價值取向調(diào)查報告分析

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大學(xué)生價值取向調(diào)查分析21世紀的大學(xué)生差不多是是獨生子女，比較容易在安逸的環(huán)境中形成不好的價值取向與心理。但是21世紀充滿著機遇與挑戰(zhàn)，作為21世紀的大學(xué)生必須具備正確的價值取向和良好的心理素質(zhì)。價值取向和心理素質(zhì)是一個人整體素質(zhì)的基礎(chǔ)和歸宿,它們滲透在各種素質(zhì)之中,影響和制約著各種素質(zhì)的形成和發(fā)展,而正確的價值取向和良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成是靠教育來實現(xiàn)的，大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)教育已廣泛引起全社會的關(guān)注。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該樹立正確的價值觀，從而塑造良好的心理素質(zhì)，以此適應(yīng)這個競爭激烈的社會。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟有利于解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，增強社會主義國家的綜合國力，提高人民的生活水平，也有利于增強人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創(chuàng)新精神，同時市場自身的弱點和消極方面也會反映到精神生活中來。作為市場經(jīng)濟價值取向主要內(nèi)容的效益、功利、自主等極有可能向功利主義、拜金主義、利己主義等這類消極的價值觀傾斜。大學(xué)生人生價值觀的形成過程，是認識社會、認識人生、認識自我的綜合過程。因此，我們必須充分認識到市場經(jīng)濟對大學(xué)生人生價值觀的形成所產(chǎn)生的負面影響，采取相應(yīng)的價值導(dǎo)向教育，幫助和引導(dǎo)他們樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚的道德情操，追求更有意義的人生價值。一、當代大學(xué)生的價值取向與心理素質(zhì)現(xiàn)狀分析我們對本校東校區(qū)一百余位學(xué)生做一份當代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查。從中可以發(fā)現(xiàn)價值取向和心理素質(zhì)的一些存在的問題，與好的一面。本次調(diào)查的多為九零后的大一學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)我們國家的新時代大學(xué)生的價值取向和心理素質(zhì)的發(fā)展趨勢。在面對青年人該怎樣才算盡社會責任的表現(xiàn)時，超過一半的人認為滿足家庭需要、盡力讀書|工作和奉公守法|有功德心算是盡社會責任的表現(xiàn)。有柱形圖可得，在當代大學(xué)生對盡社會責任的表現(xiàn)答題時相同的。把奉公守法放在進社會責任的第一位，這說明我們國家法制教育已經(jīng)取得了很大的成果。認為參軍是盡社會責任表現(xiàn)比例較小，也反應(yīng)了參軍不再是很多青年人的夢想了。對于大學(xué)生談戀愛，這是一個比較普遍的現(xiàn)象，大家也有不同看法。他們認為這是個人的自由和正常的人際交往需求，有利也有弊，只要把握好度就不會有太大的負面影響。超過一半的人認為談戀愛時正常的身心需要，僅有兩成的人認為談戀愛可以促進積累經(jīng)驗，體驗人生。調(diào)查的結(jié)果可以用下面的扇形圖反映。認為促進學(xué)習(xí)的人不到百分之七，可見絕大多數(shù)不是以促進學(xué)習(xí)為目的來談戀愛的。但是還有一個現(xiàn)象值得關(guān)注，還有百分之二十的人認為談戀愛耽誤學(xué)習(xí)，這或許是很多大學(xué)生沒選擇談戀愛的原因吧。在當今社會激烈競爭壓力下，選擇好好讀書已經(jīng)成為了不少人改變命運的方式，他們這樣選擇也是情有可原。