追逐夢(mèng)想六篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——追逐夢(mèng)想六篇【精選】追趕夢(mèng)想作文六篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的考前須知有大量，你確定會(huì)寫嗎？以下是我收集整理的追趕夢(mèng)想作文6篇，歡迎閱讀與珍藏。

追趕夢(mèng)想作文篇1

夜深了，我單獨(dú)一人坐在書桌旁，對(duì)著這堆積如山的作業(yè)埋頭苦干。寫著寫著，覺(jué)得精疲力竭，像散了架一樣。我透過(guò)窗戶望著滿天的繁星，月亮溫柔而漂亮，星星在開(kāi)心地閃爍。望著這番美景，逐漸地，我的上眼皮和下眼皮“打起架〞來(lái)。

我來(lái)到了一間白色的房間里。突然，一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：“這里是希里呼嚕TW星球。所有愛(ài)跳舞的孩子，都會(huì)來(lái)這里。這里有十二扇門，每扇門里都是一個(gè)星座的孩子。〞我是巨蟹座的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)巨蟹門里。那TW又是什么意思呢?我左思右想，哦!是跳舞的意思。第五扇門上寫著TW巨蟹門，我便把門開(kāi)啟。

突然，一道刺眼的光彩朝我撲面而來(lái)，我趕快用手擋著臉，光彩逐漸消失了。原來(lái)是幾十個(gè)人一起用手電筒照我的臉呢!一位教練朝我走來(lái)，見(jiàn)到我一臉驚詫的表情。我也一臉迷茫，不知所措。其他同學(xué)也學(xué)著教練的表情驚詫起來(lái)?！吧裢瘉?lái)了!〞還沒(méi)等我反映過(guò)來(lái)，那個(gè)蒼老的聲音再次出現(xiàn)：“你就是我安排的巨蟹神童!〞“嘿!我時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),竟然當(dāng)上了神童。〞我愉快地跳了起來(lái)。教練說(shuō)：“趕快把舞蹈服換上。〞話音剛落我身上就出現(xiàn)了一件綺麗的演出服?！昂昧宋覀円吓_(tái)表演了。〞

透過(guò)大幕，我看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的觀眾，巨大的攝像機(jī)，寬大的舞臺(tái)……隨著大幕的拉起，音樂(lè)響起，我攜著舞伴，“游〞向舞臺(tái)，“游〞向觀眾聚集的地方，“游〞向攝像機(jī)焦聚的地方“游〞向……我忘掉了舞臺(tái)，忘掉了觀眾，忘掉了自我，忘掉了……突然，雷鳴般的掌聲響起?！岸ｂ忊彾ｂ忊彣暤聂[鈴聲響起，書桌上的書本告訴我,我做了一個(gè)美夢(mèng)。

追趕夢(mèng)想作文篇2

走進(jìn)家鄉(xiāng)的書屋，撫落書架上那一層層的塵埃，突然間，看到墻角那一張張照片。第一張，就是我6歲讀書時(shí)捧著一本本厚厚的書。6歲到17歲，我已經(jīng)讀了11年。

開(kāi)始讀書，就是不斷吸取知識(shí)的過(guò)程，那一篇篇富有精細(xì)的詩(shī)集就仿佛一雙隱形的翅膀帶我飛越時(shí)間和空間，品味詩(shī)人的品質(zhì)。當(dāng)我讀到還初道人的《菜根譚》的“天地寂然不動(dòng)，而活力無(wú)息稍停；日月盡夜奔馳，而貞明萬(wàn)古不易；故君子閑時(shí)要有吃緊的心思，忙處要有清閑的趣味。〞就能夠感受到“物質(zhì)有時(shí)而窮，精神愈用愈出〞的生生不息的進(jìn)取意識(shí)。當(dāng)我讀到婉約派柳七《樂(lè)章集》的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〞，就能感受到他一身情愿，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息之質(zhì)；當(dāng)我讀到少陵野老《杜工部集》的“國(guó)破山何在，陳春草木深。〞就能感受到亡國(guó)之悲憂國(guó)憂民之質(zhì)。讀書，使我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊視野，拉進(jìn)我與夢(mèng)想的距離。

