七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)檢測(cè)試題一人教新課標(biāo)版

七年級(jí)生物復(fù)習(xí)檢測(cè)試題一（七年級(jí)上冊(cè)第一、二單元）一、選擇題（單項(xiàng)選擇題）1、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A.植物在生活中不用呼吸B.動(dòng)物能自己制造有機(jī)物C.母雞下蛋屬于生殖D.植物對(duì)外界刺激不可以作出任何反響2、未來(lái)的你，假如和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅游。那時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)了生物圈這個(gè)圈層，但你一定從生物圈中帶上足夠保持你生命活動(dòng)所必要的物質(zhì)，這些物質(zhì)最最少應(yīng)當(dāng)包含（）A.氧氣袋、礦泉水、各樣吃的B.太陽(yáng)能電池、保暖內(nèi)衣C.寵物貓、電腦、光盤D.驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī)3、某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用臨朐桑蠶詳盡研究蠶的發(fā)育過(guò)程，最好的研究方法為（）A.察看法B.檢查法C.實(shí)驗(yàn)法D.模擬法4、紅樹(shù)林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能特別堅(jiān)固地扎根于海灘的淤泥中。紅樹(shù)林的根系發(fā)達(dá)屬于（

）A.生物對(duì)環(huán)境的依靠

B.

生物對(duì)環(huán)境的影響C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D.

環(huán)境對(duì)生物的影響5.以下各項(xiàng)中，不可以成為生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A.赤壁陸水水庫(kù)

B.

嘉魚(yú)潘家灣蔬菜基地C.朝陽(yáng)湖奶牛場(chǎng)的一群牛

D.九宮山國(guó)家叢林公園6、在低倍鏡視線的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，

在換上高倍鏡持續(xù)察看前，

應(yīng)將該細(xì)胞移向視線的正中央，此時(shí)玻片的挪動(dòng)方向是（

）A.左下方B.左上方C.7、“泊車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”

右下方D.右上方，從細(xì)胞知識(shí)看，惹起楓葉顏色變化的物質(zhì)存在于哪一種構(gòu)造中（

）A.葉綠體B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞壁8、繪生物圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是（）A.用直線條涂黑B.點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示C.用橫線條涂黑D.任意涂黑9、動(dòng)物體的構(gòu)成是（）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→動(dòng)物體組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體10、以下病毒中，對(duì)人類有利的是（）A.冠狀病毒B.煙草花葉病毒C.痢疾桿菌病毒D.肝炎病毒二、非選擇題（含填空、識(shí)圖、資料剖析和實(shí)驗(yàn)研究）11、某水域生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)樗w富營(yíng)養(yǎng)化而使某種藻類植物大批生殖，使得該水域其余生物大批死亡。一位環(huán)保工作者發(fā)現(xiàn)該水域富營(yíng)養(yǎng)化很有可能與四周居民大批使用含磷洗衣粉相關(guān)。（4分）1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究含磷洗衣粉能否真是水域富營(yíng)養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)?。作出假定：?shí)行方案：（2分）。(2）假如水域富營(yíng)養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉相關(guān)，你準(zhǔn)備采納什么舉措保護(hù)該水域生態(tài)系統(tǒng)？。12.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分構(gòu)成成分太陽(yáng)光表示圖，請(qǐng)回答：（6分）（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的花費(fèi)者魚(yú)鷹有。鷺鶿（2）魚(yú)鷹和鸕鶿被大批捕殺后，短期河豚內(nèi)河豚和鰻鱺的數(shù)目變化狀況蝸牛比目魚(yú)鰻鱺是。（3）蝸牛、河豚之間的關(guān)系，既是水生植物關(guān)系，又是關(guān)系。非生物物質(zhì)（4）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：。假定今生態(tài)系統(tǒng)中的水被有機(jī)汞污染了，則含有機(jī)汞最多的生物是。13、圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡察看人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的成效圖：（5分）（1）你以為同學(xué)的察看效果好。另一起學(xué)成效欠佳是因?yàn)檠b片中有，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視線中不正常的狀況，蓋蓋玻片刻。（2）圖中細(xì)胞的遺傳信息儲(chǔ)存在中，其遺傳信息的載體是。14、小華做完“察看植物細(xì)胞”和“察看人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后．對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完好。（4分）（1）實(shí)驗(yàn)頂用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫。（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)在載玻片中央用滴管滴一滴的液體分別是。（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞對(duì)比，共同的構(gòu)造是。此外，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞還擁有。15、臨床上常給危大病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，主假如利用了（能量變換器），它能將中的能量開(kāi)釋出來(lái)，供細(xì)胞利用。而植物還擁有（能量變換器），它能將