許多人沒有正確的戀愛觀，不能正確對待戀愛問題，因此戀愛失敗往往導(dǎo)致大學(xué)生心理失衡，有的甚至走向極端，造成悲劇?？傊楦形C也會造成心理不健康狀況。此外，大部分學(xué)生遇到困難或緊急情況都會感到不知所措，遭受失敗后也往往悲觀失望。他們沒有獨立能力，遇事不知如何處理，由此產(chǎn)生心理壓抑等癥狀。在被提及大學(xué)畢業(yè)后的三個最大愿望時，事業(yè)成功，生活快樂和家庭安好是絕大多數(shù)人的選擇。大學(xué)之前的學(xué)習(xí)壓力讓很多人厭煩，在大學(xué)里得到微弱的緩解后，不再希望生活工作中有太大的壓力已經(jīng)成為很多大學(xué)生所期望的。生活的快樂時很多人的心愿，而家庭安好更是絕大多數(shù)人所盼望的。在現(xiàn)今這個食品安全存在著不小問題，疾病不斷增多，離婚率居高不下的年代，已成為很多人的心聲。值得慶幸的事每個人都有自己畢業(yè)后愿望，這也說明了，大學(xué)生的心理越發(fā)趨于成熟。在現(xiàn)今這個拜金主義為主流的社會，卻僅僅只有百分之二十四把多賺錢做為畢業(yè)后的愿望。由此可見追求金錢不再是人們所迫切的愿望，而生活的快樂，家庭安好，身體健康已經(jīng)在人們心中占據(jù)了巨大的地位。因為畢竟有了錢并不代表有了健康，身體是革命的本錢，將要為社會做出貢獻的我們，有健壯的體魄才能發(fā)揮我們的實力為國家做出貢獻

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在圖書館最愛翻閱的是散文小說類，比例占到了33.53％，具體數(shù)據(jù)詳見下表:從表中我們可以看出大學(xué)生對散文小說的熱愛程度，

散文存在的意義，在于作家把自己建立在靈魂的高處。從血管里流出的是殷紅的血，從水管里流出的只能是淡白的水。散文要體現(xiàn)崇高的生命價值和精神風(fēng)骨，要從審美的愉悅和激動中，從心靈的感應(yīng)和共鳴中，牽引和提升人向精神高地不斷攀升，才能有效地抵制當下散文的浮躁和淺薄，消解散文的低俗化和快餐化，散文小說來源于生活，我們可以從中了解生活理解社會，也可以是心靈的雞湯?？磳I(yè)類書籍的人和基本上不去圖書館的比例均占20％，大學(xué)生選擇的專業(yè)有可能是影響一生的，在大學(xué)期間多看一些專業(yè)書籍對以后的學(xué)習(xí)工作都有很大幫助，圖書館里的專業(yè)書籍也多，學(xué)習(xí)環(huán)境也好，查找專業(yè)知識很方便，也能培養(yǎng)人的自學(xué)能力。不能說不去圖書館的人就沒看書，但比重占得有點大，畢竟圖書館是學(xué)習(xí)的好地方，我們也可以看出有部分學(xué)生還是比較懶散的在這方面，不排除另外一個原因，現(xiàn)在是數(shù)字化時代，學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)上很豐富，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，圖書資源的數(shù)字化和傳統(tǒng)的閱讀方式各有利弊?？磮蠹堧s志的比例和看其他的比例差不多，而對于新生推薦類貌似無人問津。在對“做事情堅持自己原則”方面的調(diào)查顯示選“必須堅持”的比例占44.79％，這部分大學(xué)生做事情有主見，堅持自己的原則，自己認識事物的能力強，但也存在不好的方面，過分的堅持原則就變成了固執(zhí)己見，原則和立場要審時度勢，自我檢查，是否自己完美無缺。選“涉及自身利益屈服”的占得比例35.42％，這部分人有利己思想，因為社會是存在競爭的。但是還有近兩成的人在遇到要堅持自己原則的問題時，很容易動搖，這類人的立場不夠堅定，遇事不能冷靜理智去處理，易受到別人的言論影響。很顯然，學(xué)校要加強對這類學(xué)生的心理輔導(dǎo)。作為當代大學(xué)生，遇事堅持自己的原則這也應(yīng)該從多方面去考慮。在個人發(fā)展問題上，個人性格、人際關(guān)系被超過一半的人認為是阻礙個人發(fā)展的主要因素。能充分認識到自己不足這是很好的現(xiàn)象。在當今社會，人際圈決定著你的發(fā)展空間，因此，把人際關(guān)系看成自己發(fā)展的因素，表明了不少大學(xué)生對當今社會有著深刻的認識。