火燒圓明園的觀后感

火燒圓明園的觀后感火燒圓明園的觀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是精心整理的火燒圓明園的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

火燒圓明園的觀后感1

今天，我在電腦上看了一部影片——圓明園的毀滅。我感到無比的憤怒和惋惜。

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。

圓明園在北京的西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，又稱萬園之園，它由圓明園、長春園、綺春園（又稱萬春園）組成。三園緊相毗連，人們習(xí)慣上統(tǒng)稱園明三園為圓明園。圓明園始建于康熙朝，完成于乾隆時(shí)期，是清朝鼎盛時(shí)期建造的著名皇家園林。雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五朝皇帝，都曾長年居住在圓明園，并于此舉行朝會(huì)，處理政事。它于紫禁城（故宮）共同構(gòu)成當(dāng)時(shí)的全國政治中心，故為名副其實(shí)的御園。

圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。圓明園共占地5200余畝（約350公頃），比頤和園的整個(gè)范圍還要大出近千畝。國內(nèi)薈萃了中國名勝和物產(chǎn)精華，珍藏著大量的文物珍寶和古籍文獻(xiàn)，園中的建筑亦融合了西式風(fēng)格。昔日的圓明園可以與埃及金字塔、巴黎圣母院和羅馬競(jìng)技場(chǎng)相互媲美。

1860年10月5日，英法聯(lián)軍從天津踏上大陸，通過了一個(gè)個(gè)城門，兵臨北京城下。根據(jù)俄國外交官伊格納提耶夫提供的情報(bào)：清朝守軍集中在東城，北城是最薄弱的地方，應(yīng)先攻??；并聽說中國清朝皇帝正在西北郊的圓明園。于是，英法聯(lián)軍繞抄安定門、德勝門，進(jìn)犯圓明園，并將圓明園洗劫一空，制造了震驚中外的“火燒圓明園”事件。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。

看完著部片子，我感到無比的憤怒和惋惜。當(dāng)時(shí)的清朝咸豐皇帝真是太無能了，竟然外國人能隨便進(jìn)入大陸，闖進(jìn)圓明園。他竟然不抵擋，而逃跑了，這簡直是我們中國人的巨大恥辱。這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華化成了一片灰燼。英法聯(lián)軍也實(shí)在太可惡了，他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。我從中想到了應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、熱愛祖國，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，不忘國恥、振興中華。讓我們的國家變得更強(qiáng)大起來吧！讓我們的科技領(lǐng)先全球，讓我們的農(nóng)業(yè)領(lǐng)先全球，讓我們到國外都是昂首挺胸的走路吧！如今圓明園已被侵略者奪去了昔日的輝煌，雖然它只剩下了一根根的被燒毀的殘柱和燒焦了的樹干。??！中國你變得永遠(yuǎn)強(qiáng)大起來吧！

火燒圓明園的觀后感2

《火燒圓明園》精彩電影解說詞里有這樣一段話：“有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼。”精彩電影剛開始，就出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：圓明園里熊熊的大火無情地燃燒著，一批又一批的宮殿燒塌了，一根根柱子冒著黑煙，陸陸續(xù)續(xù)倒了下去，圓明園成了一片廢墟……看到這里，我又氣又恨：“圓明園——這個(gè)世界上最美麗的公園競(jìng)毀在英法聯(lián)軍手里，真可恨啊！”我發(fā)現(xiàn)四周的同學(xué)看到這里，都緊皺眉頭，緊握雙拳，氣憤極了！

隨著精彩電影情節(jié)的不斷發(fā)展，我心潮起伏，激動(dòng)不已。當(dāng)精彩電影放到清朝騎兵用長矛、刀劍殺死一個(gè)又一個(gè)手持鋼槍的洋鬼子時(shí)，我情不自禁地與同學(xué)們一起喊了起來：“打??！狠狠地打！打死侵略者！打死狗強(qiáng)盜！”當(dāng)精彩電影放到英法聯(lián)軍瘋狂地掠奪珍寶、焚燒圓明園時(shí)，我憤怒地緊握拳頭，咬牙切齒。我永遠(yuǎn)忘不了這批強(qiáng)盜搶奪珍寶、互相扭打、放聲狂笑的可憎的樣子！

精彩電影結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜。我感到，清政府太腐敗了。慈禧太后只知道保住自己的權(quán)勢(shì)，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義，對(duì)外步步退讓，不斷地割地賠款，讓侵略者長驅(qū)直入。()這樣的封建統(tǒng)治者真是民族的罪人??！

我又想到：侵略者是不會(huì)有好下場(chǎng)的，歷史終將審判他們的滔天罪行。法國著名作家雨果當(dāng)時(shí)就曾一針見血地指出：“有一次，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了圓明園，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付之一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場(chǎng)掠奪，勝利者盜竊了圓明園的全部財(cái)富，然后彼此分贓……”踐踏人類文明的侵略者總有一天會(huì)受到正義的審判，歷史的清算！

如今，圓明園的斷柱殘?jiān)€頑強(qiáng)地屹立在那里。它記錄著1860年10月英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行，它記錄著中華民族的奇恥大辱，它告訴我們后代一個(gè)深刻的歷史教訓(xùn)：落后就要挨打，中國一定要強(qiáng)盛！

火燒圓明園的觀后感3

1860年10月18日，是我們中國的恥辱日，是我們應(yīng)該銘記在心的日子。

我們剛學(xué)完課文《圓明園的毀滅》，我了解了圓明園的輝煌，對(duì)它的毀滅感到十分惋惜。聽老師說有一部《火燒圓明園》的電影，我星期六就在網(wǎng)上找來觀看。這部電影詳細(xì)描述了英法聯(lián)軍攻入北京，闖入圓明園，肆意燒殺搶掠，最后還一把火燒毀了圓明園。我感到了極大的憤怒，還體會(huì)到了當(dāng)時(shí)清政府的腐敗。當(dāng)英法聯(lián)軍侵入北京時(shí)，咸豐皇帝帶著他的兩位皇后、大臣和自己的兒女去避暑山莊躲避危機(jī)。這些人平常在老百姓頭上作威作福，當(dāng)敵人侵入時(shí)，卻丟下老百姓不管。電影中的英法聯(lián)軍闖入圓明園后，大聲說：“我不要?jiǎng)e的，我要園中之園的圓明園！”我聽了氣憤極了，想：你這個(gè)狗東西，這是我們國家的皇家林園，憑什么給你啊？這里經(jīng)歷了多少代的帝皇！他門闖入圓明園后，被里面數(shù)不計(jì)數(shù)的珍寶給驚呆了，眼睛都看綠了。這些自詡是文明的領(lǐng)先者，都搖身一變就成了強(qiáng)盜，肆無忌憚的搶掠園中的珍寶，他們能拿的拿，能砸的砸，拿不動(dòng)的就用車子拉。最后，他們?yōu)榱搜谏w自己的罪行，就一把火把圓明園燒成了一片灰燼。萬園之園的圓明園就這樣消失了。圓明園是人類文明的奇跡，它的毀滅不僅給中國文化史上造成不可估量的損失，也給世界文化史上造成了不可估量的損失。雖然有清政府腐敗無能的原因，但是更可恨的是這些強(qiáng)盜們的貪婪和野蠻。在電影中，他們橫行霸道、肆無忌憚，不但放火燒了圓明園，還肆意禍害老百姓。最后，他們是笑著回去的，他們笑自己取得勝利，搶到了珍寶，笑我們中國認(rèn)的愚昧、落后?？吹竭@里，我好像有一肚子怒火在燃燒，兩只手也攥的緊緊地，真恨不得一股腦把他們?nèi)瓦M(jìn)地獄。

我為中國曾經(jīng)有一個(gè)這么美的林園而自豪，為我們璀璨的文化而贊嘆，但這一切被強(qiáng)盜的侵入毀壞了。雨果曾經(jīng)這么形容這一事件的：有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)洗劫，一個(gè)放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了……兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿腰包，這是看得見的；另一個(gè)裝滿箱筪，他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。圓明園的劫難是中國歷史，也是世界文明史的一次巨大災(zāi)難。他一直堅(jiān)持自己的態(tài)度，對(duì)于歷史上所犯的錯(cuò)和罪行，可以原諒但不能忘記。對(duì)?。∥乙斡涍@段屈辱的歷史，明白“落后就要挨打”的道理?，F(xiàn)在，我們的祖國正在以飛躍的速度發(fā)展著，不斷地趕超曾經(jīng)比我們發(fā)達(dá)的國家，我想我們應(yīng)該努力學(xué)好文化知識(shí)，為了祖國的.發(fā)展，民族的崛起盡一份力量！

火燒圓明園的觀后感4

今天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，為了使我們更好地了解那段歷史，沈老師帶領(lǐng)我們觀看了《火燒圓明園》這部電影。觀看以后，我的心久久不能平靜。

從影片上，我們看到了圓明園輝煌的過去。高大的房屋，白玉修成的欄桿，深紅的琉璃瓦在陽光的照耀下熠熠生輝。巨大而別致的噴泉，仿佛訴說著圓明園的傳奇故事，小路兩旁種植著桃樹、梨樹、玉蘭樹等奇花異草，像天邊多彩的云霞灑在樹枝上。湖中，還有各種水禽在嬉戲。圓明園不愧是中國最美的皇家園林。

可就是這樣一座巧奪天工的藝術(shù)瑰寶，毀在了侵略者的手中。當(dāng)時(shí)，由于清政府的軟弱無能，使可惡的侵略者打開了中國的國門。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，殺進(jìn)了圓明園。他們把園中的奇珍異寶全部奪走，然后把不能據(jù)為己有的寶物任意踐踏。10月18日和10月19日，三千五百名侵略者在園內(nèi)放火。大火燒了三天，一座精妙絕倫的皇家園林化為一片灰燼。

看到這里，我的心里升起一股怒火，擁有三億人口的泱泱大國就這樣成為被人白白欺負(fù)的羔羊！懦弱的清政府，自以為非常強(qiáng)大，于是閉關(guān)鎖國，只會(huì)偷安享樂，根本就不相信科學(xué)。在英法聯(lián)軍侵入時(shí)，竟試圖用長箭短矛去抵擋別人的洋槍洋炮。三萬人還打不過三千人，真是可笑之至！

