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：介紹新媒體的類型和形態(tài)。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）新媒體的類型

（二）新媒體的形態(tài)第三章新媒體的構(gòu)成1、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體領(lǐng)域不同形態(tài)和模式的特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）搜索引擎（二）電子商務(wù)

（三）社交網(wǎng)站（四）視頻網(wǎng)站第四章新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)

1、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體內(nèi)容生產(chǎn)流程、特點(diǎn)及產(chǎn)業(yè)變革。3、主要教學(xué)內(nèi)容：（一）新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)流程

（二）新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)特點(diǎn)

（三）新媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的變革

第五章新媒體的廣告?zhèn)鞑?、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體廣告?zhèn)鞑サ姆绞?、特點(diǎn)、效果評估和異化現(xiàn)象。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）新媒體廣告?zhèn)鞑サ姆绞?/p>

（二）新媒體廣告?zhèn)鞑サ奶攸c(diǎn)

（三）新媒體廣告效果評估

（四）新媒體廣告的異化第六章新媒體的創(chuàng)意營銷1、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體營銷的方式、特點(diǎn)和適用性，把握新媒體整合營銷的概念、原理和方法。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）病毒營銷

（二）互動(dòng)營銷

（三）移動(dòng)營銷

（四）數(shù)據(jù)庫營銷

（五）新媒體整合營銷第七章新媒體的商業(yè)模式1、教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體的商業(yè)模式和盈利來源。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）新媒體的商業(yè)模式

（二）新媒體的盈利來源

第八章新媒體與政治生態(tài)1、教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生了解新媒體與政治文化和政治營銷的關(guān)系，把握新媒體與軟實(shí)力的建構(gòu)和傳播。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）新媒體與政治文化

（二）新媒體與政治營銷

（三）新媒體與軟實(shí)力的建構(gòu)和傳播

第九章新媒體與社會(huì)變遷1、教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的與任務(wù)：使學(xué)生正確看待新媒體的雙刃性，了解新媒體發(fā)展帶來的社會(huì)問題及管理對策，把握新媒體發(fā)展的未來變遷。3、主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）新媒體的雙刃性

（二）新媒體的管理對策

（三）新媒體的未來變遷課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)（14課時(shí)）項(xiàng)目一：選擇一個(gè)新聞傳播理論，探討其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳播過程、傳播特點(diǎn)和傳播效果的變化，分析這種變化出現(xiàn)的原因并闡述如何看待這種變化，形成分析報(bào)告。（2課時(shí)）項(xiàng)目二：選擇一個(gè)企業(yè)微信公眾號，對其微信營銷活動(dòng)進(jìn)行分類（促銷活動(dòng)、品牌宣傳活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)）并結(jié)合典型運(yùn)營案例進(jìn)行說明，對活動(dòng)運(yùn)營特點(diǎn)進(jìn)行歸納形成分析報(bào)告。（4課時(shí)）項(xiàng)目三：以上述企業(yè)微信公眾號為例，自主策劃一期微信營銷活動(dòng)。（4課時(shí)）實(shí)踐項(xiàng)目四和項(xiàng)目五為案例教學(xué)項(xiàng)目，具體操作過程如下：（4課時(shí)）（1）提前一周將案例材料提供給學(xué)生，列出思考問題，安排學(xué)生查閱并收集資料。（2）學(xué)生以小組為單位在課堂進(jìn)行案例分析匯報(bào)。（3）教師在小組匯報(bào)后針對較為集中的問題組織各小組進(jìn)行重點(diǎn)討論。（4）小組集中討論完成后進(jìn)行總結(jié)，在課后形成總結(jié)報(bào)告以書面形式提交。五、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施本課程課堂教學(xué)全程采用電教設(shè)備，具體包括連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦、投影儀、音響等。六、課程考核與評估課程考核采用平時(shí)成績與期末成績相結(jié)合的方法，平時(shí)成績占30%，期末成績占70%。平時(shí)成績的考核主要考察學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，階段性的知識(shí)掌握情況。期末成績的考核重在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，即學(xué)生完成學(xué)習(xí)之后，對于知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。七、附錄1、匡文波，《新媒體概論》，中國人民大學(xué)出版社，2014年版；2、欒軼政，《新媒體新論》，人民出版社，2012年版；3、熊澄宇，《新媒體研究前沿》，清華大學(xué)出版社，2012年版；4、彭蘭，《中國新媒體傳播學(xué)研究前沿》，中國人民大學(xué)出版社，2014年版；5、黃升民、周艷，《內(nèi)容銀行：數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的核心》，清華大學(xué)出版社，2013年版；6、劉小華，黃洪，《互聯(lián)網(wǎng)+新媒體：全方位解讀新媒體運(yùn)營模式》，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2016年版；7、【美】K.B.延森，《媒介融合:網(wǎng)絡(luò)傳播、大眾傳播和人際傳播的三重維度》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2012年版；8、【美】保羅?萊文森，《新新媒介》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2016年版；9