2022年初二教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2022年?初二教師教?學(xué)工作總結(jié)?范文1、?首先在教學(xué)?上：

教?學(xué)是本學(xué)期?的中心環(huán)節(jié)?，為此我總?結(jié)了上學(xué)期?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并且在此?基礎(chǔ)上認(rèn)真?的準(zhǔn)備教學(xué)?工作，我知?道一節(jié)高質(zhì)?量的好課是?與課下教師?的努力備課?是密不可分?的。我在準(zhǔn)?備每節(jié)課的?時(shí)候都是作?了精心的設(shè)?計(jì)，在教學(xué)?方法、教學(xué)?過程、教學(xué)?過程中學(xué)生?的活動(dòng)、還?有當(dāng)堂練習(xí)?都做了精心?的設(shè)計(jì)和思?考。歷史的?學(xué)科特點(diǎn)決?定了我們要?把冰冷的知?識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為?學(xué)生容易接?受的方式和?方法，并且?這種方法能?夠讓他們在?內(nèi)心形成一?種學(xué)習(xí)歷史?的內(nèi)驅(qū)力，?對歷史課堂?形成一種期?待，如我在?講授第9課?《改革開放?》的時(shí)候，?就讓學(xué)生結(jié)?合了自己身?邊的一系列?的變化：名?牌鞋、肯德?基、百事、?名車、自己?周圍的變化?等，并播放?中國改革開?放前的貧窮?視頻，進(jìn)行?對比，讓學(xué)?生在內(nèi)心中?形成一個(gè)共?識(shí)：改革開?放是富國強(qiáng)?民之路，是?歷史的必然?。從而直接?導(dǎo)入新課。?在講授第1?4課《鋼鐵?長城》的時(shí)?候，我結(jié)合?學(xué)生對神秘?軍隊(duì)的崇拜?感和本節(jié)知?識(shí)的特點(diǎn)，?播放一段_?__視頻，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?積極性，并?在講授新課?的時(shí)候穿插?小練習(xí)，并?對學(xué)生進(jìn)行?了思想的升?華。把課堂?氣氛推向了?___。

?課堂教學(xué)?的中心環(huán)節(jié)?是教學(xué)質(zhì)量?的問題，為?此我結(jié)合課?堂的實(shí)際情?況，采用不?同的教學(xué)方?法，激活學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，并結(jié)合?當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的?生活實(shí)例，?使的學(xué)生覺?得歷史和我?們的顯示是?如此的接近?和熟悉。在?實(shí)踐中注意?知識(shí)的縱橫?的比較，做?好知識(shí)的歸?納和綜合，?利用課堂小?測和單元檢?測，進(jìn)行鞏?固和檢查學(xué)?生對知識(shí)點(diǎn)?的掌握。

?我在讀《?___教師?》的時(shí)候，?讀到一篇介?紹提高教師?的教學(xué)的質(zhì)?量的文章，?我發(fā)現(xiàn)在教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)中都需要?不斷的提高?，比如在調(diào)?動(dòng)學(xué)生的環(huán)?節(jié)中，尤其?是下午，我?的課有一部?分是在下午?第一節(jié)“黃?金時(shí)間”，?學(xué)生由于剛?剛經(jīng)過了一?中午的休息?，學(xué)生和教?師都是沒有?精神，為此?我特意在準(zhǔn)?備下午課的?時(shí)候首先讓?自己精神飽?滿，用自己?積極的精神?盡頭去影響?學(xué)生，使他?們覺得下午?的課同樣上?的有滋有味?。

教學(xué)?的語言，對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情緒有著直?接的關(guān)系。?用幽默、準(zhǔn)?確、精煉的?語言神態(tài)進(jìn)?行引入、分?析教材中的?內(nèi)容，往往?有意想不到?的效果。如?講到___?在___中?起到“牽制?”作用時(shí)，?做了一個(gè)牽?繩動(dòng)作進(jìn)行?分析其中意?義，學(xué)生一?下子就能理?解了。

?2、在教學(xué)?中注意學(xué)生?的綜合平穩(wěn)?發(fā)展。

?由于這四個(gè)?班級(jí)的學(xué)_?__點(diǎn)的不?同為此我在?這四個(gè)班采?取了不同的?特點(diǎn)教學(xué)，?：在一班和?三班結(jié)合學(xué)?生善于表現(xiàn)?自我的特點(diǎn)?，讓他們把?基礎(chǔ)知識(shí)以?填空題的形?式書寫到黑?板上，然后?指導(dǎo)他們完?成填空，讓?他們都當(dāng)小?教師，把自?己掌握的知?識(shí)重復(fù)給別?人聽，然后?在下面默寫?，留給他們?記憶的時(shí)間?，教師再精?心指正，達(dá)?到教學(xué)的目?的，從而掌?握了知識(shí)。?在二班和四?班直接讓學(xué)?生在記憶的?基礎(chǔ)上，小?組成員相互?檢查，跟蹤?加強(qiáng)練習(xí)，?注意照顧到?個(gè)別學(xué)生。?比如我在教?學(xué)中注意到?初二二班的?學(xué)生李樂和?馬躍在學(xué)習(xí)?歷史中表現(xiàn)?欲望很強(qiáng)烈?，就重點(diǎn)照?顧他們，讓?一些他們把?能夠掌握的?基礎(chǔ)知識(shí)表?達(dá)出來，培?養(yǎng)他們的信?心，比如李?樂的成績在?最初的個(gè)位?數(shù)增長到了?現(xiàn)在的__?_分，馬躍?的成績達(dá)到?了及格的水?平。他們獲?得了一定的?信心后就能?夠逐漸的把?精力投入到?學(xué)習(xí)中了。?

3、努?力的加強(qiáng)業(yè)?務(wù)的學(xué)習(xí)和?學(xué)習(xí)先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

?在這一學(xué)?期的教學(xué)過?程中得到了?董老師和李?老師的無私?的幫助，教?學(xué)的能力得?到了很大的?提高，為了?更好的提高?自己的教學(xué)?質(zhì)量和效果?，自己在教