正是這種軟弱無能，正是這種狂妄自大，使侵略者殺到了家門口，燒毀了圓明園。他們不僅毀了我國人民勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，還破壞了我國悠久的歷史和文明！在憤怒的同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)祖國，讓那段屈辱的歷史成為永遠(yuǎn)的過去！

建國六十周年就要到了，讓我們回想祖國60周年的發(fā)展變化，不免生出許多感慨：過去，我們這個(gè)曾經(jīng)世界最強(qiáng)的國家，變成了最衰弱的國家。這部電影真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的情景，使我們了解到圓明園被毀的命運(yùn)及清政府的腐敗、侵略者的可惡！

如今，我國又從衰弱逐漸走向繁榮，兩彈一星升空、載人飛船發(fā)射、舉辦奧運(yùn)會(huì)……這些，都是中國的國際地位日益提升的證明。即便如此，我們也不改忘了那段歷史悲痛的歷史，用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和最好的表現(xiàn)向祖國獻(xiàn)上最美的獻(xiàn)花！

火燒圓明園的觀后感5

周五的時(shí)候看了《火燒圓明園》的電影，老師說寫觀后感，一時(shí)半會(huì)兒思思索索，還真不知道寫些什么好。

上網(wǎng)查了背景資料和相關(guān)的說明，只是覺得，中國人所謂對(duì)火燒圓明園的記載和評(píng)價(jià)洋洋灑灑有幾萬字之余，但不如外國學(xué)者的9個(gè)字。

“可以原諒，但不能忘記?！?/p>

看過《火燒圓明園》后，震撼之余就是嘆息。之所以說這部片子是經(jīng)典之作，是因?yàn)檫@是自古至今數(shù)百數(shù)千部歷史劇最真實(shí)、最中肯的片子，從里面可以看出，帝國主義的野蠻是火燒圓明園的原因，但不是唯一的單方面的原因，而是中國當(dāng)代皇帝的昏庸和大臣宰相們的無知親手將清初盛世歷經(jīng)150余年苦心打造的“萬園之園”毀于一旦。

圓明園是我國著名的皇家園林，占地三百五十多公頃。里面珍藏著名勝古跡，奇珍異寶，作為中國人，誰不想親眼目睹萬園之園——那具有中國特色的精致的亭臺(tái)樓閣，那珍貴的歷史文物，那價(jià)值連成的奇珍異寶呢？然而，這一切的一切都不存在了，只剩下了殘亙斷瓦和以示后人的恥辱。

中國是自古以來的文明古國，文化歷史源遠(yuǎn)流長，我們作為中國的一份子，作為一名中國人，不單單要勿忘國恥，也應(yīng)當(dāng)不只歷史教科書上的“落后就要挨打”，應(yīng)當(dāng)靜下心來分析中國成為一個(gè)在歐洲當(dāng)作反面教材的原因，而不能再在我們身上重蹈覆轍。

既然這篇文章是觀后感，那我不得不提所有此類文章的共同話題：勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。我們是民族振興是國家富強(qiáng)的希望，是正值青春年華的學(xué)生。我們不用像國家領(lǐng)導(dǎo)般的為國事擾心，我們也不用像爸爸媽媽般的為家事煩心，我們更不用像老師們的為班事亂心，但我們應(yīng)該有做好一名優(yōu)秀中學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任，這是我們的當(dāng)務(wù)之急，也是國家繼續(xù)處理的問題。迫在眉睫。

整個(gè)文章把我想說的都說了，把我想講的都講了，把我想傾倒的都傾倒了，但是渾身上下沒有輕松多少，因?yàn)槲壹缲?fù)著興建祖國的重任，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我相信，在不久的將來，總會(huì)有屬于我們的一片天！

文章的收尾總是一大難題，但我想《火燒圓明園》帶給我們了一顆平和的心，讓我們接受所不能改變的，改變能改變的，正如西方學(xué)者的話：

“可以原諒，但不能忘記?！?/p>

火燒圓明園的觀后感6

今天，我看了《火燒圓明園》這部電影。

電影主要講了咸豐末年，由于清政府腐敗無能，國力空虛，王公大臣貪圖奢靡享受，軍隊(duì)裝備落后，戰(zhàn)術(shù)呆板，面對(duì)外來的侵略，政府無法組織起有效的抵抗，加之外交策略上的失敗，英法聯(lián)軍在1860年乘虛而入，侵入北京，闖進(jìn)了園中之園、萬園之園的圓明園。并將園內(nèi)的無數(shù)珍奇異寶掠奪一空，為了掩蓋和銷毀罪證，三千多名侵略者又奉命在園內(nèi)放火，大火整整燒了三天三夜，人類建筑史上的藝術(shù)瑰寶，世界上最宏大、最豪華，凝聚無數(shù)能工巧匠聰明才智的皇家園林圓明園變成一片廢墟。

電影中侵略者赤裸裸的暴行讓我義憤填膺，恨不得穿越時(shí)代加入到反抗侵略者的隊(duì)伍當(dāng)中。電影中的一些鏡頭也讓我感到振奮。如三元里人民面對(duì)武裝到牙齒的侵略者沒有選擇逃亡，而是拿起簡陋的武器與侵略者展開頑強(qiáng)的斗爭，充分展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭精神。在與侵略者議和談判的會(huì)場(chǎng)上，王爺面對(duì)外敵強(qiáng)權(quán)和盛氣凌人、不可一世的囂張氣焰，勇敢面對(duì)，用中國功夫?qū)⑼鈬勾虻穆浠魉?，狼狽不堪，最終將其投進(jìn)了水池里。大漲了中國人的志氣。

看到這里，我既激動(dòng)，又興奮，不由自主為電影里的王爺鼓起了掌。我暗暗思量，如果當(dāng)時(shí)的中國人都能夠像這位王爺一樣，都能夠像三元里人民一樣，面對(duì)侵略者選擇斗爭。咸豐皇帝如果能夠親帥軍隊(duì)英勇抗擊侵略者，而不是丟下無數(shù)的平民百姓只顧自己逃命，圓明園還會(huì)被毀之一炬嗎？中國還會(huì)被屢遭侵略嗎？

看完電影后，我又上網(wǎng)查找了一些相關(guān)的資料，得知：從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，直到新中國的成立中間的一百多年間，先后發(fā)生了中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵入北京等一系列外敵入侵戰(zhàn)爭，每一次戰(zhàn)爭都伴隨著失敗、賠款、割地以及簽訂一系列不平等條約。這些都充分暴露出當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能，也暴露出國力的衰弱。

通過這部電影我明白了這樣的道理：落后就要挨打；貧窮就要挨打；腐敗就要挨打；不思進(jìn)取就要挨打。只有國家強(qiáng)盛，才不會(huì)受到外敵的入侵。因此，我們要為中華之崛起而發(fā)奮讀書，為實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)盛的夢(mèng)想而發(fā)奮讀書。

以下為精品推薦，可自行刪改！

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《火燒圓明園》觀后感13篇

品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？以下是整理的《火燒圓明園》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

《火燒圓明園》觀后感1

今天下午，我們六年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)觀看了愛國教育影片《火燒圓明園》。

談到圓明圓的毀滅，這是因?yàn)槟菚r(shí)清朝政府的腐敗無能造成的。

我看了影片開始，覺得前面都沒有什么意義，可是到后面我越看越起勁，當(dāng)我看到我們中國中軍一次又一次對(duì)侵略者發(fā)起攻擊，我浮想連翩。

為什么中國軍隊(duì)一次又一次對(duì)侵略者進(jìn)行攻擊？是因?yàn)橹袊嗣褚呀?jīng)覺醒，不能再讓侵略者橫行霸道了。為什么中國軍隊(duì)會(huì)一次又一次被打敗，是因?yàn)槲臆娷娛铝α刻浜蟆?/p>

現(xiàn)在我們?yōu)榱瞬蛔寛A明園的悲劇再重演，必須從小好好學(xué)習(xí)，為國家的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

這部影片使我們懂得了“落后就要挨”打這句話的真正含義。

《火燒圓明園》觀后感2

北京西郊，有一座舉世聞名的皇家林圓，那就是圓明園，里面由風(fēng)景名勝的頤和園，萬春園和長春圓組成。里面有名人名畫，各種奇珍異寶，還有許多記載著歷史的文物，但是在1860年毀于一旦。

是什么讓圓明園毀于一旦呢？是1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入頤和園，將圓明園里的奇珍異寶全部搶走，搬不走的就用大車運(yùn)走，看到這里，我心里很是憤恨，滿頭冒火，他們?yōu)榱虽N毀證據(jù)，把實(shí)在搬不走的用火燒掉，3000多人分布在圓明園的各處，一同開始放火，燒了三天三夜，美麗的圓明園燒成了一片灰燼。

后來，圓明園的銅牛頭、銅猴頭，竟在英國開起了拍賣會(huì)，拿著別人的東西，還正大光明的拍賣，真是太欺人太甚了，這也應(yīng)證了一句話，落后就得挨打。

現(xiàn)在祖國的前進(jìn)水平快速提升，像坐著火箭往上躥，我也不能落后，以后我要好好學(xué)習(xí)，不讓這一幕重現(xiàn)。以后我也要更加好好學(xué)習(xí)，讓祖國變得更加富強(qiáng)，昌盛。

《火燒圓明園》觀后感3

今天我看了《火燒圓明園》這部電影，看完后我感到無比的惋惜和憤怒。

圓明園是舉世聞名的皇家園林，她在眾多園林中鶴立雞群，匯集了天下的風(fēng)景名勝，將中西建筑風(fēng)格融為一體，還集中了華夏民族五千年來最珍貴的歷史文物，所以她又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，她的存在簡直就是一個(gè)奇跡。

可是，這樣一座有著一百五十多年歷史的皇家園林，卻在英法聯(lián)軍的一把火被燒成一片廢墟。當(dāng)我看到“那些侵略者見到園中的奇珍異寶都驚呆了，瘋狂地將貴重物品據(jù)為己有”的片段時(shí)，我的肺都快氣炸了，我們這個(gè)擁有黃河、長江和萬里長城的民族，這個(gè)擁有億萬錚錚鐵骨兒女的民族，卻只能眼睜睜地看著這座“萬園之園”化為灰燼……

看完影片，我的心久久不能平靜，小小心靈受到無比的震撼，為了中國的繁榮富強(qiáng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，努力為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)一份力量！

《火燒圓明園》觀后感4

圓明園位于北京西北郊，建于明朝?？滴跛氖四辏?709年），清朝康熙帝把該園賜給四子胤禛（后來圓明園遺址的雍正帝），并賜名圓明園。經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的經(jīng)營，集中了大批物力，役使了無數(shù)能工巧匠，傾注了千百萬勞動(dòng)人民的血汗，把它精心營造成一座規(guī)模宏偉、景色秀麗的離宮。

1900年八國聯(lián)軍侵占北京，西郊諸園再遭劫掠。這一次，清政府對(duì)圓明園已完全失去了控制，趁火打劫的人已不再滿足于搶劫洋人劫余的財(cái)富，他們把園內(nèi)火劫之余的零星分散的建筑、木橋的柱子、樁子鋸斷，用大繩拉倒，園內(nèi)大小樹木也被濫伐殆盡。當(dāng)時(shí)清河鎮(zhèn)上木材堆積如山，交易繁忙，而園內(nèi)則炭廠林立，樹枝、樹根全被燒成炭。

圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。

《火燒圓明園》觀后感5

今天我讀了《圓明園的毀滅》一文。心情澎湃。覺得火燒圓明園是歷史上一個(gè)莫大的恥辱。

文中講述了1860年8月份。英國和法國聯(lián)合侵犯我們的首都北京。并到圓明園內(nèi)把各種奇珍異寶統(tǒng)統(tǒng)掠走。最后竟用大火將圓明園化成灰燼。

讀了《圓明園的毀滅》一文。讓我深深地認(rèn)識(shí)了"落后就得挨打"這一不變的真理。它在時(shí)時(shí)刻刻地激勵(lì)著我們：為了我們的祖國。一定要好好讀書。讓知識(shí)武裝我們的頭腦。讓我們的祖國更加強(qiáng)大！

《火燒圓明園》觀后感6

聽??！那些人，燒圓明園的理由竟然是我們中國人不讓他們進(jìn)去偷盜。他們竟然不知廉恥的對(duì)我們中國人民大聲的說出哪個(gè)蠻橫霸道的消息。他們的行為讓我咬牙切齒，他們的野心大的很。三天就三天，一個(gè)那么美的園林就被他們破環(huán)的不成樣子了。他們搶完了，實(shí)在拿不走的，不！應(yīng)該是搶不走的，就會(huì)破環(huán)原因是為了破環(huán)證據(jù)，他們真是可惡至極。

英法聯(lián)軍燒圓明園，但腐敗無能的清政府非但不去阻止。還有的隨軍的人說什么：能拿走的盡快拿走，反正還要燒掉。我們中國為什么到這種地步？再怎樣，我們都不能失去僅有的自尊??！并且還那個(gè)不平等的條約。那叫什么。那叫懦夫！圓明園的毀滅是我們的屈辱，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，并且我們還會(huì)記住“落后就要挨打”。

為了中國人的尊嚴(yán)，為了祖國的.未來，為了我們祖國能不落后并且立足于全世界，也為了能夠抹去那一切一切的恥辱。我們應(yīng)該站起來。因?yàn)樽鎳枰覀?，祖國的未來我們扛的起?/p>

《火燒圓明園》觀后感7

我從記事以來，看過不少歷史影片，其中《火燒圓明園》這部影片常常勾起我的深思，催我奮進(jìn)。

至今，我仍愛到圓明園的廢墟去，面對(duì)那些已被齊腰深的野草埋沒的殘?jiān)珨啾冢曳路鹇犚娺@些石頭在向我講述它們舊日的風(fēng)采和圓明園那悲壯的歷史。

一八六零年英法聯(lián)軍的鐵蹄踏進(jìn)了風(fēng)景秀麗的北京西郊。這些兇狠的野獸不顧清朝官吏和中國人民的阻撓闖進(jìn)了世界聞名的皇家園林——圓明園。他們被園中的陳設(shè)、奇珍異寶驚呆了，瘋狂地將貴重的金銀珠寶裝進(jìn)自己的腰包，每個(gè)侵略者的兜里都裝得滿滿的。帶不走的東西就用鐵斧木棒打碎，剎那間，貴重的器皿、美麗的繡品、珍貴的圖書典籍都被他們搶走了，毀壞了。

這些豺狼的罪惡激怒了廣大的愛國百姓，百姓們與這些豺狼展開了生死搏斗，這些禽獸不如的侵略者殺害了上百個(gè)無辜百姓。

今天，在這瓦藍(lán)的天空下。在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著，它好像在提醒炎黃子孫：“落后就要挨打！”

《火燒圓明園》觀后感8

今年夏天，我讀了一篇非常有教育意義的文章，那就是《火燒圓明園》它讓我為圓明園感到深深的惋惜，同時(shí)，也激起了我對(duì)外國侵略者無比的憤怒與憎恨！

1852年，清王朝內(nèi)憂外患，危機(jī)四伏。英．法等八國聯(lián)軍進(jìn)攻廣州．天津后直達(dá)北京，朝廷上下一片混亂。八里橋一戰(zhàn)，清兵敗北。不可一世的英．法聯(lián)軍攻入北京城。將舉世聞名的“萬園之園”圓明園洗劫一空，最后還放火燒了圓明園，并付之一炬……

我懷著憤怒與惋惜的心情讀完了這一篇文章，我從心底里知道，落后的國家就要挨打，貧窮的國家就要受欺凌，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清朝政府的腐敗無能，才會(huì)使香港．臺(tái)灣等地淪為外國強(qiáng)盜的殖民地，使圓明園毀于一旦……

這時(shí)，我又悟出一點(diǎn)道理：少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。所以，讓我們努力學(xué)習(xí)，將來做祖國的棟梁，不要再讓憤怒和惋惜的情景出現(xiàn)在我們21世紀(jì)少年的眼前！

《火燒圓明園》觀后感9

在中國近代的歷史上，我想沒有人可以忽略圓明園的存在，曾經(jīng)的萬園之園卻成了一片廢墟，每每回望我們的心情是復(fù)雜的，不能釋懷曾經(jīng)的輝煌更不能忘記那片銘刻在我們心中的屈辱。

圓明園是經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、五位皇帝150多年經(jīng)營，集中了大批物力，役使了無數(shù)能工巧匠，傾注了千百萬勞動(dòng)人民的血汗，把它精心營造成一座規(guī)模宏偉、景色秀麗的皇家園林。1860年10月6日英法聯(lián)軍侵占北京，闖進(jìn)圓明園把園內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不走的就用車搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意毀壞。為了銷毀罪證，就在園內(nèi)放火，大火連燒了三天就這樣圓明園化成一片灰燼。

圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶，是人類歷史上不可忘卻的奇跡，它是美的化身。然而它的毀滅是人類的悲哀，更是中國人的悲哀和恥辱！

《火燒圓明園》觀后感10

今天我看了一部電影《火燒圓明園》！看完這部電影后，我明白了一個(gè)道理：落后就得挨打。

閉上眼睛想象，我仿佛看到了火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國和英國這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無忌憚的犯罪。我可以聽到他們?cè)隍湴恋男χ?，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國人的腐?。?/p>

我想，圓明園的毀滅，不僅僅是令中國所有人民所羞辱，也是令全世界、令全人類嘆息的，也是歷史上的一個(gè)大遺憾。我想，現(xiàn)在英法應(yīng)該抱有抱歉之心了吧！畢竟他們的做法實(shí)在太過分、太可惡了！法國有位著名的歷史家說：“對(duì)于歷史記錄上所犯的錯(cuò)誤和罪行，可以原諒，但不能忘記！

讓咱們中國人從現(xiàn)在努力，為了新中國，為了歷史不再火燒圓明園這樣的屈辱！我們應(yīng)該有奮斗的決心！來吧，為了中國的以后，我們努力奮進(jìn)吧！

《火燒圓明園》觀后感11

圓明園是中華民族的驕傲，但也是中華民族的可恥。

那個(gè)金碧輝煌的園子，但被八國聯(lián)軍放一把大火，燒為灰燼。并且還公然的拿中國的文物進(jìn)行拍賣。作為一名中國人看到這一場(chǎng)景，我為皇帝的昏庸無能而憤恨、為外國人的所作所為而痛恨、為死去的中國人而悲傷。

作為當(dāng)代的中學(xué)生。我們應(yīng)該自強(qiáng)自立，只有我們更強(qiáng)大，才不會(huì)受別人的欺凌。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們現(xiàn)在努力的我們做將來的強(qiáng)人。

同學(xué)們讓我們一起為中國的強(qiáng)大，而奮斗吧。

《火燒圓明園》觀后感12

今天我看了《火燒圓明園》這部電影，看完后我感到無比的惋惜和憤怒。

圓明園是舉世聞名的皇家園林，它在眾多園林中鶴立雞群，匯集了天下的風(fēng)景名勝，將中西建筑風(fēng)格融為一體，還集中了華夏民族五千年來最珍貴的歷史文物，所以它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，它的存在簡直就是一個(gè)奇跡。

可是，這樣一座有著一百五十多年歷史的皇家園林，卻在英法聯(lián)軍的一把火被燒成一片廢墟，當(dāng)我看到“那些侵略者見到園中的奇珍異寶都驚呆了，瘋狂地將貴重物品據(jù)為己有”的片段時(shí)，我的肺都快氣炸了，我們這個(gè)擁有黃河、長江和萬里長城的民族，這個(gè)擁有億萬錚錚鐵骨兒女的民族，卻只能眼睜睜地看著這座“萬園之園”化為灰燼……

看完影片，我的心久久不能平靜，小小心靈受到無比的震撼，為了中國的繁榮富強(qiáng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，努力為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)一份力量！

《火燒圓明園》觀后感13

今天，老師帶領(lǐng)我們看了一部驚心動(dòng)魄的電影，而這個(gè)電影的名字叫做《火燒圓明園》。看完這個(gè)電影以后，我恨透了英法聯(lián)軍，我心里默默的想著，長大一定要成為祖國的棟梁。

1860年，圓明園毀于英法聯(lián)軍，他們能拿走的拿，而拿不走的就用牲口貨大車搬運(yùn)，如果真是拿不到了，他們就任意破壞，毀掉。他們破壞完畢圓明園以后，為了銷毀罪證，他們把圓明園給燒了，大火連燒三天三夜，煙霧籠罩了整個(gè)北京城，就這樣，國家藝術(shù)的魁寶，就這樣被他們一把火給燒了。

看過這個(gè)電影以后，我流下了委屈的眼淚，我的心也在跟著流淚，祖國??！您不能再這樣受到任何欺辱，因?yàn)椋覀兪侵袊耍?/p>

推薦二：《《圓明園》觀后感》

《圓明園》觀后感

當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？以下是整理的《圓明園》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《圓明園》觀后感1

周日，我們一家去圓明園游玩。

剛進(jìn)圓明園，就看見了殘?jiān)珨啾冢耄寒?dāng)時(shí)真是太落后了，這么好的院子都被燒了。再往里有一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)。有一座破爛的石橋，上面介紹：這是唯一的到保護(hù)到現(xiàn)代一座古代時(shí)的橋了。我不由得嘆了一口氣，說：“當(dāng)時(shí)的中國真是太，真是太落后了!”接著我們就去了西洋樓遺址。

原來書上的那幅圖就是西洋樓遺址，西洋樓遺址的殘?jiān)珨啾诟?。?jù)介紹，西洋樓才占圓明園的百分之二。那為什么其他的建筑都沒有了呢?原來中國古代的建筑都是用木頭建造的，在英法聯(lián)軍防火的時(shí)候基本上燒得不成樣子了。那為什么只是基本的燒壞，而我們現(xiàn)在看到的都沒有了呢?原來圓明園曾經(jīng)遭到過四次破壞：第一次是英法聯(lián)軍，第二次是八國聯(lián)軍。而第三次第四次讓我萬萬沒有想到，竟然是我們中國人自己造成的。第三次：太監(jiān)與游勇兵的搶奪，第四次是農(nóng)民的開墾。唉，圓明園擁有著百年的歷史，而一把火卻把它燒毀。真是太可惜了。

在回去的路上，我更加的惋惜。我們走進(jìn)十二生肖獸首博物館。據(jù)介紹我國現(xiàn)在只有五個(gè)真的，其中有一個(gè)在臺(tái)灣，而有兩個(gè)被法國巴黎收藏家收藏。另外五個(gè)下落不明。

現(xiàn)在有些人說，到底重建不重建圓明園。我認(rèn)為圓明園不可以重建，我們要讓我們的子子孫孫都知道：圓明園曾經(jīng)是個(gè)美麗而又富饒的公園，而由于我們的落后遭到搶劫。所以你們要知道：貧窮受欺壓，落后就挨打。我們不能再讓這樣的悲劇發(fā)生。

《圓明園》觀后感2

今天，老師給我們看了一部電影——《火燒圓明園》?？赐曛?，讓我深深地感嘆：落后就要挨打，更讓我明白了作為一個(gè)中國人身上應(yīng)有的責(zé)任。

閉上眼睛，我仿佛進(jìn)入了電影里面：我看見了熊熊大火吞沒圓明園，看到了英法聯(lián)軍爭搶園中寶貝時(shí)那貪婪的眼神，那滅絕人性的毀滅，那……；我仿佛還聽到了英法聯(lián)軍搶得寶貝后那狂妄的笑聲，笑著他們所謂的“勝利”，笑著他們所謂的“偉大”，笑著我們中國政府的腐敗與懦弱。

我想，圓明園的毀滅不僅是中國人的恥辱，也是全人類的恥辱，更是世界藝術(shù)史上的一大遺憾和損失?；馃龍A明園表面看來是一種侵略，但我想，它更是一種野蠻行徑；是強(qiáng)盜對(duì)文明的踐踏與毀滅。園內(nèi)那么多寶物，都凝聚了能工巧匠的智慧；那么多建筑，都匯聚了世界名勝的精華。這樣的寶物化為灰燼，它的損失，是無論多少金銀財(cái)寶也無法彌補(bǔ)的！更是無法挽回的！怪不得同為法國人的作家雨果曾在英法聯(lián)軍侵略火焚圓明園后，也就是1861年11月，怒斥這樁丑行，稱自己的同胞為“強(qiáng)盜”。是?。∮⒎?lián)軍的做法實(shí)在太過分，太可惡了！

法國著名歷史家說：“對(duì)于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，可以原諒，但不能忘記！”歷史是無法改變的，我想作為一個(gè)中國人真的不應(yīng)該忘記。我們要把這段羞辱中國人自尊的歷史，深深地埋在心底里。時(shí)刻謹(jǐn)記：落后就要挨打；時(shí)刻提防：這樣的歷史在未來不能再重演！因?yàn)槲覀兪侵袊?，我們有?zé)任為了未來中國的美好而奮斗。從現(xiàn)在起，讓我們努力，為了我們的祖國不再受侵犯！

來吧，每一個(gè)中國人！讓我們?yōu)榱俗鎳膹?qiáng)大而努力奮進(jìn)吧！

《圓明園》觀后感3

這個(gè)寒假，我觀看了一部名為《圓明園》的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片由雨果觀賞園后的詩意評(píng)價(jià)作為開頭，將咱們引入一個(gè)如同仙境般的世界，然后用大半的時(shí)光以一個(gè)傳教士的角度描繪了圓明園以往的輝煌，緊之后便開始英法聯(lián)軍燒殺搶掠的鏡頭，這一幕幕讓人心痛的景象，雖然很短，但已深深地刻入了咱們的心中。最后的鏡頭便是此刻的圓明園。

看完這部紀(jì)錄片，我最大的感受就是悲憤。在觀看到英法聯(lián)軍焚燒圓明園的鏡頭時(shí)，我想說：這是我國建筑藝術(shù)的精華，園林藝術(shù)的瑰寶，就這樣在一片火海中化為灰燼，這圓明園，建造歷時(shí)150余年，投入的經(jīng)費(fèi)更是能夠用“無數(shù)”二字來形容，而且，圓明園中的更多東西是用錢換不來的，如古老的青銅禮器，精雕細(xì)琢的陶瓷花瓶，歷代的名人書畫……這些東西是獨(dú)一無二的，沒有了就永遠(yuǎn)沒有了。所以英法聯(lián)軍焚燒的不僅僅是無數(shù)的汗水和金錢，還是中國獨(dú)一無二的文化，更是全世界的一筆不可估量的歷史遺產(chǎn)。

在悲憤的同時(shí)，我也深思：為什么中國自己的珍寶存放在清皇帝的離宮中，卻能被西方人輕易地掠奪和焚燒呢？答案正是清政府太軟弱無能，國力太衰敗，使得西方列強(qiáng)的鐵蹄能肆無忌憚地在中國領(lǐng)土上踐踏，如入無人之境。為了不受外族的侵?jǐn)_，我們的國家就應(yīng)更加強(qiáng)大，而少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我們此刻要好好學(xué)習(xí)，長大爭取為國家做貢獻(xiàn)。

《圓明園》觀后感4

那天班里組織了一次特殊的課程，老師讓我們看一個(gè)電影《圓明園的毀滅》的。按著老師的要求，我們都神態(tài)莊重仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。

《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌和它別毀滅的歷史過程。這篇文章揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨，更讓我們青少年值得深思。

圓明園是由圓明園、長春遠(yuǎn)、萬春園組成的，濃縮了全國藝術(shù)精華，是世界舉世無雙的建筑。用了一百五十多年才建成的。但是，在一八六零年十月六日，圓明園被洗劫一空，十八十九日這兩天被英法聯(lián)軍燒毀了，他們想毀滅侵略罪證?，F(xiàn)在的圓明園只剩下幾根斷壁殘?jiān)?。我看到這些時(shí)再想，難道當(dāng)時(shí)的清王朝傾盡全國的物力、人力、財(cái)力，創(chuàng)造的圓明園就這樣被他們肆無忌憚的糟蹋嗎？清政府為什么這么無能？那些領(lǐng)導(dǎo)官員為什么不管？想到這些我就痛恨當(dāng)時(shí)的清政府。

看完這部電影，讓我對(duì)中國在深度上有了更深刻的了解，了解了咱們中國輝煌的背后原來也有遭受屈辱的時(shí)刻。我更加明白了一個(gè)深刻道理，那就是無論是國家還是我們學(xué)生，只要貪圖安逸、享樂。就早晚會(huì)有落后于別人的一天，而落后了就要受到別人無條件的欺壓、挨打、掠奪，所以我們要時(shí)刻保持壓力，緊迫感，自立自強(qiáng)。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國進(jìn)步。

《圓明園》觀后感5

大清時(shí)代，中國曾有過一座舉世聞名的皇家園林，它就是圓明園。但沉迷于游山玩水的皇帝將這座皇家園林毀于一旦。由金鐵木導(dǎo)演的，以法國傳教士的立場(chǎng)拍攝的一部電影——《圓明園》就講了這座園林的輝煌到燒毀。

當(dāng)法國傳教士郎世寧進(jìn)入清皇室7年后，他與其他畫師一起設(shè)計(jì)了圓明園?？墒聦?shí)上，還是皇帝設(shè)計(jì)了圓明園，畫師們只畫了皇帝的旨意。建造這座圓林的是深受歷代皇帝信任的雷氏家族，其主要靈感來是江南的奇異風(fēng)光和詩人們的詩情畫意，如玉泉觀魚、武陵春色。這部紀(jì)錄片在描寫圓明園的同時(shí)，還對(duì)政治格局、清王朝的腐敗沒落和圓明園的毀滅進(jìn)行了描述。

看完《圓明園》之后，我不禁由衷地贊嘆清朝工藝的偉大。所有的東西都栩栩如生?？墒菑摹拜x煌”的雍正乾隆時(shí)，中國的科學(xué)技術(shù)便停滯甚至開始倒退。愚蠢的清朝官員把科技只當(dāng)成皇帝的小玩具，十二生肖池原本的自動(dòng)噴泉改成了人工的，我無法想像大清帝國的主人如此愚昧。

落后就要挨打。1856年，英法聯(lián)軍入侵中國，他們不費(fèi)吹灰之力便攻進(jìn)了北京，一把大火燒毀了圓明園，也燒毀了清王朝的“輝煌盛世”。清王朝不得不被迫簽署了一個(gè)又一個(gè)的不平等條約，將中華民族推入多災(zāi)多難的深淵。

中華民族是一個(gè)偉大的民族，在一代又代的仁人志士的努力下，中華民族又迎來了偉大的復(fù)興。進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國已經(jīng)昂首站立在國際舞臺(tái)上，中國人的尊嚴(yán)得到了世界各國的尊重。在圓明園作為中華民族曾經(jīng)的恥辱應(yīng)該深深地烙在每一個(gè)中國人的心上。

《圓明園》觀后感6

《圓明園》這部電影主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。

電影講述了1860年8月份，英國和法國聯(lián)合侵犯我們的首都北京，并到圓明園內(nèi)把各種奇珍異寶統(tǒng)統(tǒng)掠走，最后竟用大火將圓明園化成灰燼。

就當(dāng)我看到“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能掠走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉時(shí)，我氣得都說不出話了。我仿佛看到那些前來侵略的敵人們見到園中的奇珍異寶都驚呆了，瘋狂地將貴重的物品占為己有，他們的腰包都塞得鼓鼓的。要是遇到那些比較重的瓷器，他們拿不走，可惡的敵人就用棍子將這些瓷器打碎。他們?nèi)绱藷o法無天，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國太落后了，再加上沒有什么先進(jìn)的武器，所以才處處受到各國侵略者的欺侮。

我繼續(xù)往下看，當(dāng)我看到“三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城”時(shí)，我深惡痛絕地說:"你們這些禽獸不如的東西!”他們不僅僅把我國收藏的珍寶掠走，為了銷毀罪證，侵略者還把我國這一園林的瑰寶，建筑藝術(shù)的瑰寶化為灰燼。

看完這一部令人驚心動(dòng)魄的電影后。我的眼在流淚，我的心也跟著留下那酸楚的淚水。我們的祖國正在發(fā)展壯大，我們一定要把過去的這一種恥辱——永遠(yuǎn)記在心間??！

《圓明園》觀后感7

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年弱，則國弱。”一個(gè)國家若是弱小，就會(huì)受到欺凌。中國就經(jīng)過了這樣一件事。

是什么事呢？—圓明三園的毀滅。

圓明三園又稱之為圓明園。圓明園本是一個(gè)很美很美的地方，有如詩如畫的鄉(xiāng)村、有熱鬧的大街、有如仙境的西洋樓、也有經(jīng)典的民族建筑……平靜的湖面上襯托出一切一切美好的事物。而討厭的英法聯(lián)軍，在1860年10月06日闖入了我國園林瑰寶，他們有的是看見了金子眼睛都發(fā)綠，直往口袋里塞、有的是把寶石放在帽子里、有的是把掛在墻上的名人字畫統(tǒng)統(tǒng)拿走……圓明園內(nèi)一片廢墟……大火連燒三天……只有那煙在傾訴不幸。

作為這一代人我，因英法聯(lián)軍的做法而憤怒，因清政府的腐敗、無能、軟弱而傷心。清政府為什么不懂得珍惜？簽訂不平等條約、割地忍讓……為什么對(duì)人民不負(fù)責(zé)？我們與英法聯(lián)軍無冤無仇，你們?yōu)槭裁醋龅媚敲炊?？在中國干了那么多的壞事，真是無恥下流……看完《火燒圓明園》后我只想把英法聯(lián)軍罵個(gè)痛快，因?yàn)樵谖业男睦锶紵苄艽蠡?，同時(shí)又可憐當(dāng)時(shí)的老百姓……說不盡的心酸與憤怒。“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年弱，則國弱?！边@句話在我耳邊回蕩，不忘國恥。只有多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)，讓我們的國家變得越來越強(qiáng)大。

有一本書，沒有任何名字，但是每一個(gè)人、每一件事都是這本書的作者，有一頁寫下了“恥辱”兩個(gè)字，這就是《火燒圓明園》。

《圓明園》觀后感8

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，經(jīng)歷了5位皇帝150多年的改變與建造。凝聚了數(shù)百萬勞動(dòng)人民日以繼夜辛勤的勞動(dòng)與數(shù)萬畫師的一精一美設(shè)計(jì)。

圓明園中匯聚了各地的風(fēng)景名勝，還有歐洲的水色，12生肖一起向中央花池噴水，場(chǎng)面非常壯觀。還有一處正大光明殿，皇帝每次去圓明園的時(shí)候都會(huì)在那里管理政事。圓明園不比故宮遜色，五位皇帝在宮里住的時(shí)間都沒圓明園住的時(shí)間長，可以說圓明園是每一位皇帝的摯一愛一。它也是無所不有：上自先秦時(shí)代的青銅禮器下至唐、宋、元、明、清歷代的名人詩畫和各種奇珍異寶，怪不得英國特使來的時(shí)候乾隆皇帝在炫耀了。

但是在英國特使走了不久，英法聯(lián)軍就來攻打大清帝國，雖然大清在當(dāng)時(shí)有世界的三分之一的財(cái)產(chǎn)但是在軍事方面不但沒進(jìn)步反而在倒退，而此時(shí)的英法聯(lián)軍已經(jīng)備有連環(huán)槍和遠(yuǎn)程大炮等等，而中國只有腰刀和洋槍（只能發(fā)一炮的槍）還有那種攻擊力又差射程又近的大炮，所以英法聯(lián)軍很快的就攻打下了天津，沒有一位戰(zhàn)士犧牲。這座軍事要塞就這么簡單的就被英法聯(lián)軍攻打下，這足以反應(yīng)出我們的軍事武器很弱不夠先進(jìn)，在后面的戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍只有5人受傷，而大清就至少有3萬以上的人陣亡。而當(dāng)時(shí)的咸豐帝聽到這個(gè)消息立刻逃往避暑山莊，為了保護(hù)圓明園簽下了不平等的條約，但最后圓明園還是被破壞。

當(dāng)年的奇恥大辱我們永遠(yuǎn)都不能忘記但是現(xiàn)在唯有振興中華才能讓中國不再受到這樣的恥辱。

《圓明園》觀后感9

從小到大，我看過許多紀(jì)錄片。比如《大黃山》、《舌尖上的中國》和《兵馬俑的神秘主人》等，但是，最讓我震撼的一部紀(jì)錄片是《圓明園》。

《圓明園》講的是清朝皇帝康熙死后，雍正、乾隆兩位大清帝國的皇帝先后擴(kuò)建圓明園，以及由于清政府的軟弱無能致使圓明園被英法聯(lián)軍燒殺掠奪的歷史?？赐赀@部紀(jì)錄片，我感到無比的憤怒和深深的惋惜。圓明園，這座空前絕后，舉世無雙的皇家園林，這座擁有萬千珍寶的皇家園林，這座擁有將近一千座宮殿的皇家園林，竟然就被英法聯(lián)軍，這群毫無人性的、無恥的強(qiáng)盜給燒毀了！我憎恨那軟弱無能的皇帝咸豐，那腐敗無能的清政府。泱泱的大清帝國竟手無縛雞之力的任憑這些卑鄙的在圓明園中任意胡作非為，甚至放火……這難道不是每一個(gè)中國人的恥辱嗎？我還憎恨英法聯(lián)軍，這群毫無人性的、無恥的強(qiáng)盜。他們?yōu)榱俗屪约旱难兊贸鋵?shí)起來，竟不惜一切代價(jià)毀滅了當(dāng)時(shí)是世界最大的博物館、藝術(shù)館的圓明園。那么美麗的皇家園林，竟然就在短短的三天時(shí)間里被英法聯(lián)軍用殘忍的手段摧毀了！它的毀滅，是祖國乃至世界都不可估量的損失！現(xiàn)在，我們只能憑借電腦和想象，去修復(fù)那既美麗，又漂亮的皇家園林了…...

昨天，已經(jīng)成為歷史，誰也無法改寫，但是，我們要從中吸取教訓(xùn)，不忘國恥，振興中華！為了不讓外人侵略，我們現(xiàn)在就要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大，讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國的上空！

《圓明園》觀后感10

它，在北京西郊；它，曾經(jīng)有一段輝煌的歷史；它，曾經(jīng)可以站在世界建筑和文化史上的！可是如今它，失去了以前那耀眼的金光，失去了中華民族的智慧！現(xiàn)在，它只剩下幾根橫七豎八的石柱！它就圓明園。

圓明園，萬春園和長春園這三個(gè)園組一個(gè)園林，這個(gè)園林里有模仿北京城的“小城”，在這“小城”里也擁有叫買聲，賣買聲，只不過這些賣買的都是一些官員，不過，買的東西都是貨真價(jià)實(shí)的。有時(shí)，皇帝也會(huì)來買東西。還有在水上的“書房”，坐在“水上書房”里下棋，別說是一天，一個(gè)月的煩惱都會(huì)煙消云散；圓明園中還有西洋景觀，“十二生肖噴泉”就是西洋景觀的一部份，十二生肖就分別是上午的1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)……下午的1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)……，每到12點(diǎn)時(shí)就一齊噴，還有……據(jù)說當(dāng)時(shí)皇帝的錢，相當(dāng)于世界的三分之一，怪不得五代皇在這里居住呢！

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，圓明園的生命就到了盡頭，英法聯(lián)軍當(dāng)打到圓明園時(shí)，貪婪，妒嫉，占為已有，他們?cè)娇丛交?，越看越生氣。終于，他們?cè)僖踩滩蛔×?，他們?cè)议_圓明園的大門，沖進(jìn)圓明園，逼迫皇帝簽下《北京條約》，然后四處放火，四處搶劫，他們能拉的就拉，能搬的就搬，他們能砸的就砸！到處都是瓷器的碎片，到處都是鮮血在流淌……

看到了這一幕，讓我想到了英國博物館，據(jù)說，里面有四分之一的東西全是中國的，在這四分之一里，有四分之三的全是圓明園的……，這此寶物，本來就我們的，本來就是有這我們藝術(shù)風(fēng)格的，而今天卻到了外國人的手里。

這兩個(gè)強(qiáng)盜在全世界一二的地方殺人放火，殺了怎么多人，燒的只剩下橫七豎八的石柱，你們，知不知著羞恥？

《圓明園》觀后感11

看了《火燒圓明園》這部電影，我的心久久不能平靜。我因英法聯(lián)軍的暴力而感到憤怒，更為清政府的腐敗而感到傷心。

圓明園全園占地面積三百五十多公頃，濃縮了全國具有代表性的名勝古跡，如：海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州的平湖秋月和雷峰夕照……園中還有許多是西洋樓閣、景觀，有著巨大的文化價(jià)值。這樣一所園子，在1860年卻被兩個(gè)大強(qiáng)盜燒毀了！1860年的這把大火對(duì)中國文化史、世界文化史來說，都是一個(gè)巨大的損失。

英法聯(lián)軍是可恨的，把我國這一園文化思想的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華用一把大火燒得一干二凈。英法聯(lián)軍也是愚蠢的，世人的眼睛是雪亮的，你們?cè)谖覈鴩辽系拇笏疗茐?，將永載歷史。

痛定思痛，英法聯(lián)軍雖然可惡，但你是否想過是什么原因讓他們輕易得手、膽大妄為？是中國！是腐敗的晚清政府！可能你會(huì)問：我們都被他們洗劫一空了，怎么還是我們的錯(cuò)？可你是否想過，如果清政府把錢花在加強(qiáng)國家的“硬實(shí)力”上，那英法聯(lián)軍還可能自由出入我國國境嗎？恰恰相反，清政府把錢花在了修園子、吃喝玩樂上了，這就讓英法聯(lián)軍有機(jī)可趁了。一個(gè)國家沒有了強(qiáng)大的“硬實(shí)力”，再美的園子也是保不住的。白居易曾提醒唐代國君“天下雖安，忘戰(zhàn)必危。天下雖興，好戰(zhàn)必亡”。讓我們牢記歷史，牢記“唯武止戈”！

《圓明園》觀后感12

1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因?yàn)樵跉v史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅，見證了帝國主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時(shí)清朝的腐敗和落后就要挨打的道理。

閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國和英國這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無忌憚的犯著罪惡，我聽到他們驕傲地笑著，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的腐敗。

其實(shí)，這段歷史是我最不愿意面對(duì)的歷史，因?yàn)樗侵袊鴼v史上巨大的恥辱，也是每個(gè)中國人心底里最心疼的地方。我想，是一個(gè)中國人，就應(yīng)該仇恨狂妄自大，毫無避諱地侵略中華，火焚圓明園的帝國主義吧！

對(duì)于圓明園，我是心存驕傲的。不管它曾經(jīng)是否被帝國摧毀，也不管它現(xiàn)在是如何的面目！但是可以說，他集我國幾千年優(yōu)秀造園藝術(shù)之大成，把我們國家的古典園林推向一個(gè)新的高度。當(dāng)年，凡目睹過其盛強(qiáng)的人，都說它確實(shí)是好。一些西方人，也對(duì)中國園林刮目相看，也正是從圓明園開始的。總之，圓明園為我文明古國贏得過榮譽(yù)，曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲！

在搶劫圓明園的'時(shí)候，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧，再過半小時(shí)，所有的東西都將被燒掉，這是拯救，而不是搶劫。”這是令中國人所憤怒的，我不知道他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@么自圓其說。

法國著名歷史學(xué)家伯納·布立賽曾經(jīng)說過：圓明園劫難是中國歷史、也是世界歷史上的一大災(zāi)難。他堅(jiān)持自己的意見：歷史上的錯(cuò)誤以及罪惡，都可以原諒，但堅(jiān)決不能忘記！

是??！歷史就是歷史，一去不復(fù)返，我們現(xiàn)在要做的是不能讓歷史重演！同學(xué)們，為了中國的將來，我們一起奮進(jìn)吧！

《圓明園》觀后感13

在大清時(shí)代，中國曾有過一座舉世聞名的皇家園林，它就是圓明園。但沉迷于游山玩水的皇帝將這座皇家園林毀于一旦。由金鐵木導(dǎo)演的，以法國傳教士的立場(chǎng)拍攝的一部電影——《圓明園》就講了這座園林的輝煌到燒毀。

當(dāng)法國傳教士郎世寧進(jìn)入清皇室7年后，他與其他畫師一起設(shè)計(jì)圓明園?？墒聦?shí)上，還是皇帝設(shè)計(jì)了圓明園，畫師們只畫了皇帝的旨意。建造這座圓林的是深受歷代皇帝信任的雷氏家族，其主要靈感來是江南的奇異風(fēng)光和詩人們的詩情畫意，如玉泉觀魚、武陵春色。這部紀(jì)錄片在描寫圓明園的同時(shí)，還對(duì)政治格局、清王朝的腐敗沒落和圓明園的毀滅進(jìn)行了描述。

看完《圓明園》后，我不禁由衷地贊嘆清朝工藝的偉大。所有的東西都栩栩如生?？墒菑摹拜x煌”的雍正乾隆時(shí)，中國的科學(xué)技術(shù)便停滯甚至開始倒退。愚蠢的清朝官員把科技只當(dāng)成皇帝的小玩具，十二生肖池原本的自動(dòng)噴泉改成了人工的，我無法想像大清帝國的主人如此愚昧。

落后就要挨打。1856年，英法聯(lián)軍入侵中國，他們不費(fèi)吹灰之力便攻進(jìn)了北京，一把大火燒毀了圓明園，也燒毀了清王朝的“輝煌盛世”。清王朝不得不被迫簽署了一個(gè)又一個(gè)的不平等條約，將中華民族推入多災(zāi)多難的深淵。

中華民族是一個(gè)偉大的民族，在一代又一代仁人志士的努力下，中華民族又迎來了偉大的復(fù)興。進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國已經(jīng)昂首站立在國際舞臺(tái)上，中國人的尊嚴(yán)得到了世界各國的尊重。在圓明園作為中華民族曾經(jīng)的恥辱應(yīng)該深深地烙在每一個(gè)中國人的心上。

《圓明園》觀后感14

今天我們用了兩節(jié)課的時(shí)間看了圓明園，看了圓明園，我對(duì)外國充滿憤怒。我們中國的皇家園林是經(jīng)過好幾代皇帝才建造出來的，而且有一個(gè)皇帝還有世界的3/1的財(cái)產(chǎn)和糧食，這樣一個(gè)宏偉的建筑，我們可以想象那是需要多有錢的人才能建出來？

康熙是一個(gè)勤勞的的皇帝，他一年才休息一天，一天睡4小時(shí)，他的勤勞是有回報(bào)的，現(xiàn)在的人都吃驚他寫了幾千萬字。但他沒有錢財(cái)，所以只能一點(diǎn)一點(diǎn)的建造著圓明園，圓明園經(jīng)過這么多代人的建造終于呈現(xiàn)了圓明園，萬春園和長春園。中間還有一個(gè)很大的游泳池。但最讓人不理解的是那個(gè)十二生肖噴泉，一點(diǎn)老鼠噴水，二點(diǎn)牛噴水，三點(diǎn)老虎噴水，四點(diǎn)兔噴水...........我們現(xiàn)在的電腦技術(shù)當(dāng)然可以做成。但那時(shí)沒有電腦，更別說這么發(fā)達(dá)的技術(shù)了，連個(gè)手機(jī)都沒有，所以這又是一個(gè)奇跡。圓明園本來就是一個(gè)奇跡，現(xiàn)在又弄出一個(gè)奇跡，是不是圓明園所有東西都是迷？

1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，他們把可以拿走的東西都拿走，那不動(dòng)的東西就用牲口搬走實(shí)在那不動(dòng)的東西就任意破壞然后再用大火連燒三天，燒的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密倉庫，那里面有大炮機(jī)槍，卻沒有用，放在那里擺設(shè)或玩。我想他們一定會(huì)嘲笑中國，因?yàn)榫瓦B我都嘲笑我們，因?yàn)槲覀兲苛?，一天只知道學(xué)習(xí)，從來不會(huì)鉆研什么新的東西，我想我們的好奇心要重一些，但要在那確保安全的情況下在好奇，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就好奇，因?yàn)槟菢訒?huì)有危險(xiǎn)。但我看完的時(shí)候真的很憤怒，那些人怎么可以這樣，八國聯(lián)軍來欺負(fù)實(shí)力不是很強(qiáng)大的中國。

《圓明園》觀后感15

在一次語文課中，我無意地翻開了語文書，看到了《圓明園》這一課，于是我便仔仔細(xì)細(xì)地看了起來，文中有一句話說道，《圓明園》在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟，在理想藝術(shù)中的地位，是獨(dú)一無二的是一件稀有的藝術(shù)品。

但不幸的事情即將來臨了，在1860年10月初的時(shí)候，英法聯(lián)軍占領(lǐng)了北京西郊《圓明園》侵略者闖入后，都瘋狂搶劫，為了掩飾他們所犯下的種咱滔天大罪，他們竟然將圓明園燒毀了，先是入室搶劫，然后是入室放火，在侵略我《圓明園》的人是一個(gè)英國人和一個(gè)法國人，一個(gè)叫英吉利，另一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)走進(jìn)《圓明園》放火，而另一個(gè)搶東西。沒過多久，我國的《圓明園》就被洗劫一空了，什么也沒有留下，而僅僅只留下了一堆殘磚斷瓦，而他們倆人卻高高興興地，滿載而歸地回到了自己的國家。

而我們祖先用命做起的一項(xiàng)偉大的建筑工程，就這樣被別的國家拿走了，讀到這里，我的心里非常生氣，為什么當(dāng)時(shí)看守圓明園的人都去那里去了，別人就這么隨意嗎，并且在我們的國土上拿走屬于我們的東西，而卻坐視不管呢？而為什么我們的國家當(dāng)時(shí)就這么庸敗無能呢？我們整整一個(gè)中國，難道十幾億人，對(duì)抗這兩人都不行嗎？這只能說明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，惡勢(shì)力的強(qiáng)大，一步一步地將我們中國逼上絕路，不留路給我們中國人。

讀了這篇文章，真是讓我感到痛心，一個(gè)國家竟然敗到這種程度，連別人闖進(jìn)自己的家門了，還不敢還手，這說明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么的可怕，國家的統(tǒng)治又是多么的腐敗無能。

推薦三：《《火燒云》教學(xué)反思》

《火燒云》教學(xué)反思

作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是幫大家整理的《火燒云》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

《火燒云》教學(xué)反思1

《火燒云》是冀教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元中的一篇課文，是我國已故女作家蕭紅的作品，是描寫云彩的名篇。文章用簡短而精彩的語句描繪了晚飯過后夕陽西下時(shí)的鄉(xiāng)村，火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊嘆之情。全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。

另外，文章的語言自然純樸，有一種不用雕琢的自然之美，同時(shí)，文章又注意錘字煉句，比如“天空的云從西邊一直燒到東邊”，一個(gè)“燒”字，生動(dòng)再現(xiàn)了火燒云從西向東顏色逐漸變化的過程，同時(shí)道出了火燒云的范圍之大，氣勢(shì)之宏，色彩之艷。另外，文中還用了很多疊音詞，如‘笑盈盈”“紅通通”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強(qiáng)了語言的音樂感，而且形象地描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態(tài)，寫得逼真、傳神。

在教學(xué)這篇課文之前，我找到一些火燒云的圖片制成幻燈片，希望能通過這些直觀的形象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受火燒云的變化神奇，并參透文中隱含的人文思想。同時(shí)，課前我又布置了預(yù)習(xí)的任務(wù)，要求學(xué)生讀通順課文，這有助于學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，有助于課堂教學(xué)的順利開展。

課堂上，我首先讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)摶馃?，接著讓他們欣賞火燒云的幻燈片并談自己的感受，使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下建立大膽想象的心向和態(tài)度。這樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，輕而易舉地就引出了火燒云的“變化神奇”這一主要特點(diǎn)。

關(guān)于火燒云的變化是本課教學(xué)的重點(diǎn)，因此，接下來的教學(xué)我非常注重學(xué)生的朗讀感悟，讓學(xué)生在朗讀中感悟火燒云的變化之快、變化之多。在采取不同方式讀的同時(shí)結(jié)合圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)火燒云乃至自然景觀的喜愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。

另外，在理解感悟課文內(nèi)容的同時(shí)，我還十分重視學(xué)生對(duì)詞語的積累反饋。因?yàn)樵~語的積累在語文教學(xué)中十分重要，只有積累了大量的詞語，才能充分表達(dá)自己的所見、所聞、所感。教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生理解感悟課文內(nèi)容的過程中，設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生積累詞語，比如：課文中說“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”，你能想象得到天空中還會(huì)有什么顏色嗎？火燒云的顏色變化極多，可以用你知道的哪個(gè)成語來形容呢？火燒云的顏色變化不僅僅多，而且變化還快，你能從課文中體會(huì)到嗎？火燒云的形態(tài)變化極多，可以用你知道的哪個(gè)成語來概括？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容這時(shí)的天空嗎？讓學(xué)生在這些問題的牽引下既陶醉于火燒云的千變?nèi)f化，同時(shí)又深切體會(huì)到祖國語言文字的無窮魅力。在豐富多彩的語言活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累語言的興趣。

再有，課文拓展過程中，為了充分發(fā)揮言語描述對(duì)想象的指導(dǎo)作用，使想象服從于一定的目的，我設(shè)計(jì)問題激發(fā)學(xué)生通過言語表達(dá)豐富的想象。如：天空中的火燒云，還會(huì)出現(xiàn)什么形狀？仿照課文的語言用一段話來描述。由此為學(xué)生的寫作提供了框架，以此來促使學(xué)生的想象越來越豐富，越來越精確。想象交流中，學(xué)生有的說像一條龍，有的說像一只貓，也有的說像一架飛機(jī)……學(xué)生一個(gè)個(gè)爭著表現(xiàn)，情緒非常高漲，課堂氣氛又一次達(dá)到高潮。暫且不論學(xué)生的語言是否華美，比喻是否恰當(dāng)，但很明顯的是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，人人都在參與，人人都想表現(xiàn)，他們已經(jīng)主動(dòng)地進(jìn)入了語文學(xué)習(xí)和語言思維的鍛煉中。

通過這一課的教學(xué)，我深有感觸。一節(jié)課的準(zhǔn)備、實(shí)際上課，不僅要從教師立場(chǎng)出發(fā)，更要從學(xué)生的求知欲出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要看是否能激起學(xué)生的興趣，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生本身素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且使個(gè)性化思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到全面和諧的發(fā)展。

但在教學(xué)《火燒云》這篇課文中，也有做得不足的地方提醒我在以后的教學(xué)上要注意。第一，重點(diǎn)段落讀得還不到位。本課重點(diǎn)是火燒云顏色、形狀的變化，但因課文較長，讓學(xué)生讀得不夠徹底，朗讀不到位。第二，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。課堂中缺少了讓學(xué)生來討論、質(zhì)疑的時(shí)間。

《火燒云》教學(xué)反思2

一、重視導(dǎo)讀，在讀中錘煉語言美

《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時(shí)晚霞的美麗景象，全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。

本文注意錘字煉句，有時(shí)一個(gè)字，就含不盡之意。比如“天空的云從西邊一直燒到東邊”一句，一個(gè)“燒”字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢(shì)之宏，色彩之艷。文中還用了很多疊音詞，如‘笑盈盈”“紅通通”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強(qiáng)了語言的音樂感，而且形象地描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態(tài)。

所以，我在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，注重學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟火燒云的紅和“燒著”了整個(gè)天空后顏色之“變”：一會(huì)兒紅通通，一會(huì)兒金燦燦，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白，一會(huì)兒葡萄灰、梨黃、茄子紫等等，還有叫不出名的顏色；之后是寫火燒云形狀之“變”：一匹頭南尾西跪著的馬只兩三秒鐘便大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏谡荫R的尾巴，馬又變模糊了，來了一條大狗，后面跟著好幾條小狗，跑著跑著，大狗小狗都不見了。又來了一頭大獅子，一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。邊采取不同方式的讀，邊加入圖片讓學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)火燒云乃至自然景觀的喜愛。

在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛捕捉到這一切，僅僅憑認(rèn)真細(xì)致的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要伴隨著豐富的聯(lián)想。而富有詩情畫意的聯(lián)想必然出于一顆敏感善思的心靈。因此，我在教學(xué)這篇美妙的課文時(shí)，重在讓學(xué)生體會(huì)作者的內(nèi)心世界，從而提高我們感受美熱愛美的思想修養(yǎng)

二、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

《火燒云》一課用生動(dòng)傳神的語言寫出了火燒云顏色的變化，描寫的詞共有三種形式，一是疊詞（金燦燦），二是對(duì)半式（半紫半黃），三是實(shí)物形容詞（梨黃），為了讓學(xué)生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中幾種顏色后，又及時(shí)的進(jìn)行擴(kuò)展詞匯的練習(xí)?！跋胂胩炜罩谢馃七€會(huì)有哪些顏色？你能用哪些詞語來描繪？”這樣一來，學(xué)生的思路被激活了，個(gè)個(gè)情緒高漲，相互啟發(fā)，短短的幾分鐘，他們就說出了二十多個(gè)不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對(duì)火燒云顏色美、變化多的理解，又發(fā)展豐富了學(xué)生的語言。

我有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。這樣的設(shè)計(jì)，也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！

對(duì)本文的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要是貫穿了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教育思想，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自讀、自思、互相討論、大膽嘗試。通過教學(xué)，讓學(xué)生思想上受到大自然美的熏陶。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程結(jié)束之后，我也審視了自己的課堂，我認(rèn)為自己在課堂教學(xué)中雖然盡力圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但是還不能運(yùn)用自如，課堂的駕馭能力還需錘煉，教學(xué)語言還有待提高。要充分考慮課堂上如何激發(fā)學(xué)生的激情！課堂教學(xué)時(shí)間的調(diào)控和把握上也應(yīng)注意強(qiáng)化，重點(diǎn)部分的閱讀與理解，甚至學(xué)生的欣賞，想象火燒云美麗的意境也可以改進(jìn)的更好。今后在教學(xué)中，自己一定要注意立足教材，認(rèn)真分析教材和學(xué)生，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)來確定自己的教學(xué)。努力提高自己的課堂教學(xué)能力。

《火燒云》教學(xué)反思3

縱觀以上教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得兩點(diǎn)啟示。

師生彼此交流自己的感受。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。交往昭示著教學(xué)不是教師的教、學(xué)生的學(xué)的簡單的相加，傳統(tǒng)的嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。課堂上，當(dāng)學(xué)生提問到“半灰半百合色”到底是什么顏色時(shí)，教師說的很實(shí)在：說實(shí)話，老師也說不清楚。

不過，我課下請(qǐng)教了專業(yè)的美術(shù)老師，請(qǐng)他們幫忙才弄懂了。這是教師在暗示難學(xué)生：遇到問題要積極地想辦法解決，請(qǐng)教別人也是解決問題的一個(gè)好辦法。教師這種謙虛的態(tài)度，探索精神給學(xué)生的影響是潛移默化的。教師上課不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)生，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

抓住空白點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想像力。這一段的教學(xué)教師放手讓學(xué)生暢談火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)，學(xué)生很容易抓住了這一特點(diǎn)?？瞻鬃钊菀准ぐl(fā)人的想像力。“說也說不出，見也沒見過?！蹦蔷鸵娨灰?，說一說。由于學(xué)生平時(shí)觀察有限，教師在這里恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)。讓學(xué)生先有感知后，再來發(fā)揮想像，學(xué)生的想像很豐富，從模仿到創(chuàng)造，更豐富了課文的內(nèi)容，給神奇的火燒云又增添了幾分爛漫，使他們內(nèi)心中美的情感得以自然地流露和表達(dá)，達(dá)到了美育的目的。

