卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝卡通校園學(xué)生防溺水安全教育PPT模板卡通校園學(xué)生防溺水安全教育PPT模板時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝卡通校園學(xué)生防溺水安全教育PPT模板小學(xué)生防溺水PPTPY40XX學(xué)校主題刪會安全教育隨著夏季來臨,中小學(xué)生游泳溺水事故進入高發(fā)期。教育局發(fā)岀緊急通知,明確要求中小學(xué)生不準私自下水游永;不到無安全保障的水域游泳。“就業(yè)是民生之本”，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程。近些年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年年攀升，2014年高校畢業(yè)生規(guī)模達到727萬人，社會競爭日益加劇，大學(xué)生就業(yè)問題成了全社會關(guān)注的熱點問題。雖然各高校都陸續(xù)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，該課程教學(xué)取得了一定的效果，但也存在著不少問題。比較典型的就是受到教學(xué)資源和授課環(huán)境的限制，理論知識傳授多、技能培訓(xùn)少，針對性不強、操作性不夠，調(diào)動不起學(xué)生的積極性。筆者作為一名《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課的任課教師，對上述的問題深有感觸，在歷年的教學(xué)實踐中，嘗試了多種教學(xué)方式。不同的教學(xué)方式側(cè)重不同的形式，效果也各不相同，相比較起來，筆者認為情境教學(xué)法能夠活化課題知識、激發(fā)學(xué)生的情感、提高實踐能力，因而是在該課程中進行教學(xué)改革的一種有益的嘗試。1情境教學(xué)法的內(nèi)涵情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。它的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，目的是為了啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。情境教學(xué)法是近些年來伴隨著教育教學(xué)模式改革出現(xiàn)的教學(xué)方法，它興起于20世紀80年代末，后來受到世界各國教育教學(xué)工作者的重視，成為一個熱門研究課題。我國情境教育的首創(chuàng)者是兒童教育家李吉林，她著有《情境教學(xué)實驗與研究》、《情境教學(xué)理論與實踐》等著作，并把情境教學(xué)理論引入小學(xué)教學(xué)中，由于效果較好在教育教學(xué)界反響很大。2在《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課中運用情境教學(xué)法的必要性《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課包含的內(nèi)容很多，不僅包括就業(yè)形勢和政策、就業(yè)觀念和心理等，還包括職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧和禮儀等，知識性和實踐性都很強。而早在2009年，國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知要求各高校開設(shè)這門課，就是為了幫助同學(xué)們系統(tǒng)提高就業(yè)實踐能力，解決就業(yè)過程中的實際問題，這更決定了這門課的最大特點是要以實用為主。所以怎么在有限的教學(xué)學(xué)時中，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生變被動為主動積極去探索相關(guān)內(nèi)容就很重要。目前大學(xué)生普遍對傳統(tǒng)的理論課程教學(xué)方式缺乏興趣，而情境教學(xué)法引入《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課，能夠讓同學(xué)們感同身受，從而提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，并通過親自參與教學(xué)活動實現(xiàn)教與學(xué)的有機結(jié)合。3情境教學(xué)法在《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課中運用的幾種方式筆者在多年的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課教學(xué)中多次運用情境教學(xué)法，取得了一定的效果，以下是筆者結(jié)合自己教學(xué)實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)總結(jié)出的幾種常見的運用方式。3.1通過教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)“需要”情境創(chuàng)造情境是情境教學(xué)法的核心，通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，讓教學(xué)進入情感領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課雖然已經(jīng)作為一門必修課，但是學(xué)時較短，只靠幾堂課講解并不夠。