然而，面對自己是怎樣一個大學(xué)生時，盡然有超過六成的學(xué)生選擇的是知道未來形勢嚴峻，但現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力。這有點讓人擔心，大學(xué)本來就應(yīng)該是有著自己美好的理想，在自己的黃金年齡努力拼搏的良好狀態(tài)的，現(xiàn)在卻有如此多的人感到迷茫，不知道如何努力，這說明很多學(xué)生的價值取向和心心理都出現(xiàn)了一定的問題，這些問題也亟待解決。不過值得欣慰的是也還有超過四分之一的人，有理想有抱負，正在為自己的理想努力著。就業(yè)壓力在逐年增大，同學(xué)們在選擇畢業(yè)后最希望通過哪種途徑獲得成功的問題上，艱苦創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)后在單位里努力工作是所最希望的。這也符合社會現(xiàn)實。還有百分之十三的選擇買彩票中頭獎為獲得成功的途徑，這是一種消極的思想，這類學(xué)生對人生價值和社會價值理解都出現(xiàn)了一些偏差。還有百分之二的人選擇了從事環(huán)保事業(yè)，這是值得高興的。公務(wù)員是個鐵飯碗，然而卻只有二十分之一的人選擇通過考公務(wù)員來獲得成功?；蛟S是由于官場黑暗，貪官縱橫所導(dǎo)致大家對官場失去信心和國考壓力過大、太難而讓人們退而止步吧！在人生價值判斷的標準上，大家意見分散，如圖所示對社會貢獻的大小、社會地位的高低、是否受他人的尊重、生活是否舒適被人們判斷為人生價值的標準超過百分之九十五。金錢已經(jīng)不是人們判斷價值的標準了。大家認為對價值觀影響的因素最大的是自己的經(jīng)歷和家庭教育，認為人與社會的關(guān)系是實現(xiàn)個人價值才能實現(xiàn)社會價值，也有部分人實現(xiàn)社會價值才能實現(xiàn)個人價值。在選擇大學(xué)期間，最應(yīng)該做的事時，絕大多數(shù)人選擇了努力學(xué)習(xí)，爭取更好更高的學(xué)歷，為一個幸福的家庭做好鋪墊和獲取知識，學(xué)點真本事。這也反映了學(xué)生求學(xué)的本性。二對大學(xué)生價值取向產(chǎn)生問題的探析造成大學(xué)生價值取向扭曲的原因是多方面的,既有家庭和學(xué)校教育的外因,也有學(xué)生自我改造能力不強的內(nèi)因等。1外部因素包括社會環(huán)境因素，家庭環(huán)境因素，學(xué)校環(huán)境因素。2外部因素包括真實自我引起的身心素質(zhì)受阻，理想自我引起的身心素質(zhì)受阻。3生理因素的原因大學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因是多方面的，我們通過對大學(xué)生的生活、情感、人際交往、家庭情況等方面的詳細調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生生理因素方面存在的種種問題，與他們年齡因素分不開。4.家庭貪富差距懸殊的原因三樹立正確的價值取向的有效途徑提高大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和價值取向，需要學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生自身的重視和共同努力。就在校大學(xué)生而言，高校應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用不同的途徑加強大學(xué)生心理素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生樹立正確的價值取向。切實實現(xiàn)大學(xué)生性格品質(zhì)的優(yōu)化、心理能力的強化和心理動力的激發(fā)，從而促進大學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。1重視并開展心理健康教育

心理健康教育是以增進學(xué)生的心理健康水平、促進學(xué)生個性健全發(fā)展為目的的教育活動。這一活動是有目的、有計劃、有組織地對大學(xué)生的心理素