生活不可能總是一帆風(fēng)順，讀書的過(guò)程也充滿了困難與挑戰(zhàn)。有一張照片，是我躲在陰暗潮濕墻角，手中緊緊抱著手中的書，當(dāng)時(shí)的無(wú)力與痛楚，至今都感受得到，不過(guò)還好有這些書，幫我沖破重重障礙，走了出來(lái)。

當(dāng)我因讀書的枯燥無(wú)味而試圖放棄時(shí)，板橋先生的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。〞讓我明白只有堅(jiān)持，才能扎穩(wěn)腳跟，獲得成長(zhǎng)；但我因朋友離去而孤獨(dú)迷茫時(shí)，《送人東游》“何當(dāng)重相見(jiàn)，樽酒慰離顏。〞讓我明白哪怕距離遙遠(yuǎn)，只要我們心還在，就是“天邊若比鄰。〞當(dāng)我因讀完一本書而沾沾自喜時(shí)，盧梅坡《雪梅》“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。〞讓我明白了人外有人，天外有天的道理。只有謙遜小心，才能學(xué)得更多。正是那一篇篇書籍讓我沉靜下來(lái)，繼續(xù)前行，找到人生目標(biāo)，拉進(jìn)我與夢(mèng)想的距離。

看完墻角的照片，合上雙眼，回憶起以前書中的一字一句。睜開(kāi)眼睛，看到我讀完的一疊疊的書籍以及因加入閱讀大賽獲得全國(guó)金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。順手拿起一本書，翻開(kāi)嶄新的頁(yè)數(shù)，一字一句的品讀著，書香滿地，一陣欣慰油然而生，清代張潮《幽夢(mèng)影》有言:“少年讀書，如隙中望月。中年讀書，如庭中望月。老年讀書，如臺(tái)上玩月。〞我想是時(shí)候繼續(xù)追趕夢(mèng)想了。

追趕夢(mèng)想作文篇3

星光閃爍著生命，以及你的夢(mèng)想，日升日落又是一個(gè)朝夕，我們迎著剛剛冒出尖的太陽(yáng)，展翅飛行，追趕那只屬于我們的年華與夢(mèng)想。

夢(mèng)想如星閃爍著光，夢(mèng)想如火驅(qū)走寒冷，夢(mèng)想如燈照亮著我前行的路。夢(mèng)想，是野草，是希望，它比花兒頑強(qiáng)，比蝴蝶漂亮。只是，我們?cè)谧汾s之路上如何讓它熠熠生輝，綻放出最漂亮的色調(diào)呢？

記得那年，我年齡不大，具體幾歲我也不記得了。只記得在看完一場(chǎng)古箏表演之后，我便一發(fā)不可整理地依戀上了這種帶著中華傳統(tǒng)音韻之美的樂(lè)器。一雙纖細(xì)白凈的雙手緩緩地?fù)芘傧?，類似古代的一代絕世琴姬。所謂“纖纖紅素手，白日玉掻頭〞也就不過(guò)如此吧！舞臺(tái)上幾名穿著漢服的女子，隨著悠揚(yáng)的琴聲緩緩起舞，那美好婀娜的身姿，讓我恍惚間看到了起舞猶如仙女的身影，我不禁一時(shí)失了神。

幾年過(guò)后，我也看過(guò)大量場(chǎng)古箏表演，但卻沒(méi)有一場(chǎng)讓我感覺(jué)像那一場(chǎng)那樣的令我印象深刻了。再后來(lái)，我也學(xué)習(xí)了古箏的演奏，之后，卻由于學(xué)習(xí)的原因，我的學(xué)習(xí)之路被迫暫停了！