《火燒云》教學(xué)反思4

《火燒云》是一篇優(yōu)美的寫景文章，作者通過對(duì)火燒云顏色和形狀的變化的描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺。在設(shè)計(jì)課文的教學(xué)的時(shí)候，我力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用。

一、重視導(dǎo)讀，在讀中感受語言美

《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時(shí)晚霞的美麗景象，全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，是自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)的淋漓盡致。課文注重錘字煉句，又是一個(gè)字就含不盡之意。比如“天上的云從西邊一直燒到東邊”一句，一個(gè)“燒”字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢(shì)之宏，色彩之艷。文中還用了許多疊音詞，如“笑盈盈”“紅彤彤”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強(qiáng)了語言的音樂感，而且形象的描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態(tài)。所以我在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，注重學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟火燒云的紅和“燒著”了整個(gè)天空后顏色之“變”：一會(huì)兒紅彤彤，一會(huì)兒金燦燦，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色，一會(huì)兒葡萄灰，梨黃、茄子紫，等等，還有叫不出名的顏色；之后是寫火燒云形狀之變“一匹頭南尾西跪著的馬只有兩三秒鐘便大起來了，退伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹萌苏谡荫R的尾巴，馬又變模糊了，來了一條大狗，后面跟著幾條小狗，跑著跑著，大狗小狗都不見了。又來了一頭大獅子，一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。邊采取不同方式的讀，變看圖片欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)火燒云乃至自然景觀的喜愛。在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛撲捉到這一切，僅僅憑認(rèn)真細(xì)致的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要伴隨豐富的聯(lián)想。而富有詩情畫意的聯(lián)想必然出于一顆敏感善思的心。因此我在教學(xué)這篇美妙的課文時(shí)，重在讓學(xué)生體會(huì)住著的內(nèi)心世界，從而提高大家感受美、熱愛沒的思想修養(yǎng)。

二、重知識(shí)遷移，重課內(nèi)結(jié)合

《火燒云》一課用生動(dòng)傳神的語言寫出了火燒云顏色的變化，描寫的詞共有三種形式：一是疊詞（金燦燦），二是對(duì)半式（半紫半黃），三是實(shí)物形容成（梨黃）。為了讓學(xué)生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中所寫的幾種顏色后，又

及時(shí)進(jìn)行了擴(kuò)展詞匯練習(xí)?！跋胂胩炜罩谢馃七€會(huì)有哪些顏色？你能用哪些詞語來描繪？”這樣一來，學(xué)生的思路被激活了，個(gè)個(gè)情緒高漲，相互啟發(fā)，短短的幾分鐘，他們就說出了二十幾個(gè)不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對(duì)火燒云顏色美、變化多的理解，有豐富了學(xué)生的語言。我有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的很重要方法。這樣的設(shè)計(jì)也大大激發(fā)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！這篇課文的設(shè)計(jì)，主要貫穿了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教育思想，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，互相討論，大膽嘗試。通過教學(xué)，讓學(xué)生思路上受到大自然美的熏陶。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

通過這一課的教學(xué)，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場(chǎng)出發(fā)，更要從學(xué)生的求知欲出發(fā)，看是否能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生本身素質(zhì)。讓學(xué)生帶著愉快的情緒活動(dòng)，并且使思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到了全面和諧的發(fā)展。

《火燒云》教學(xué)反思5

成功之處：

1。本文淺顯易懂，詞匯豐富、筆調(diào)靈活，很適合朗讀。要鼓勵(lì)學(xué)生自語自悟，體會(huì)語言中蘊(yùn)含的情感之美，教師只要從旁引導(dǎo)即可。

2。本課注重以教材為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維。在第三環(huán)節(jié)上多問了幾個(gè)問題：還可能有哪些變化？還會(huì)有哪些形狀？還可能有哪些顏色？以此來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

不足之處：

只是課時(shí)有限，不能仔細(xì)欣賞，如，細(xì)細(xì)品味文中描寫顏色的詞語，細(xì)細(xì)揣摩文中疊詞的作用等。

改進(jìn)措施：

下一次教學(xué)時(shí)可以淡化第一自然段和最后一自然段，細(xì)細(xì)品味中間五個(gè)自然段。即先引導(dǎo)讀懂火燒云的顏色和形狀變化多而快的內(nèi)容，再讀文章開頭和結(jié)尾段，體會(huì)人們看到火燒云上來時(shí)的喜悅心情和火燒云下去的惋惜心情，最后總結(jié)全文。這樣，就使教學(xué)的重點(diǎn)更加突出，也使學(xué)生充分體會(huì)到人們對(duì)火燒云的喜愛之情。這種抓住重點(diǎn)有詳有略的設(shè)計(jì)，充分利用了課堂的有效時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)既扎實(shí)又靈活。

《火燒云》教學(xué)反思6

《火燒云》是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，作者采用動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略火燒云這一自然景物的絢麗多彩。用詞準(zhǔn)確，描述生動(dòng)逼真，想象豐富是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)，因此，了解課文怎樣描述火燒云顏色和形狀的變化是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者觀察事物，積累材料，大膽想象的方法是教學(xué)的難點(diǎn)。

一、信息技術(shù)與課文的較好結(jié)合。

直觀教具照片，增強(qiáng)了閱讀興趣，從看照片感受課文資料，理解詞句，做到了現(xiàn)實(shí)生活與教材聯(lián)系的橋梁作用。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、理解，不斷提高閱讀效果，同時(shí)培養(yǎng)了閱讀潛力。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換與教師主角的轉(zhuǎn)換。

語文的閱讀教學(xué)有四大任務(wù)：豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力、積累語言、練習(xí)表達(dá)。在重點(diǎn)段的教學(xué)中，我采用了從整體上升到整體的教學(xué)模式，首先透過“兩讀”——教師范讀、學(xué)生自讀，從整體感知，輸理文章思路；透過小組學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)自主精神；透過品詞品句、“看誰說的顏色多”的小比賽來積累語言；透過句型練習(xí)和拓展想象發(fā)展口頭表達(dá)潛力。最后，回歸整體，用一詞去概括火燒云的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)“當(dāng)小配音員“一環(huán)進(jìn)行鞏固。

在教學(xué)《火燒云》這篇課文中，我覺得做得不足的地方有幾點(diǎn)，值得我以后在教學(xué)上要注意的。第一，重點(diǎn)段落讀的時(shí)光還不夠。本課重點(diǎn)是形狀的變化，但是學(xué)生對(duì)云的形狀變化是怎樣的還不夠。主要是讓學(xué)生自由讀的時(shí)光不夠，導(dǎo)致學(xué)生掌握不夠好。第二，要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

《火燒云》教學(xué)反思7

1、“葡萄灰”的形式講顏色

作者說，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。那么，我們來試試說這些顏色？

紅彤彤、金燦燦、葡萄灰、茄子紫、梨黃。

學(xué)生都能說，而且爭著說。當(dāng)然，也有說錯(cuò)的，如：白茫茫、灰蒙蒙等，從詞的結(jié)構(gòu)來說是對(duì)的，但跟火燒云的實(shí)際景色不符。這種詞語訓(xùn)練的`方式很受學(xué)生的歡迎，因?yàn)榉绞叫路f，要求具體。

2、用一個(gè)詞語概括火燒云的某種變化

用一個(gè)詞語概括火燒云顏色的變化多和變化快？

五顏六色、變幻莫測(cè)。

用一個(gè)詞語概括火燒云形狀的變化多和變化快？千姿百態(tài)、瞬息萬變?！白兓?、變化快”這條線索貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使火燒云三個(gè)方面的景象顯示出共同的特點(diǎn)。這樣，教學(xué)思路顯得清晰，學(xué)生獲得的印象也就集中而深刻了。

此時(shí)的遷移教學(xué)，學(xué)生都很感興趣，發(fā)言踴躍，效果是不錯(cuò)的。經(jīng)過篩選，我安排了一項(xiàng)片斷說話練習(xí)，要求仿照課文說說火燒云的形狀。這個(gè)練習(xí)，仿中有創(chuàng)，學(xué)生經(jīng)一定的努力，即可完成，從而獲得成功的滿足；因而學(xué)生情緒高漲，爭相發(fā)言。

《火燒云》教學(xué)反思8

《火燒云》是一篇優(yōu)美的寫景文章，作者經(jīng)過對(duì)火燒云顏色和形狀的變化描述，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺。由于本文是一篇學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的文章，所以，在設(shè)計(jì)本文的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過課堂教學(xué)后，回頭總觀設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐，的確有一些值得總結(jié)和提高的地方。

本文教學(xué)我在年級(jí)教研組常態(tài)課上上過，但由于午時(shí)是３０分鐘的課堂，課文未教學(xué)完。今日，我再次在同年級(jí)３班上了這堂課，縣教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)、專家和本校部分教師聽取這堂課，我認(rèn)真記錄了她們的提議?？h進(jìn)修校王校長對(duì)本堂課提出的提議是：

1、本文重點(diǎn)也引導(dǎo)學(xué)生找出，應(yīng)乘勝直追，抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，能夠淡化其余部分。

2、條件允許下，可加入圖片讓學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞本事，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)火燒云乃至自然景觀的喜愛?？h進(jìn)修校古教師提出：學(xué)生的課堂上對(duì)文章的閱讀顯得少了。

本校同年級(jí)王教師課后與我交流提到：

這次執(zhí)教較上次有提高，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂學(xué)生閱讀體現(xiàn)了層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)！貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并且關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)情做到了以學(xué)定教。

聽了大家的提議后，我也審視了自我的課堂，我認(rèn)為自我在課堂教學(xué)中雖然盡力圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可是還不能運(yùn)用自如，課堂的駕御本事還需錘煉，雖不是本班教學(xué)，但也應(yīng)研究課堂上如何激發(fā)學(xué)生的活力！課堂教學(xué)時(shí)間的調(diào)控和把握上也應(yīng)注意強(qiáng)化重點(diǎn)部分的閱讀與理解，甚至學(xué)生的欣賞，想象火燒云美麗的意境。