人教版四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案三角形的內(nèi)角和

柏忠秀第5單元三角形第4課時(shí)三角形的內(nèi)角和【授課目的】研究并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°，能利用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)責(zé)問題。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、猜想、考據(jù)的過程中，提升自己著手動(dòng)腦及推理、歸納總結(jié)的能力。在參加學(xué)習(xí)的過程中，感覺數(shù)學(xué)獨(dú)到的魅力，獲得成功體驗(yàn)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極感情?！臼谡n重難點(diǎn)】重點(diǎn)：檢驗(yàn)三角形的內(nèi)角和是180。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究得出三角形的內(nèi)角和是180°?！臼谡n過程】授課問題情境與媒體設(shè)計(jì)妄圖環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成應(yīng)用課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。由三角形1、復(fù)習(xí)三角形分類的知識(shí)。的內(nèi)角引堂導(dǎo)入師出示三角形，生快速說(shuō)出它的名稱。出三角形新課2、什么是三角形的內(nèi)角？的內(nèi)角教我們平時(shí)所說(shuō)的角就是三角形的內(nèi)角。為了便于和，“∠A+稱呼，我們習(xí)慣用∠A、∠B、∠C來(lái)表示?！螧+∠C”學(xué)什么是三角形的內(nèi)角和？的表示形柏忠秀三角形“三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和”就是三角形的內(nèi)式形象的過角和。用一個(gè)含有∠A、∠B、∠C的式子來(lái)表示表現(xiàn)出三應(yīng)該如何寫？∠A+∠B+∠C。內(nèi)角求和程3、今天這節(jié)課啊我們就一起來(lái)研究三角形的內(nèi)的關(guān)系角和。（揭題：三角形的內(nèi)角和）設(shè)二、著手操作，研究新知1、出示三角板，猜一猜。計(jì)師：這個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度？熟悉這學(xué)副三角板嗎？請(qǐng)拿出形狀與這塊相同的三角板，思習(xí)并同桌互相指一指各個(gè)角的度數(shù)新把三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)合起來(lái)就叫三角形的路知內(nèi)角和。是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180°呢？你能必定嗎？環(huán)我們得想個(gè)方法考據(jù)三角形的內(nèi)角和是多少？節(jié)能夠用什么方法考據(jù)呢？學(xué)生測(cè)量報(bào)告的測(cè)量結(jié)果除了我們這節(jié)課大家想到的方法，還有很多方法也能考據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°到初中我們還要更嚴(yán)實(shí)的方法證明三角形的內(nèi)角和是180°5、牢固知識(shí)。一個(gè)三角形中能不能夠有兩個(gè)直角？能不柏忠秀能有2個(gè)鈍角？三、應(yīng)用所學(xué)，解決問題。1、基礎(chǔ)練習(xí)（課本第67頁(yè)做一做）在一個(gè)三角形中，∠1=140度，∠3=25度，求環(huán)∠2的度數(shù)。節(jié)2、判斷題（1）大三角形的內(nèi)角和大于180度。（）（2）三角形的內(nèi)角和可能是180度。（）（3）一個(gè)三角形中最多只能有一個(gè)直角。（）（4）三角形的三個(gè)內(nèi)角分別可能是30度，60度，70度。（）3、求出下面三角形各角的度數(shù)。1）我三邊相