立刻，我熱愛(ài)的初中生活即將終止，我即將邁入繁忙的高中生活。但我對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著始終不會(huì)變。在追趕夢(mèng)想的道路上永遠(yuǎn)不會(huì)停頓！在初三后的這個(gè)暑假，我將重新踏上我追趕夢(mèng)想之路，在這條道路上奔跑起來(lái)，把我所停留下來(lái)的過(guò)程給重新補(bǔ)上。

夕陽(yáng)再一次落下，但是星光和月光還會(huì)再黑暗中指明方向，指引道路，落日的余暉也將我追趕的身影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我追趕的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，不再是夢(mèng)。

追趕夢(mèng)想作文篇4

當(dāng)我們踏入大學(xué)放下高考的重?fù)?dān)。知道大學(xué)是我們?nèi)松年P(guān)鍵階段。是培養(yǎng)興趣愛(ài)好，開(kāi)始追趕夢(mèng)想的時(shí)刻。

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，在飄揚(yáng)的五星紅旗下，展露的是一張張熟悉而又陌生的面孔。正是剛剛踏入大學(xué)之門的那些學(xué)生們，他們面帶微笑在這嚴(yán)肅的五星紅旗下，誰(shuí)又知道他們經(jīng)歷的那些辛酸與無(wú)奈，他們頑強(qiáng)拼搏挺過(guò)來(lái)了。曾經(jīng)他們有些由于貧困而輟學(xué)或退學(xué)過(guò)，是國(guó)家助學(xué)政策給了他們幫助和希望，成就了今天的他們，今后會(huì)奮進(jìn)與祖國(guó)共進(jìn)退，發(fā)展我們宏偉的祖國(guó)昌盛興旺。

我生于一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，家里貧困，但從沒(méi)埋怨過(guò)。父母從沒(méi)由于貧困而放棄我們姐妹倆，無(wú)論經(jīng)濟(jì)再怎么緊張，都會(huì)想盡方法讓我們上學(xué)讀書，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很上心。父母正由于家庭條件而輟學(xué)的，沒(méi)上過(guò)什么學(xué)，文化程度不高，工作起來(lái)很辛苦。他們常說(shuō):我們過(guò)來(lái)人，懂得讀書很重要，你們要好好讀書。之所以對(duì)我們的學(xué)習(xí)方面很重視。都希望我們好好讀書，將來(lái)做個(gè)國(guó)家社會(huì)的有用之才。每每開(kāi)學(xué)之際，看著父母為著學(xué)費(fèi)而皺眉發(fā)愁時(shí)，自己沒(méi)有能力，沒(méi)能幫上忙而感到悲哀?？吹剿麄兊吐曄職獾南蛴H朋好友借錢的時(shí)候，有一股想要退學(xué)的沖動(dòng)，可父母認(rèn)為能讓我們繼續(xù)上學(xué)，他們那樣做是值得的。他們沒(méi)外出打工過(guò)，是不放心我們，怕丟下我們沒(méi)人管會(huì)學(xué)壞。只是在周邊找些零工做做，照料我們。雖然掙的錢不多，但只要能照料到我們，他們已經(jīng)愉快滿足了。我兩上學(xué)的學(xué)費(fèi)都是由父母省吃儉用東拼西湊，一點(diǎn)一點(diǎn)攢的。寒窗苦讀十幾年，我們收獲了什么？而又得到了什么？是那父母無(wú)盡的期盼。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，踏上高考的旅程，這讓我們又欣喜又畏懼，欣喜是由于4將是我們踏入大學(xué)的墊腳石，畏懼是由于要付振奮的學(xué)費(fèi)，父母的負(fù)擔(dān)更加的重。

