人教版六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

人教版六年級(jí)下冊(cè)《超越百年的美麗》授課方案反省《人教版六年級(jí)下冊(cè)《超越百年的美麗》授課方案反省》這是一篇六年級(jí)下冊(cè)語文授課方案，《超越百年的美麗》表達(dá)了居里夫人達(dá)成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表示了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、積淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人來人往、卓有見效”等詞語。2．正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦喜歡的局部。3．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所表現(xiàn)出來的優(yōu)異的思想質(zhì)量，領(lǐng)悟“美麗”的深層含義。4．感悟作者的表達(dá)方法，領(lǐng)悟文章的語言美。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2．激勵(lì)同學(xué)經(jīng)過各樣門路查閱有關(guān)資料。課時(shí)部署課時(shí)授課過程第一課時(shí)一、出示課題，環(huán)繞題目思疑1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？2．板書“超越百年的”，今日我們一同來學(xué)習(xí)一篇新課文《超越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表示在哪里?什么樣的美麗能超越百年？這里的“美麗”有什么特其余含義嗎？“超越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《超越百年的美麗》為題同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去追求答案。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀暢達(dá)；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。2．再讀課文，劃出不理解的詞語，經(jīng)過查字、字典，聯(lián)系上下文，看圖或小組談?wù)摰确椒ń鉀Q。本文波及到一些物理方面的專用詞語，同學(xué)理解起來可能會(huì)有必定的困難教師可適合解說，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解積淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)3．指生朗誦課文，檢查能否讀得正確、暢達(dá)，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，認(rèn)識(shí)課文的大概內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在達(dá)成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也達(dá)成了對(duì)人買賣義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)盛大堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。”“有名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界有名人物中，瑪麗·居里是獨(dú)一沒有被盛名寵壞的人?！比?、溝通資料，認(rèn)識(shí)居里夫人1．同學(xué)溝通采集的居里夫人的資料。2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。第二課時(shí)一、回首舊知，導(dǎo)入新課1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。3．上節(jié)課同學(xué)們環(huán)繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就經(jīng)過讀課文來商討這些問題，相信經(jīng)過念書我們必定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。二、品讀感悟，全班商討1．對(duì)于“美麗”的商討同學(xué)們上節(jié)課提了很多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表示在哪里？什么樣的美麗能超越百年？這里的“美麗”有什么特其余含義嗎？如何理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感覺這份美麗。⑴默讀全文，看看課題的美麗表示在哪里？劃出有關(guān)語句。①居里夫人的表面美指聲朗誦有關(guān)語句，談出對(duì)該句的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，聯(lián)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。②鐳的顏色美想象當(dāng)時(shí)的情況，特別是在“昏暗的破木屋的映托下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗誦有關(guān)語句。③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導(dǎo)同學(xué)抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗誦、感悟，注意讀悟聯(lián)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和歸納。A、巨大貢獻(xiàn)是美關(guān)注語句：“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、盛大的形象也就此后定格在歷史上，定格在每一個(gè)人心中”“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)盛大堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑?！薄八皇拦驳昧?0項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)聲譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！盉、勇于研究、忘我獻(xiàn)身是美關(guān)注語句：居里夫人卻馬上提出了一個(gè)新問題，其余物質(zhì)有沒有放射性？他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根?！薄盀榱颂釤捸憹嵉蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，此后再送到化驗(yàn)室溶解、積淀、分析。實(shí)驗(yàn)室但是一個(gè)荒棄的破棚子?，旣愓煸跓熝鹆侵袛嚢柚伬锏牡V渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！薄敖K于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”“鐳射線也在無聲地傷害著她的肌體。她美麗健康的容顏在靜靜地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”“皮埃爾倒運(yùn)早逝，社會(huì)對(duì)女性的鄙視，更為重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也無論，但是靜靜地工作?！八允甲越K，專心工作到67歲走開人間，走開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆錄本里，還有射線在不停地釋放?！盋、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金饋送科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的少兒子去當(dāng)玩具?！薄坝忻茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界有名人物中，瑪麗·居里是獨(dú)一沒有被盛名寵壞的人?！比?、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)1．回讀全文，說說對(duì)課題的理解。照料問題；什么樣的美麗能超越百年？“超越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“超越百年”？課文為什么要以《超越百年的美麗》為題百年是虛指：意即“永久”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永久，她的優(yōu)異質(zhì)量和人格精神永存。2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。再談對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗賞賜我們的啟示？讀讀課后“閱讀連結(jié)”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其余科學(xué)家的書，做念書筆錄或?qū)懽x后感想。第二課時(shí)一、回首舊知，導(dǎo)入新課1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。3．上節(jié)課同學(xué)們環(huán)繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就經(jīng)過讀課文來商討這些問題，相信經(jīng)過念書我們必定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。二、品讀感悟，全班商討1．對(duì)于“美麗”的商討同學(xué)們上節(jié)課提了很多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表示在哪里？什么樣的美麗能超越百年？這里的“美麗”有什么特其余含義嗎？如何理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感覺這份美麗。⑴默讀全文，看看課題的美麗表示在哪里？劃出有關(guān)語句。①居里夫人的表面美指聲朗誦有關(guān)語句，談出對(duì)該句的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，聯(lián)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。②鐳的顏色美想象當(dāng)時(shí)的情況，特別是在“昏暗的破木屋的映托下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗誦有關(guān)語句。③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導(dǎo)同學(xué)抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗誦、感悟，注意讀悟聯(lián)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和歸納。A、巨大貢獻(xiàn)是美關(guān)注語句：“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、盛大的形象也就此后定格在歷史上，定格在每一個(gè)人心中”“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)盛大堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。”“她一世共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)聲譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！盉、勇于研究、忘我獻(xiàn)身是美關(guān)注語句：居里夫人卻馬上提出了一個(gè)新問題，其余物質(zhì)有沒有放射性？他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根?！薄盀榱颂釤捸憹嵉蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，此后再送到化驗(yàn)室溶解、積淀、分析。實(shí)驗(yàn)室但是一個(gè)荒棄的破棚子?，旣愓煸跓熝鹆侵袛嚢柚伬锏牡V渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！薄敖K于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！薄拌D射線也在無聲地傷害著她的肌體。她美麗健康的容顏在靜靜地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”“皮埃爾倒運(yùn)早逝，社會(huì)對(duì)女性的鄙視，更為重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也無論，但是靜靜地工作。“她自始自終，專心工作到67歲走開人間，走開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆錄本里，還有射線在不停地釋放?！盋、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金饋送科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的少兒子去當(dāng)玩具?！薄坝忻茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界有名人物中，瑪麗·居里是獨(dú)一沒有被盛名寵壞的人?！比⒒貧w整體，提升認(rèn)識(shí)1．回讀全文，說說對(duì)課題的理解。照料問題；什么樣的美麗能超越百年？“超越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“超越百年”？課文為什么要以《超越百年的美麗》為題百年是虛指：意即“永久”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永久，她的優(yōu)異質(zhì)量和人格精神永存。2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。再談對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗賞賜我們的啟示？讀讀課后“閱讀連結(jié)”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其余科學(xué)家的書，做念書筆錄或?qū)懽x后感想。案授課過程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。2．同學(xué)們，你們知道眼前這位盛大、美麗的女士是誰嗎？（居里夫人）3．課前同學(xué)們已經(jīng)采集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的腦筋中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。4．請(qǐng)幾名同學(xué)自由講話。二、編寫習(xí)作綱領(lǐng)，試寫居里夫人1．經(jīng)過溝通，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的認(rèn)識(shí)，此刻若是讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、如何去寫？請(qǐng)同學(xué)們迅速構(gòu)想，列出寫作綱領(lǐng)。2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。3．每小組優(yōu)異一名代表在班內(nèi)進(jìn)行溝通。三、初讀感知課文，認(rèn)識(shí)作者思路1．聯(lián)合同學(xué)的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。2．相同是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《超越百年的美麗》是如何寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。3．同學(xué)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。4．認(rèn)讀生字新詞。5．指名分段讀課文，糾正字音，勸導(dǎo)難讀的句子。6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。7．同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)歸納出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。四、細(xì)讀研究課文，理解“美麗”內(nèi)涵1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表示在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。2．依照同學(xué)的講話，靈巧授課。教師邊引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)同學(xué)有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。1）表面美。重點(diǎn)品讀下面語句?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白皙盛大的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神態(tài)，那雙輕輕內(nèi)陷的大眼睛，讓你感覺能看破所有，看破未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、盛大的形象也就此后定格在歷史上，定格在每一個(gè)人的心中。引導(dǎo)同學(xué)理解“定格”是什么意思，如何理解“而她那美麗、盛大的形象也就此后定格在歷史上，定格在每一個(gè)人的心中”這句話。2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，他人或許但是是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是如何生、如何長、如何沖到海灘上來的。他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)感悟居里夫人執(zhí)著的研究精神。②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更難得的東西，她堅(jiān)定、堅(jiān)毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種難得的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在達(dá)成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也達(dá)成了對(duì)人買賣義的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)同學(xué)理解這句話的意思，領(lǐng)悟居里夫人執(zhí)著的信念與追求。③她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)盛大堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。直到她身后40年，她用過的筆錄本里，還有射線在不停地釋放。從這兩段話中引導(dǎo)同學(xué)感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。④她原來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡興地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金饋送科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的少兒子當(dāng)玩具。引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境地，也是居里夫人最美的地方。五、回讀通覽課文，理解題目含義1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，聯(lián)合課文談一談什么是真實(shí)的美麗，為什么美麗能超越百年？2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永久的，不變的。居里夫人的“美麗”不但表示在她美麗的容顏，更重要的表示在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、冷漠名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)緊緊銘記在人們心中，才會(huì)超越百年，甚至是永久。六、自主達(dá)成作業(yè)，課外拓展閱讀1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。2．閱讀愛因斯坦的《哀悼瑪麗·居里》原文。第二課時(shí)一、聽寫生字新詞，回首課文內(nèi)容1．聽寫下面詞語：冶煉、溶解、積淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人來人往、卓有見效2．同桌互查，自我更正，教師指導(dǎo)廣泛存在問題。3．說一授課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。二、互相思疑解疑，深入研究文本1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)真閱讀課文，想一想能否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)志。