小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃怎么寫

Word-15-小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃怎么寫

那些勝利的人，對(duì)于將來(lái)或者重要的事特殊凝視方案的制定。當(dāng)我們對(duì)方案的詳細(xì)實(shí)施感到迷茫時(shí)，我們必需從多個(gè)角度考慮制定方案，方案中必需妥當(dāng)支配好我們每個(gè)人的行動(dòng)，想要寫好方案需要留意哪些呢？特地為大家細(xì)心收集和整理了“[共享好文]學(xué)校五班級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃怎么寫”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和班隊(duì)活動(dòng)。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，形成初步技術(shù)力量，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量以及創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、樂(lè)觀參加社會(huì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí);培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、喜愛(ài)生活。

2、在力量方面：

要著重培育同學(xué)的討論力量、創(chuàng)新力量;獨(dú)自思索力量和解決問(wèn)題的力量;各種形式的表達(dá)力量;搜集和處理信息的力量;人際交往力量及動(dòng)手操作力量等。

3、在學(xué)問(wèn)方面：

主要是通過(guò)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)和獲得學(xué)問(wèn)。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、同學(xué)分析

五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，

使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量;要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法;使同學(xué)形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

四、詳細(xì)措施

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛(ài)好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特殊要關(guān)注同學(xué)參加的態(tài)度、解決問(wèn)題的力量和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為同學(xué)學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)覺(jué)自我、觀賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的共性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣闊同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注意實(shí)踐、突出開(kāi)放性、關(guān)注過(guò)程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)受及樂(lè)觀實(shí)踐，體現(xiàn)參加，關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，讓同學(xué)在過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然的意識(shí)和力量。

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、激發(fā)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、教學(xué)措施

1、組織引導(dǎo)同學(xué)接觸大自然，使書本學(xué)問(wèn)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)問(wèn)，使實(shí)踐力量和制造性得到培育。

2、增加勞動(dòng)科技含量，給予勞動(dòng)教育更多創(chuàng)造制造的內(nèi)容，培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念，將創(chuàng)造制造給予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。

3、關(guān)心同學(xué)進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜尋整理資料。

四、教學(xué)進(jìn)度表

第1-4周身邊的名俗

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)對(duì)春天有更進(jìn)一步的了解、熟悉,了解春天的變化特征，啟發(fā)同學(xué)體驗(yàn)、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培育同學(xué)有目的地搜集、整理資料的力量。了解傳統(tǒng)文化的美妙。通過(guò)小組合作查閱、春游、探究溝通等活動(dòng)，逐步提高同學(xué)搜集、整理、處理和分析信息的力量，促進(jìn)同學(xué)的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)溝通力量。

第5-9周生活中的科技

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當(dāng)中到處是科學(xué)，到處都是竅門!只要你擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)思索。通過(guò)小組合作查閱、實(shí)際操作等活動(dòng)，逐步提高同學(xué)搜集、整理、分析和驗(yàn)證信息的力量，促進(jìn)同學(xué)的探究和討論精神!

第10-14周植物與環(huán)境

活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)通過(guò)課后調(diào)查搜集資料，熟悉、了解綠色食品標(biāo)志，也通過(guò)到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會(huì)如何選購(gòu)綠色食品，做一個(gè)理性的、聰慧的消費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)向身邊的親人、伴侶宣揚(yáng)有關(guān)綠色食品的學(xué)問(wèn)，告知他們?cè)鯓诱_選購(gòu)綠色食品，讓自己和家人、伴侶吃得科學(xué)，吃出健康。

第15-20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這次活動(dòng)就讓同學(xué)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)覺(jué)、查找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣親密的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界?；顒?dòng)留意點(diǎn)：

1.留意文明禮貌與交通平安。

2.留意制作工具的平安。

3.留意活動(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄。

4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必需保證真實(shí)有效。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，盼望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自主討論和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的力量，讓同學(xué)體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

六、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動(dòng)課五班級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循教育的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有力的教材體系，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯推舉