高考后的暑假，我果斷的打包整理行李，外出打工，不顧父母的反對(duì)。父母擔(dān)憂我們?cè)谕饷媸芸嗖蛔屛彝獬龃蚬??？晌蚁塍w驗(yàn)生活，體會(huì)掙錢的辛苦。相信自己一定行，所謂：世上無(wú)難事只怕有心人。打工期間我嘗到了那些苦頭，吃不好是不暖，還得受氣。在外漂泊無(wú)依無(wú)靠的，所受的苦只有自己體會(huì)沒(méi)人愿與你分擔(dān)。在外漂泊的游子對(duì)父母都是報(bào)喜不報(bào)憂的，我也不例外。填自愿到開(kāi)學(xué)，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著，總催著快點(diǎn)回來(lái)辦理手續(xù)之類的去上學(xué)，每次的回復(fù)都是不急不急，時(shí)間還好多，但是的想法是不想讀了。成績(jī)又不理想，為了我們，他們太辛苦了。從不舍得為自己多花一分錢。然而以為是前就將此而定，是國(guó)家的助學(xué)政策給了我希望，讓我繼續(xù)上學(xué)，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。

由國(guó)家助學(xué)政策而得以成才的人不勝其數(shù)。香港首富李嘉誠(chéng)就是一個(gè)不錯(cuò)的例子，他曾有一段辛酸史，對(duì)于一個(gè)父親重病，而母親有無(wú)固定工作的.孩子來(lái)說(shuō)，退學(xué)可能是一個(gè)明智而又經(jīng)濟(jì)的選擇?？蓪W(xué)校給了處于危險(xiǎn)的孩子莫大的關(guān)心。在學(xué)校的幫助下，李嘉誠(chéng)順利完成學(xué)業(yè)，助他成功成才。對(duì)于現(xiàn)在擁有的一切，我想李嘉誠(chéng)能給的只有感謝。由于是國(guó)家助學(xué)政策給了他其次次生命，給了他從獲新生的機(jī)遇，所以他才一直以來(lái)在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，捐資助學(xué)，希望幫助那些像他曾經(jīng)的孩子們也能在助學(xué)政策的關(guān)心下，茁壯成長(zhǎng)，終將成才，這正是助學(xué)政策的感召力和真諦所在。

我為生于21世界的我而感到愉快，社會(huì)是眷顧著我們的，綠卡評(píng)比，勤工助學(xué)，各類獎(jiǎng)學(xué)金等助學(xué)政策接踵而至。我們不再為學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)而發(fā)愁了。讓我們有信心和勇氣去實(shí)現(xiàn)那些原本遙不可及的夢(mèng)想。完成我們的學(xué)業(yè)，在成長(zhǎng)之路上有新的起點(diǎn)。成就我們創(chuàng)造出多姿炫彩的人生。助學(xué)政策對(duì)于我們這些還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭，使感恩永遠(yuǎn)常駐與我們心中，即使以后踏入社會(huì)，也由于這股暖流讓我們更有動(dòng)力為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，舒伯特說(shuō):有感恩之心是成才的基石，得益于人，還益于人。

現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，現(xiàn)在我唯一報(bào)答國(guó)家和父母的最好方法是努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有了這些我才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我知道面前的路是艱苦困苦的，有你們的關(guān)心，我更有力量去戰(zhàn)勝它，我要回報(bào)你們，以我的人生，是你們鑄就了我，我要以頑強(qiáng)的斗志完成你們對(duì)我的期盼。

世上的事物是相互依存的。助學(xué)政策，助我成才。

追趕夢(mèng)想作文篇5

“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追趕雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……〞這悠揚(yáng)的歌聲承載的是無(wú)盡的力量的信念。

年幼的我羨慕在天空中飛行的鳥兒，喜歡那美麗的羽毛，喜歡那撲騰的翅膀。于是，年幼的心靈便種下了“宇航員〞的種子。再后來(lái)，我了解了浩瀚的宇宙，巧妙的行星，科學(xué)家都講不出的微妙，更加堅(jiān)強(qiáng)了當(dāng)“宇航員〞的信念。

夢(mèng)想總歸不是夢(mèng)和想，于是，漫長(zhǎng)的一段歲月中，我像一塊海綿，瘋狂的吸收著有關(guān)的知識(shí)。不僅僅如此，《昆蟲記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》一系列的科普知識(shí)，滿足了我那顆好奇的心。

隨著時(shí)間的推移，我也越來(lái)越懂事，“宇航員的夢(mèng)想也暗淡了大量，接觸的書籍也不僅是科普書了，反而書架上放滿了作文書，文學(xué)書，墻上五花八門的海報(bào)也都取了下來(lái)，明明就沒(méi)有決定什么，但總歸有一些東西變了。

小學(xué)的我，最喜歡在三尺講臺(tái)上踱來(lái)踱去，最喜歡在黑板上寫字，涂鴉。每每上課的時(shí)候，偶爾走神想著自己的夢(mèng)想，又忘不下兒時(shí)的“宇航員〞，又喜歡如今的教師一職。時(shí)?？障?，我要是一名老師啊，那我一定會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，好好的教學(xué)生知識(shí)。

于是，我又在此下了功夫，但又不會(huì)像兒時(shí)一樣“張揚(yáng)〞，會(huì)在電視上學(xué)演講家一樣的腔調(diào)，會(huì)在下課時(shí)學(xué)習(xí)老師循循善誘的引導(dǎo)，這樣的夢(mèng)想一直持續(xù)到現(xiàn)在。如今的我，在演講上是卓越的“行家〞；在講題時(shí)，是“合格〞的老師。

年幼的時(shí)候有大量東西無(wú)法挽回，譬如遠(yuǎn)走的時(shí)光，譬如枯萎的情感，總有大量難以割舍。譬如心中的夢(mèng)想，追趕愛(ài)好，面對(duì)前進(jìn)路上的未知，跑走不通的時(shí)候，不要眷戀前方的風(fēng)景，不要回望來(lái)時(shí)的行程，簡(jiǎn)單的做自己，總有一扇門為夢(mèng)想開(kāi)啟。

追趕夢(mèng)想作文篇6

當(dāng)一株野草擁有了夢(mèng)想，它對(duì)陽(yáng)光的渴求便成了一種信念，一種堅(jiān)如磐石的信念。

當(dāng)一只小鳥灌注了夢(mèng)想，它便對(duì)飛行生出一種迫切的渴望，最終直上云霄。

不要以為夢(mèng)想就是成為泰戈?duì)柊愕奈膶W(xué)巨匠，或者做一些像阿姆斯特朗登上月球那樣的壯舉——有時(shí)，一份小小的夢(mèng)想，正如一株野草渴求陽(yáng)光的夢(mèng)想，一樣可以來(lái)得感天動(dòng)地。

剛在那荒蕪了很久的花盆里發(fā)現(xiàn)一株野草的時(shí)候，它顯得那般枯黃，細(xì)小，貌似微風(fēng)輕輕一吹，它便能折了腰似的，它那幾乎閃不出絲絲綠意的草葉無(wú)精打采地垂在兩側(cè)，我只瞥了它一下，卻不愿再看其次眼——它是那般平凡，孱弱，只是以一種傾斜著的、向著陽(yáng)光的怪誕角度生長(zhǎng)。

可當(dāng)我再一次踏入了陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我被震撼了。它以一種更加怪異的長(zhǎng)勢(shì)生長(zhǎng)，越來(lái)越傾斜?！罱K，它那仍舊枯黃的葉尖終究觸碰見(jiàn)了陽(yáng)光，觸碰見(jiàn)了那看似近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天涯的陽(yáng)光。

原來(lái)它在陰暗的角落里夢(mèng)想著陽(yáng)光啊。

鳥兒最初是不會(huì)飛行的吧——我想。

億萬(wàn)年前，一只普通、平凡的小鳥，同所有動(dòng)物一樣，生活在樹林里。

白天，小鳥仰望著藍(lán)天、白云，頓生出一陣迫切的渴望。它想——

要是能擁抱藍(lán)天，與白云嬉戲該有多好。

晚上，月亮升起了，夜空嵌滿了星星。這只鳥兒仍舊仰著它那小小的頭顱，遙望著夜空，它想——

要是能訪問(wèn)月亮，與星星做朋友該有多好。

這夢(mèng)想始終縈繞在鳥兒的頭腦里。它