“興趣是最好的老師”，只有讓大家明白這門課的重要性和能給他們帶來的有益幫助，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而自主投入學(xué)習(xí)。因而在教學(xué)中，可以通過照片、圖片、錄音、影像等不同教學(xué)媒體來創(chuàng)建“需要”情境：例如通過展示各大招聘現(xiàn)場和考研現(xiàn)場人擠人挨的壯觀場面圖片，讓學(xué)生身臨其境感受就業(yè)的緊迫感；播放國內(nèi)大媒體對畢業(yè)生進行的跟蹤采訪，跟著鏡頭走進求職者的生活，就很容易讓大家理解如何端正就業(yè)觀念。3.2通過現(xiàn)場答疑設(shè)置“影響”情境通過對往常課程教學(xué)和思想政治教育方面的總結(jié)我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的影響力作用非常大，老師們費盡口舌強調(diào)的東西不一定達到預(yù)期的效果，但是學(xué)生中的一些言行卻能激起強烈的反響。所以在《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課上重視同學(xué)之間的互動，增設(shè)“影響”情境的做法可以起到更好的作用。具體的做法可以是邀請已考上研的同學(xué)到課堂上做經(jīng)驗交流，用自身的經(jīng)驗告訴大家選擇考研路的原因及歷程；邀請找到好工作的學(xué)長做經(jīng)歷分享，指出在校大學(xué)生易犯的錯誤和不足；邀請創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)長到教學(xué)現(xiàn)場給有意愿創(chuàng)業(yè)的同學(xué)解答疑惑……3.3通過角色扮演體驗“虛擬”情境《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課中的簡歷制作、面試準備和應(yīng)答技巧、職業(yè)相關(guān)禮儀等章節(jié)，為大學(xué)生做好求職準備、掌握求職技巧提供了幫助。但是只通過課堂的平面講述難免枯燥和抽象，也不好檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以通過課堂的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)一些具體的“虛擬”情境，讓同學(xué)們進行角色扮演。比如把學(xué)生分成若干小組，分別扮演招聘方、求職者、專家評審團，模擬一個招聘的現(xiàn)場。要求大家從著裝、坐姿、眼神、簡歷制作等各方面進入求職狀態(tài)，模擬結(jié)束后再讓大家進行自評和互評。這樣就把書本上抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺學(xué)以致用，課堂也變得生動有趣了。隨著新課程改革的深入實施，我們知道新課程教學(xué)改革最終要在課堂教學(xué)的每個細節(jié)上實踐和體現(xiàn)。重視細節(jié)是新課程教學(xué)改革的一個重要特點?！缎抡n程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》(教育科學(xué)出版社《新課程教學(xué)問題與解決》叢書之一)一書指出“細節(jié)在教學(xué)過程中的功能和作用，在促進學(xué)生發(fā)展中的意義和價值，舉輕若重。”那么，在綜合實踐活動教學(xué)過程中，教師應(yīng)該如何關(guān)注教學(xué)的細節(jié)，注重過程的動態(tài)生成呢？下面我結(jié)合自己實施的《調(diào)查方案的設(shè)計》案例，談?wù)剮c做法。一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定活動主題談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天來學(xué)校上學(xué)，老師想了解一下我們的午餐問題怎么解決？誰在托管吃飯？誰自己買著吃？誰中午回家吃飯？（邊問邊記）指一生問：昨天午餐吃什么？（這個同學(xué)的午餐營養(yǎng)均衡，利于我們的身體健康。）小結(jié)：同學(xué)們，剛才老師的這個小調(diào)查就是一個簡單的社會調(diào)查。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《調(diào)查方案的設(shè)計》。出示課題，齊讀。過渡：同學(xué)們，我們一起來回顧一下剛才老師做的小調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生：老師做的這個小調(diào)查是針對哪方面的？（我們可以把它確立為調(diào)查主題）知道這樣做的目的嗎？（了解同學(xué)們的午餐情況，重視合理飲食，保證身體健康，我們把它作為調(diào)查目標。）老師從哪些方面了解大家的午餐情況的？（午餐地點、午餐內(nèi)容）我們可以把它作為調(diào)查內(nèi)容。老師用什么樣的方式調(diào)查的？（提問）這就是調(diào)查方法。老師調(diào)查的結(jié)果呢？小結(jié)：這就是一個簡單的調(diào)查方案。