[共享好文]學(xué)校體育教研組工作規(guī)劃怎么寫

在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們常常會(huì)需要寫一些方案范文，方案范文的格式一般都會(huì)有固定的要求，如何才能寫好方案呢？

仔細(xì)貫徹體衛(wèi)個(gè)條例，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化體育內(nèi)部管理，講究實(shí)效，依據(jù)市、縣、校工作方案支配，堅(jiān)持廣泛開(kāi)展各項(xiàng)群體活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展主題課的教學(xué)討論，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)方案，詳細(xì)狀況如下：

二月份：

1、制定校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作方案。

2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

3、仔細(xì)組織低班級(jí)廣播操的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作，提高校廣播操質(zhì)量。

4、仔細(xì)組織好大課間活動(dòng)，提高全校同學(xué)的體質(zhì)。

三月份：

1、仔細(xì)抓好體育課同學(xué)跳繩，提高每個(gè)同學(xué)跳繩水平。

2、仔細(xì)抓好各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作

3、組織六班級(jí)籃球班級(jí)聯(lián)賽。

四月份：

1、召開(kāi)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、?；@球隊(duì)仔細(xì)訓(xùn)練，參與縣中學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球競(jìng)賽。

3、校排球隊(duì)仔細(xì)訓(xùn)練，參與縣中學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球競(jìng)賽。

4、連續(xù)抓好體育課同學(xué)跳繩，爭(zhēng)取大部分達(dá)到合格。

五月份

1、連續(xù)抓好體育課同學(xué)跳繩。

2、仔細(xì)總結(jié)籃球，排球競(jìng)賽，組織好以后的縣各級(jí)各類競(jìng)賽。

3、仔細(xì)組織訓(xùn)練，校乒乓球隊(duì)參與縣屆中學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽。

六月份：

1、協(xié)作校大隊(duì)部仔細(xì)組織“六·一”慶?；顒?dòng)。

2、完成學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)工作及教學(xué)論文上交教學(xué)處。

3、迎接縣體委、教委組織的體育抽測(cè)工作。

4、做好體育考核工作，完成同學(xué)跳繩考核。

5、仔細(xì)組織校田徑隊(duì)集訓(xùn)工作。

關(guān)于五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃范例

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速進(jìn)展，我們可能會(huì)由于個(gè)別特別的要求撰寫一份方案，方案范文的格式一般都會(huì)有固定的要求，什么樣的方案比較高質(zhì)量？為滿意您的需求，特地編輯了“關(guān)于五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃范例”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

一、同學(xué)基本狀況分析：

我班現(xiàn)有同學(xué)41人，除個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成果比較平均。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分同學(xué)還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)力量欠缺，課外學(xué)問(wèn)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，同學(xué)受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些同學(xué)不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解力量差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些同學(xué)雖然有課外閱讀的愛(ài)好，但還不夠豐富。本學(xué)期還需連續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對(duì)課文的編排，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前支配了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫了思索·練習(xí)。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、溝通平臺(tái)、趣味語(yǔ)文、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè)，只要求熟悉，不要求會(huì)寫的150個(gè)，多音字在日常教學(xué)之中講解。

為了關(guān)心同學(xué)理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不行忽視的作用。我在日常教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、提高日常教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

(一)精讀課文的日常教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在日常教學(xué)中要留意以下幾方面。

1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：

詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段語(yǔ)文日常教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確?????理解詞語(yǔ)，特殊是那些含義比較深刻的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

2、思索·練習(xí)的日常教學(xué)：

修訂后的思索·練習(xí)，題目簡(jiǎn)要有用。留意激發(fā)同學(xué)探究問(wèn)題的愛(ài)好，重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思索、練習(xí)刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)朗讀、背誦，增加了自由度，很多課文，同學(xué)可以自己選擇背誦的部分。日常教學(xué)時(shí)，要留意把握好修訂后的思索·練習(xí)這些特點(diǎn)，充分利用思索·練習(xí)中的問(wèn)題，啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和爭(zhēng)論，切實(shí)地提高同學(xué)的理解力量，學(xué)到讀書、作文的方法。課后支配的選做題，同學(xué)可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和愛(ài)好愛(ài)好，自由選擇，日常教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：