能轉(zhuǎn)變成

能，儲(chǔ)藏在它所制造的有機(jī)物中。16、如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答。（

5分）1）圖①過(guò)程中最顯然的變化是（寫(xiě)出詳細(xì)變化），其意義是。②過(guò)程表示。（2）圖中③過(guò)程形成番茄果實(shí)的

組織。（3）一個(gè)完好的番茄在植物體構(gòu)造層次上屬于。17、如圖為草履蟲(chóng)的形態(tài)構(gòu)造表示圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（6分）（1）草履蟲(chóng)對(duì)氧氣的攝取和二氧化碳的排出是經(jīng)過(guò)[]來(lái)達(dá)成的，它相當(dāng)于細(xì)胞構(gòu)造中的，起保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部和的作用。體內(nèi)的剩余的水和廢物是經(jīng)過(guò)[]和[]排出體外。（2）在草履蟲(chóng)培育液中滴加幾滴墨汁后，發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)的體內(nèi)有多個(gè)黑色的構(gòu)造，這些構(gòu)造是[]。18、依據(jù)題意填空：（5分）1）在公園中，我們常?？吹揭环N稱為“冬青”的植物被修剪成籬笆墻，認(rèn)真察看被這栽種物掩蓋的土壤，發(fā)現(xiàn)極罕有植物生長(zhǎng)，而不被掩蓋的四周的相像土壤中，其他植物生長(zhǎng)優(yōu)秀。這一現(xiàn)象說(shuō)明是植物生長(zhǎng)所一定的條件。公園可當(dāng)作一個(gè)半人工化的生態(tài)系統(tǒng)，與天然的叢林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)比，其自動(dòng)調(diào)理能力相對(duì)較。（2）今年，甲型H1N1流感在某些國(guó)家大規(guī)模流行，惹起這類流感的生物的構(gòu)造特色是，它的生活方式是。此刻，許多國(guó)家已經(jīng)研究出相應(yīng)的疫苗來(lái)治療這類疾病，這類疫苗就是經(jīng)過(guò)人工辦理的。參照答案：一、選擇題：1.C2.A3.A4.C5.C6.A7.C8.B9.A10.C二、非選擇題。11、（4分）（1）含磷洗衣粉是水域富營(yíng)養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)住?○取含某種藻類植物的池塘水，均等的加入兩個(gè)同樣的水槽中；○2此中一個(gè)水槽加入適當(dāng)?shù)暮紫匆路郏硪粋€(gè)水槽加入等量的清水（或不加）。將兩裝置同時(shí)放在適合的地方，幾日后進(jìn)行察看。（2）使用不含磷的洗衣粉。12、（6分）（1）魚(yú)鷹、河豚、蝸牛、比目魚(yú)、鷺鶿、鰻鱺（2）增加（3）捕食競(jìng)爭(zhēng)（4）水生植物→蝸?！与唷~(yú)鷹魚(yú)鷹13、（5分）（1）B氣泡用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢的放下，蓋在要察看的資料上。（2）細(xì)胞核DNA14、（4分）（1）裝片（2）清水、生理鹽水（3）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核細(xì)胞壁和液泡15、（5分）線粒體有機(jī)物葉綠體光化學(xué)16、（5分）（1）染色體數(shù)目的變化：在分裂過(guò)程中，染色體的數(shù)目先加倍，而后又平分到