2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一同進(jìn)行研究。3．一同研究：具備如何的質(zhì)量才干成為一個(gè)真實(shí)的科學(xué)家？（此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)同學(xué)深入理解居里夫人的尊貴質(zhì)量。）三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出注明。2．溝通自己喜歡的語句，說明原因，并練習(xí)有感情地朗誦有關(guān)語段。教師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)品味，領(lǐng)悟作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作綱領(lǐng)，此刻比較你的綱領(lǐng)，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。4．教師小結(jié)：這篇課文作者采納了居里夫人人生中擁有典型性的片段,由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象呼之欲出，熠熠生輝。作者的寫作方法特別值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。四、進(jìn)行隨文練筆，提升心里感覺1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。2．讀一讀剛才寫下來的對(duì)居里夫人的贊美之詞，一同賞評(píng)。五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作作業(yè)商場(chǎng)，任選一題。1．連續(xù)采集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以依照原來擬定的綱領(lǐng)寫，也可以聯(lián)合自己閱讀《超越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《哀悼瑪麗·居里》后所遇到的啟示，從頭構(gòu)想并達(dá)成作文。2．采集其余一些科學(xué)家、歷史文假名人的事跡，模擬《超越百年的美麗》寫一寫你心目中最恭敬的一位科學(xué)家或歷史文假名人。_《超越百年的美麗》表達(dá)了居里夫人達(dá)成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表示了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿腔贊美、恭敬之情。我在備課時(shí)想力爭(zhēng)經(jīng)過引導(dǎo)同學(xué)理解、領(lǐng)悟文章中深故意含，用有感情的朗誦來表達(dá)出同學(xué)的感悟和領(lǐng)悟,從而真實(shí)理解“超越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。上完《超越百年的美麗》后，第一感覺就是沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒能更好地調(diào)換起小朋友們感情。盡管教師很努力地用語言激勵(lì)小朋友，但是感覺小朋友們向來很拘束，不可以以輕松的狀態(tài)面對(duì)講堂生活。認(rèn)真分析原因有三：1、對(duì)同學(xué)的已有知識(shí)和感感情覺能力估計(jì)缺乏。沒能在小朋友們的感情發(fā)展區(qū)激勵(lì)。在剛才開課的時(shí)候，想讓小朋友們說說對(duì)課題的理解，沒想到小朋友們一臉茫然，不知從何說起的樣子,明顯被我的問題問住了。耐心等候一段時(shí)間，仍舊沒有希望中的反響。只好自己將對(duì)課題的感覺與小朋友們分享。試圖表示他們面對(duì)一個(gè)陌生的課題應(yīng)當(dāng)有自然發(fā)生疑問的習(xí)慣，即對(duì)語言文字的敏感度。這需要長遠(yuǎn)的熏陶和感染。2、內(nèi)容容量過大，仍舊有想求完滿的心態(tài)。所以沒有給同學(xué)留更多時(shí)間閱讀、考慮。盡管再三勸說自己講堂節(jié)奏應(yīng)當(dāng)按著小朋友講堂的發(fā)展韻律來掌握，但是一到上課的時(shí)候就又犯了弊端。此刻更能感覺老師們上公然課時(shí)的求全求美心態(tài)?？梢娔承┬纬傻墓逃幸庵悄Ｊ绞呛茈y改變的。之所以有這樣的心態(tài)仍舊是來自長遠(yuǎn)以來教師在講堂中的主體地位明顯高于同學(xué)，以教師為中心的學(xué)習(xí)仍舊據(jù)有著我們的講堂，盡管對(duì)于“以學(xué)習(xí)者為中心”的新式授課理念有了深刻的認(rèn)識(shí)，但是把這一理念轉(zhuǎn)變到實(shí)踐中仍舊是一個(gè)漫長的過程。對(duì)此的深刻認(rèn)識(shí)，是上這節(jié)本課對(duì)于我而言極難得的價(jià)值。如何創(chuàng)辦一個(gè)“以學(xué)習(xí)者為中心”的講堂是當(dāng)前需要更為深入研究的重點(diǎn)。前路漫漫，尚需不時(shí)考慮。最重點(diǎn)是必需根植講堂，英勇實(shí)踐，以研究的心態(tài)面對(duì)講堂授課的開放。自然在這一節(jié)課的授課中也有幾點(diǎn)自己感覺還算滿意的：和小朋友們溝通的時(shí)候是專心地傾聽小朋友的講話，并及時(shí)賞賜了談?wù)摗?．在安排小朋友們自己閱讀時(shí)，真實(shí)走近同學(xué)，認(rèn)識(shí)他們的閱讀感覺。認(rèn)真地觀察了小朋友們邊讀邊劃下的句子，做到真實(shí)地認(rèn)識(shí)小朋友們的也現(xiàn)狀，此后有針對(duì)對(duì)性地請(qǐng)這些小朋友起來回答。賞賜他們充分的激勵(lì)和信心。這應(yīng)當(dāng)是關(guān)注學(xué)情的詳細(xì)表現(xiàn)吧。3、盡管小朋友們不可以用豐富發(fā)語言來表達(dá)心里的感情，但是從他們的眼神里我感覺到講堂內(nèi)為他們顯現(xiàn)的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了小朋友們的心，他們讓我感覺了一種只好在心中領(lǐng)悟而不可以用語言來表達(dá)的憤悱狀態(tài)。若是在講堂上再多給一點(diǎn)詳細(xì)的引導(dǎo)，再多給一點(diǎn)時(shí)間，讓他們沉穩(wěn)地考慮，沉穩(wěn)地表達(dá)就更好了。很多習(xí)慣需要在一日一日的講堂學(xué)習(xí)中慢慢浸透的。4、有一個(gè)講堂上的臨時(shí)發(fā)揮感覺辦理得較好。因?yàn)榭紤]時(shí)間的問題，出示課文中的重點(diǎn)段落“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念......”我沒有主動(dòng)去提問分析，而是讓同學(xué)自己默讀這段話，看看自己有什么疑問？果然小朋友們提出了文章的核心問題：“這種難得的性格與高原的追求，使瑪麗幾乎在達(dá)成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也達(dá)成了對(duì)人買賣義的發(fā)現(xiàn)。人買賣義的發(fā)現(xiàn)是什么？可以感覺到小朋友們的思想開始在起火花了，只需給他們時(shí)間去考慮，智慧的火花就會(huì)綻開。其實(shí)只需順著小朋友的這個(gè)問題讓他們回到文中去細(xì)讀課文答案就會(huì)自然出來。講堂上給小朋友養(yǎng)成思疑問難的習(xí)慣是對(duì)同學(xué)思想質(zhì)量的重要訓(xùn)練。一節(jié)課老是有很多的遺憾，全力而為，往理想里走