朗讀是重要的閱讀基本功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。課堂日常教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀精確?????表達(dá)課文的思想感情。

精讀課文的日常教學(xué)，要留意發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在同學(xué)獨(dú)自思索的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展?fàn)幷摵蜏贤?，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)自思索，學(xué)會(huì)讀書。

(二)積累·運(yùn)用的日常教學(xué)：

積累·運(yùn)用的內(nèi)容與課文有肯定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)自性。如閱讀在每個(gè)積累·運(yùn)用中都支配了閱讀短文訓(xùn)練。主要目的是培育同學(xué)的獨(dú)自閱讀力量。日常教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思索題，讓同學(xué)明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思索，并回答這些問(wèn)題，最終再溝通、爭(zhēng)論，讀懂課文。還有口語(yǔ)交際指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)愛(ài)好、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使同學(xué)知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練，使同學(xué)把話說(shuō)得清晰明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)同學(xué)寫熟識(shí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓舞同學(xué)大膽綻開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使同學(xué)的想象力和制造力得到充分的發(fā)揮。

綜上所述，只光老師的仔細(xì)是完全不夠的，老師引進(jìn)門，學(xué)習(xí)靠本人。在日常教學(xué)中老師是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是同學(xué)。但是在現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)步的社會(huì)，家長(zhǎng)支持，家長(zhǎng)的良好的家庭教育，足形成合力共同達(dá)到教育的目的。

2022范文：五班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)規(guī)劃（一篇）

隨著時(shí)代的不斷變化，我們會(huì)應(yīng)用到各種各樣的方案，多寫有用文能提高一個(gè)人的修養(yǎng)，你理解中的方案范文是什么樣的呢？急您所急，為伴侶們了收集和編輯了“2022范文：五班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)規(guī)劃（一篇）”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

一、狀況分析

《科學(xué)》五班級(jí)上冊(cè)由“生物與環(huán)境”、“在陽(yáng)光下”、“材料”和“健康生活”四個(gè)單元組成。通過(guò)三、四班級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究有了肯定的了解，本冊(cè)教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)在科學(xué)探究所需的力量和對(duì)科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步進(jìn)展。五班級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段。與前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀看和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀看和記錄。要求同學(xué)有急躁、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分學(xué)問(wèn)比較抽象，和同學(xué)以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的主要目標(biāo)

1、“生物與環(huán)境”單元，讓同學(xué)對(duì)討論生物特征及其行為產(chǎn)生深厚愛(ài)好，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的掌握試驗(yàn)獵取事實(shí)的方法，用圖畫和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗(yàn)在試驗(yàn)過(guò)程中具體記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)受進(jìn)行簡(jiǎn)潔試驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程并運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行溝通和探討。

2、“在陽(yáng)光下”單元，圍圍著太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系綻開(kāi)討論，引領(lǐng)同學(xué)“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源（光和熱的供應(yīng)者）”來(lái)熟悉，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

3、“材料”單元，從方法上指導(dǎo)同學(xué)如何討論材料的特征，讓同學(xué)依據(jù)解決問(wèn)題的詳細(xì)要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料、制造材料。

4、“健康生活”單元，讓同學(xué)關(guān)注健康，學(xué)習(xí)有關(guān)身心健康的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并樂(lè)于用學(xué)到的學(xué)問(wèn)改善自己的生活，培育良好的生活習(xí)慣。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在觀看和試驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)受一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的爭(zhēng)論，再得出結(jié)論。

五、教學(xué)措施：

開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。建立科學(xué)文件夾，記錄同學(xué)在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀看報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并

在期末對(duì)同學(xué)做的文件夾進(jìn)行展現(xiàn)與評(píng)比。發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材供應(yīng)了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供老師和同學(xué)使用。采納形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)學(xué)問(wèn)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)同學(xué)將