（板書：調(diào)查方案）老師這有一個調(diào)查方案，（出示范例）調(diào)查主題我班學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查調(diào)查目標了解我班同學(xué)上網(wǎng)情況并引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)調(diào)查對象黃浦江路小學(xué)四年級一班調(diào)查時間2010年3月人員分工組長記錄拍照調(diào)查準備調(diào)查表筆調(diào)查方法訪談?wù){(diào)查內(nèi)容上網(wǎng)人數(shù)：（）占班級人數(shù)%（）人數(shù)占上網(wǎng)人數(shù)%平均一天上網(wǎng)2小時以上平均一天上網(wǎng)1―2小時平均一天上網(wǎng)1小時以內(nèi)查資料游戲聊天上網(wǎng)地點在家里網(wǎng)吧其它地方上網(wǎng)時間雙休日放學(xué)回家其它時間調(diào)查結(jié)果這是一份學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查表，請同學(xué)們仔細閱讀表格內(nèi)容，看看調(diào)查方案由幾部分組成？（老師根據(jù)回答板書：主題、目標、對象、方法、內(nèi)容、結(jié)果）我們再來看這張表格，小組討論一下：做這個調(diào)查方案要注意哪些問題？（學(xué)生回答不上來，老師直接說）引導(dǎo)學(xué)生分析：主題要范圍?。ㄎ覀儼啵N近生活（上網(wǎng)情況）。調(diào)查目標明確：了解我班同學(xué)上網(wǎng)情況并引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。針對這些目標，在設(shè)計調(diào)查內(nèi)容時，從上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)地點這些方面來考慮。這次調(diào)查老師采取了訪談的方式，其實調(diào)查方式有很多種，你知道還有哪些方式？（上網(wǎng)、短信、電話、參觀……）師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了調(diào)查方案的設(shè)計，以后我們可以按照剛才的方法去設(shè)計調(diào)查方案，選擇合適的調(diào)查主題、恰當?shù)恼{(diào)查方法進行社會調(diào)查。二、開展小組討論，制訂活動方案通過分組討論確定活動的方案，小組在匯報方案時，其他小組進行質(zhì)疑和完善。教師進行有效的評價，不能只是“好！”“很好！”要有內(nèi)容上的指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：范圍?。ㄎ覀儼啵┵N近生活、內(nèi)容明確（課外閱讀情況）教師引導(dǎo)大致為：了解班級同學(xué)課外閱讀情況，引導(dǎo)同學(xué)們多看好書，提高班級同學(xué)的閱讀、寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生從看書的時間、喜歡看的書的類型、是否有寫讀后感、對寫作是否有利等方面去考慮。最后，要求每個小組課后對本組的方案進行完善，完善后展開實施并及時與老師聯(lián)系。（學(xué)生們躍躍欲試，非常興奮。）三、分組調(diào)查活動，實施活動方案（略）四、整理活動資料，課堂交流討論實施結(jié)束之后，教師要求學(xué)生對活動的過程進行整理，制作成課件在課堂上進行展示。小組合作展示調(diào)查過程拍到的照片，一人播放，一人講解，其他同學(xué)對他們調(diào)查的過程有疑義的地方進行提問，小組人員進行答辯，師生共同討論實施過程中存在的問題。根據(jù)同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)進行綜合分析，對我班學(xué)生課外閱讀情況進行細致的分析和思考，針對問題向我班學(xué)生提出合理的建議?？傊?，新課程的綜合實踐活動教學(xué)，不僅要關(guān)注活動各方面的細節(jié)，還要注重活動的動態(tài)生成。教師在教學(xué)設(shè)計時對活動教學(xué)要充分的思考、設(shè)計，對活動的方案和器材等要充分的考慮，是否是最佳的活動方案等，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。另外，在活動過程中對學(xué)生遇到的問題和學(xué)生的思想火花要認真地善待他們，切不可為趕進度和圖方便而錯過精彩的活動動態(tài)生成。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝卡通校園學(xué)生防溺水安全教育PPT模小學(xué)生防溺水PPTPY40XX學(xué)校主題刪會安全教育小學(xué)生防溺水PPT隨著夏季來臨,中小學(xué)生游泳溺水事故進入高發(fā)期。教育局發(fā)岀緊急通知,明確要求中小學(xué)生不準私自下水游永;不到無安全保障的水域游泳。隨著夏季來臨,中小學(xué)生游泳溺水事故進目錄遠離野外危險水域02游泳的注意事項同伴落水不要錯誤施救04同伴落水,如何正確施救不慎落水,如何自救目錄天氣漸熱,小學(xué)生溺水事件不浙!天氣漸熱,同學(xué)們,請說說你身邊的哪些地方容易發(fā)生溺水?同學(xué)們,請說說你身邊的哪些遠離野外危險水域遠離野外危險水域一般發(fā)生溺水的地點在:水庫、水坑、河流、溪邊,游泳池一般發(fā)生溺水的地點在:水庫、水庫水庫水庫水庫水深經(jīng)常發(fā)生兒童溺水事件水庫水坑哈爾濱8名男孩村中深水坑戲水3人溺水身亡水坑卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張課件卡通校園學(xué)生防溺水安全教育模板共47張