1生態(tài)環(huán)境中生態(tài)因子的觀測與測定-第6周

生環(huán)中態(tài)子觀與定生態(tài)學是研究生物與生物之間，物與環(huán)境之間相互關系和相互作用的科學。任何一種生物都生活在錯綜復雜的生態(tài)環(huán)境中，僅受到各生態(tài)因子的制約和束縛，同時也能明顯地改變各生因子。本實驗通過對不同生態(tài)環(huán)境的主要生態(tài)因子的觀測與測定，使學生掌握幾種主要生態(tài)因的觀測和測定方法，并通過不同類群落及同一群落中不同位置的比較，了解生態(tài)因子的變化規(guī)，認識生物與環(huán)境的相互作用和相關系。一、實目的通過本實驗使學生了解和掌握生環(huán)境中主要生態(tài)因子的觀測和測定方法及一些常見的測定儀器的使用方法，并比較不同生態(tài)境中主要生態(tài)因子的變化規(guī)律。二、實器材GPD、手象站、溫濕度計、持式海拔羅盤儀、照度計。皮尺、卷尺、記錄筆、記錄紙等。地表溫度計，土壤溫度計，土壤度計三、實步驟（一）光照強度的測定取兩種不同類型的群落。分不同類型群落，從林緣林地中心均勻選取5個測，用照度計測定每一點的光照強度，并記錄每次測定的數(shù)值。選空曠無林地（最好地面植被覆蓋）作為對照，隨機測定5個點照度計測定裸地的光照強度，并記錄每次測定的值。（二）植物群落內(nèi)與對照地溫濕的測定在上述同樣的群落以及對照地中實施下述內(nèi)容的測定：氣溫濕度的測定（1）林緣向林地中心在1.5m高，勻取5個測定每一點的溫度和濕度，并記錄每次測定的數(shù)值。（2）時在空曠無林地的1.5m高，即取5個測定空氣溫度和濕度，并記錄每次測定的數(shù)值。表溫濕度的測定（1林緣向林地中心均勻選5測定點地溫度計與濕度計分別測定每一點的地表溫濕度，并記錄每次測定的數(shù)值。1

（2）時在空曠無林地隨機選5個，樣定表度濕落內(nèi)土壤不同深度溫濕度的定（1）群落中，隨機確定定點，用土壤溫度計與土壤濕度計分別測定地表15cm、30cm深的壤度溫，記次測定的數(shù)值。（2）空曠無林地同樣隨機選2，同樣測定距地表、30cm處的土壤濕度與度。（三）風速的測定在同樣的群落中，從林緣林地中心的處均選5個風速測定儀分別測定每點的速。時在空曠無林地，隨機選取5點，測定每個點的風速。根據(jù)測定結果，列表整理得到的象數(shù)據(jù)，并分析不同群落中和空曠無林地中的生態(tài)因子及其差異性。注意事項：植物群落內(nèi)及分析對照地的環(huán)境態(tài)因子（如光照強度、空氣溫度和濕度、地表溫度和濕度、土壤溫度和濕度）測定，一定要相同的時間進行，這樣獲得的數(shù)據(jù)才具有可比性。四作同類型植物群落中，群落內(nèi)小氣候環(huán)境有什么差異？試分析造成此種差異的原因。物群落內(nèi)的小氣候環(huán)境與空無林地的小氣候環(huán)境有什么差異？試分析造成此種差異的原因。2

以下無正僅供個用學習、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.僅供個用學習、究不得用商業(yè)用。NurfürdenpersnlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenPourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfins