教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁教育實(shí)習(xí)總結(jié)教化實(shí)習(xí)總結(jié)1

XXXX年9月14日至XXXX年12月18日，本人在XX學(xué)校進(jìn)行了為期16周的教化實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學(xué)工作；三是跟做班主任。

聽課時，這種聽課跟以前當(dāng)學(xué)生的時候不一樣，不是聽怎樣去學(xué)習(xí)，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，每一步的教學(xué)過程時間的把握，課堂語言的運(yùn)用和如何駕馭課堂等。從中我最觀賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)新學(xué)問，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，學(xué)生快樂完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要依據(jù)每節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)找到學(xué)生們相應(yīng)的愛好點(diǎn)，再進(jìn)行綻開，做好寓教于消遣。

講課時，課前的打算肯定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計(jì)，最重要的是備學(xué)生，一個班的學(xué)生水平難免會有參差不齊，正常的比例是3：4：3，3成的學(xué)生講一次就懂了，4成的學(xué)生講3遍才懂，還有3成的學(xué)生屬于反復(fù)強(qiáng)調(diào)、多次練習(xí)才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分學(xué)生，但這些都只是事前打算而已，當(dāng)我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是驚慌啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到學(xué)問的眼光，更是驚慌到了極點(diǎn)。不過在原任老師的教育、幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭實(shí)力有了提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在駕馭之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法，授課形式等方面都須要我們有所突破。

班主任工作，從剛起先接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通，我心里很想用學(xué)生的身份去與他們溝通，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習(xí)慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的視察，漸漸地了解他們，并借助校運(yùn)會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任肯定是個話嘮，與學(xué)生無所不談，這樣對于管理一個班級有特別大的好處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與學(xué)生的接觸中察言觀色，了解到學(xué)生的狀況，然后依據(jù)實(shí)際的狀況進(jìn)行管理。

這次教化實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次特別幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教化實(shí)習(xí)，我們能把教化學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一，能提高白己在教化工作中的實(shí)際操作實(shí)力，而不僅僅是僅限于書本的學(xué)問。這一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，我收獲了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及所須要付出的艱辛和勞累，但我堅(jiān)信我會為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗！

教化實(shí)習(xí)總結(jié)2

這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個打算，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的職責(zé)之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的打算，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠?！?/p>

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不逛是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時，成為一名好老師的起先。

在那里我很感謝我的帶班老師，她把我當(dāng)摯友一樣，她教會我許多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感謝孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能強(qiáng)壯成長，每天快樂，每天向上。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)3

20xx年x月x日進(jìn)入到XX中學(xué)起先了我為期兩個月的教化實(shí)習(xí)，在這兩個月的時間,我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了許很多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的學(xué)問、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實(shí)習(xí)的一些收獲。

首先，我想談?wù)勥@次實(shí)習(xí)對我駕馭師范技能的熬煉，在實(shí)習(xí)之前我在高校仔細(xì)學(xué)習(xí)了作為老師應(yīng)當(dāng)駕馭的師范技能,在進(jìn)入到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我將理論聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)做好聽課筆記,從指導(dǎo)老師的教學(xué)中，仔細(xì)揣摩各章節(jié)的難點(diǎn)重點(diǎn),以及學(xué)生簡單出錯的地方，發(fā)覺老師如何對以上所說的重難點(diǎn)，在教學(xué)中充分運(yùn)用到圖形、舉例以及一些敏捷的方法使學(xué)生牢牢駕馭新學(xué)問；同時在自己上課之前仔細(xì)做好各項(xiàng)打算，對自己在教學(xué)中可能遇到的疑問提前模擬并提出精確的解決方法。在上課的過程中，做到精確表述，能夠與學(xué)生對新的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行溝通，力爭讓學(xué)生輕松的課堂氛圍中，學(xué)好到新的學(xué)問。

其次，我將要說說這一次經(jīng)驗(yàn)讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”,很小就知道這個形容老師的詞語，在以前可能我只覺得老師主要就是教書，而有了這次經(jīng)驗(yàn)，我才深切感受到作為老師對一個學(xué)生除了教他學(xué)會書本學(xué)問，更珍貴的是教他怎樣做人，怎樣以主動的心態(tài)面對生活，怎樣在生活中發(fā)覺美妙，怎樣將我們的美妙道德傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)。老師，在生活中賜予學(xué)生細(xì)致的關(guān)切照看，將自己的學(xué)生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美妙的祝福。

兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又相識了很多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起歡樂相處，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起向著自己的目標(biāo)歡樂前進(jìn)，我要感謝我的學(xué)校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而歡樂學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教化實(shí)習(xí)，讓我更好地駕馭了師范技能，讓我對老師有了更美妙的憧憬，我將在以后的日子，更加努力的學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)決地向著目標(biāo)前進(jìn)。

xx

20xx年x月x日

教化實(shí)習(xí)總結(jié)4

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。

20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，起先了一個多月的教化實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理實(shí)力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一塵不染：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個考驗(yàn)，我們剛好醒悟的相識到面前的困難，解除懊喪的心情，同心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。

剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。

這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡潔的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟識初一數(shù)學(xué)教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是許多，而且給我支配的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊許和學(xué)生成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。

仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，主動開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)一般班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，個給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，協(xié)助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：

一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們仔細(xì)早讀。

二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課剛好找他談話，提出警告。

三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。

我在一起先我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)驗(yàn)，很快的熟識了學(xué)生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教化，學(xué)會寫班主任工作安排，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)5

很多事情自己沒有去參與是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時候，并且全身心地投身進(jìn)去體會，才能深切體會到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比如這次的見習(xí)，我第一次把自己當(dāng)成一位老師坐在坐滿同學(xué)的教室后面聽其他老師講課，也同時把自己當(dāng)成一位同學(xué)按時去完成作業(yè)，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位老師的樂趣和意義，體會到親近學(xué)校生的那一種愉悅感和華蜜感。下面是我這次見習(xí)的總結(jié)：

1、通過這次見習(xí)讓我知道了作為一位學(xué)校老師應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神風(fēng)貌，談吐要大方得體，對待同學(xué)應(yīng)急躁、友善，同學(xué)提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

2、此次見習(xí)學(xué)習(xí)也讓我體會到如何與人和諧相處溝通，和同學(xué)彼此表達(dá)相互的見解，以真誠的心態(tài)相互敬重、相互寵愛。當(dāng)很多東西不再是僅僅由于職責(zé)或者其他諸如這樣影響的規(guī)定性的時候，而且包涵著人心的嚴(yán)厲和溫煦，這變成了最人性的教化。(是從一個班主任開班會中學(xué)到的)

3、我認(rèn)為一個優(yōu)秀的學(xué)校課堂，最應(yīng)當(dāng)具備的是一個良好的課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律也成了一些一般班和重點(diǎn)班的根本區(qū)分所在，所以推斷一個老師的差別也在于他管理班級紀(jì)律力氣的問題。老師要管理好班級紀(jì)律，這就須要確定的語言技巧所在。我見習(xí)當(dāng)中也學(xué)到了一些能治根紀(jì)律的管理方法：那就是教化好同學(xué)只要聽到老師說：請坐好、請安靜、請看黑板等等類似的話語，同學(xué)就要立即回答說：我坐好、我安靜、我看黑板的相應(yīng)的話。這樣子，同學(xué)都會對自己所說的話負(fù)責(zé)任，同學(xué)都會立即坐好、安靜、看黑板。所以法規(guī)很重要，“無法規(guī)不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，學(xué)校生就有了遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

4、我個人認(rèn)為學(xué)校教化特別講究藝術(shù)性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑，形象的教學(xué)也應(yīng)了學(xué)校生難理解的共性特點(diǎn)，而學(xué)校老師那形象表達(dá)也確定不是等閑之輩所能擁有的。

5、老師要做到為人師表的原則，老師的一切都會干脆影響到同學(xué)的一舉一動，比如：老師上課是精力足夠的，是布滿信念的，是對同學(xué)布滿微笑的，和善的。那么你的同學(xué)上課也會受到你的影響，同時同學(xué)也是布滿信念，樂觀的，久而久之，同學(xué)也會變得和善等等。相反：假如你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那么你可能影響到你的同學(xué)比你想象中的還要嚴(yán)峻，學(xué)校生都處于身心進(jìn)展的重要階段，推斷力氣不是很好，你的一舉一動對同學(xué)來說都是關(guān)鍵的。

最終，我覺得當(dāng)一個學(xué)校老師不簡潔，當(dāng)一個優(yōu)秀的學(xué)校老師更不簡潔。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛，學(xué)校老師的工作繁瑣，事無巨細(xì)都要做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的健壯成長!對待同學(xué)，老師要公允對待優(yōu)生和差生，每一個孩子都很可愛，都有每個人的優(yōu)點(diǎn)，他們都很熱忱、純真、布滿求知欲。把他們教化成將來國家的有用之才是老師的責(zé)任是使命對于將來的工作，我在這短暫的四天見習(xí)生活里我已經(jīng)坐好了預(yù)備，將來為教化事業(yè)貢獻(xiàn)一份力的決心也更加堅(jiān)決!

教化實(shí)習(xí)總結(jié)6

從xx年10月8日起先，我跟隨xx歷史系大隊(duì)在xx市初級試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為時一個多月的教化實(shí)習(xí)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我體會到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以一名合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，時刻嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，為人師表。在原班主任、原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作、班主任工作和教化調(diào)查。

一、歷史教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)期間，我完成教案6份，上課7節(jié)，其中在初一（2）班上了1節(jié)，在初一（6）班上了4節(jié)，在初一（8）班上了2節(jié)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在實(shí)習(xí)還沒有真式起先之前，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們就組織了試講，取得了良好的效果。第一周，我的主要任務(wù)是聽原任課老師上課。通過聽課，我駕馭了實(shí)習(xí)班級歷史課的上課狀況，相識班上每個學(xué)生以及了解他們對歷史學(xué)問的駕馭狀況。原任課老師的很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)方法、教學(xué)思路、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的歷史學(xué)問和在實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、寫教案，備課充分，教案規(guī)范詳細(xì)，做足了上講臺的打算。

其次周，我正式走上了講臺。作為一名老師，天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）、試講、上課、改作業(yè)等環(huán)節(jié)，這樣一個流程?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。我所上的7節(jié)課，都是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中，我教態(tài)自然，聲音嘹亮，表達(dá)流暢，板書規(guī)范，時間安排合理，思路清楚，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我還存在一些缺點(diǎn)。我對課堂的調(diào)控和應(yīng)變實(shí)力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事務(wù)時，自己往往還不夠醒悟，不能很好地處理。我認(rèn)為一個老師的基本功還體現(xiàn)在課堂的限制上，特殊是限制課堂紀(jì)律，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。除了上課之外，我還主動去聽其他實(shí)習(xí)生上課，仔細(xì)做好聽課記錄。我常常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實(shí)習(xí)生請教，力求精益求精。

二、班主任工作

在實(shí)習(xí)期間，我被安排到初一（6）班當(dāng)班主任，另外還有思政的兩個搭檔。在班主任工作真正起先之前，首先要了解班級狀況以及每個學(xué)生的狀況。記得剛起先實(shí)習(xí)的時候，我和兩個搭檔去找原班主任了解班上的狀況。但原班主任并沒有干脆告知我們，而是要我們自己去發(fā)覺、去了解。我們也覺得有道理，應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學(xué)生。通過班委會議，我了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。通過深化學(xué)生，與學(xué)生溝通，我很快地熟識和駕馭了學(xué)生的狀況。有了這些條件，我有針對性地制定了班主任工作安排。

在原班主任指導(dǎo)下，我能主動協(xié)作她的日常工作，學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的閱歷。在一個多月的時間里，我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍不高，特殊是有幾個男生，上課根本不聽課，自習(xí)課也不做作業(yè)。我想這主要是學(xué)生偷懶，學(xué)習(xí)主動性不高。對于這樣的學(xué)生，我加以監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍得到了提高。在自習(xí)課，課堂紀(jì)律很差，常常是吵翻天。面對這樣的狀況，我嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律，并制定了懲處制度，實(shí)行放學(xué)后留堂制度。學(xué)生畏懼被懲處，紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)。對于搞衛(wèi)生，女生比較主動，男生比較懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，我主要是明確任務(wù)。對于一些頑皮的學(xué)生，我對他們進(jìn)行了思想政治工作，與他們多溝通，取得了良好的效果。

在實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)齻€實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，實(shí)行了演講、探討、學(xué)問問答、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿勝利，原班主任賜予了高度評價(jià)。這次班會在學(xué)生心中留下了深刻的印象，讓學(xué)生懂得了如何珍愛生命，健康成長。自我感覺，這次主題班會搞得很勝利，很有意義。希望該校能多點(diǎn)搞這樣有意義的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。

在教化調(diào)查方面，我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利弊相識的調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個多月過去了，我完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，使我在社會實(shí)踐中接觸與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，熬煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論學(xué)問和實(shí)踐有效地結(jié)合起來，提高了動手實(shí)力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的人民老師。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)7

清早起來，大霧充溢。為今日的見習(xí)活動蒙上了不一樣的面紗。已經(jīng)是第三天的見習(xí)了，大家對教化見習(xí)的熱忱也慢慢減弱，但一想到那群可愛的孩子，我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小伴侶們的每一句“老師好”仿佛都提示著自己的一言一行。舉手投足間都要呈現(xiàn)自己的、班級的、學(xué)校的風(fēng)彩。第一次以老師的身份面對孩子，我們很是生疏的，在同學(xué)們面前總是在和氣與嚴(yán)厲?之間拿捏不準(zhǔn)。我想在見習(xí)中不僅須要學(xué)習(xí)如何備課、上課。更應(yīng)當(dāng)了解一個老師應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做。了解過后在學(xué)校里充分預(yù)備，以便面對我們將來的工作。

留給我們的時間已經(jīng)不多了，時間已過半，我們作為見習(xí)活動中的小老師，已經(jīng)跟孩子們建立了深厚的“師生”友情，跟著孩子們也學(xué)到了很多。在三(4)班見習(xí)的同學(xué)，在今日，收獲了滿滿的感動!

這是見習(xí)的第三天，像平常一樣，我們先是去了教室看同學(xué)們的早讀狀況。今日的早讀有點(diǎn)吵，也有點(diǎn)不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班，看到如此吵的場面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學(xué)們齊聲附和：‘不說話’!一進(jìn)來便把氛圍帶得很好，看來，我們還是有很多東西須要學(xué)習(xí)啊!早讀結(jié)束后，學(xué)校還組織了捐獻(xiàn)活動，同學(xué)們都獻(xiàn)了自己的一份愛心。第一節(jié)課，是二(3)班的公開課，這對于我們來說是一個學(xué)習(xí)的好機(jī)會，于是我們爭先恐后的跑到了二(3)班，把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗(yàn)了各種學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)和模式，最讓我們感動的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開頭去見習(xí)時，彼此都還不熟悉，大家都還有一點(diǎn)距離，今日，他們真的讓我感動到了!美術(shù)課上，我跟一起見習(xí)的同學(xué)一起去跟孩子們學(xué)（折紙），坐在我旁邊的小男孩沒有同桌，我跟他坐了兩天，當(dāng)了他的臨時同桌，他對我說：‘王老師，時間過得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽了，心里很不是味道，一個星期的時間可真快啊!我們剛建立的師生友情，卻只有僅僅兩天的時間去維護(hù)了!我說：‘是呀，只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來了。今日的美術(shù)課教折紙，身邊的幾個同學(xué)都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視頻，我的小同桌說：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。于是，我們湊在一起折紙鶴，比誰折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學(xué)習(xí)折紙玫瑰。快樂的時間總過得很快，下課鈴聲沒一會就打響了。同學(xué)們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手里，還對我說，老師，確定要放在你的包包里噢!這些東西，用金錢來衡量，或許是一文不值的，可是，在我的心里，這是我收到的第一份禮物，是無法用金錢來衡量的，是無價(jià)的。我的心里立即暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好舍不得他們呀!這群可愛的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都須要我們?nèi)嗣窭蠋焷硎刈o(hù)!突然，我明白了做老師的意義，我想守護(hù)他們，守護(hù)這群可愛的小精靈。

在十一學(xué)校的見習(xí)生活，每一天都是華蜜的一天，每一天都是充溢的一天。同學(xué)們可愛的行為，溫煦著、牽動著我們見習(xí)小老師的心。時間消逝，我們的心中各有不舍，接下來的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來的短短兩天時間。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)8

教化實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點(diǎn)，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教化實(shí)習(xí)對我們來說又有著特別的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)?！紶柦蚩h沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學(xué)。短短4個月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的班級管理和教學(xué)閱歷，還深刻體會到了班級的凝合力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。

下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：

我于3月6號來到布爾津縣的，對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)分，也并非我們在學(xué)校時想像的`那么差，而這里也是一座漂亮的小縣城。在縣城，教化局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報(bào)到了，也正式起先了我們的實(shí)習(xí)生活。

我實(shí)習(xí)的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學(xué)，這個鄉(xiāng)是離縣城最遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在疾馳，車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪，過了可能有半個小時，我們進(jìn)了山，也全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，似乎汽車一不當(dāng)心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不簡單過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼一大-片紅樹林竟在我們眼前，好美啊!我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實(shí)習(xí)的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個風(fēng)景漂亮，人們充溢熱忱的地方。

來到學(xué)校，學(xué)校對我們實(shí)習(xí)來的三個實(shí)習(xí)老師極為關(guān)切。剛到學(xué)校時，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實(shí)習(xí)老師都很感動，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們是非常重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機(jī)，VCD。剛起先在這里吃飯我們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，每天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地給我們買了大米，讓我們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么做的，我認(rèn)為是特別的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)切，還有老師們平常對我們生活的照看，我也一并謝過了。

我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，按高校安排我教的應(yīng)當(dāng)是初中的數(shù)學(xué)，但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，他們對數(shù)學(xué)，物理等課程的授課全是用哈語授課的，因此我被分派到中學(xué)漢語組擔(dān)當(dāng)七年級(2)班的漢語，初一(1)班的體育和其他初中年紀(jì)的數(shù)學(xué)物理和化學(xué)的輔導(dǎo)。并且在剛起先的前幾個星期擔(dān)當(dāng)三個班的實(shí)習(xí)漢語老師(有位老師請假幫忙代課)，周課時為19節(jié)。在這4個月的實(shí)習(xí)生活中，我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、主動的看法投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際狀況，實(shí)行一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的寵愛。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特殊是在教化教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評。

因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一個全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)學(xué)問是非常的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語成果來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清晰。上課的課文我要帶讀，帶讀的時候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要學(xué)生會讀了，他們就會變的很主動、上課回答問題都很主動，一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有機(jī)會似的，他們的熱忱被我調(diào)動了起來，也使他們有愛好去學(xué)漢語，用漢語。在這四個月的時間里，我明顯感覺到他們對漢語學(xué)習(xí)的愛好比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的看法中也說到了這一點(diǎn)。

還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不驚慌，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學(xué)們對我講授的學(xué)問也都能汲取。對于教學(xué)工作，剛起先要請教務(wù)主任，年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作，但很缺憾的是我沒有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教，詢問一些我講課的不足和應(yīng)當(dāng)改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說講的好只是有點(diǎn)太深，他們告知我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，如同一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)9

XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教化實(shí)習(xí)時間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教化實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的相識，提高了教學(xué)實(shí)力，嫻熟駕馭了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一樣確定。下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本狀況

（一）見習(xí)打算階段（第XX周）

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，剛好請任課老師介紹有關(guān)狀況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我探討探討體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老老師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟識教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，剛好發(fā)覺問題，確保順當(dāng)上好課。在這一點(diǎn)上我做了剛好的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班XX多人，而我的班則XX多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我剛好修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，依據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)老師的詳細(xì)狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，保證正常的教學(xué)工作。

（二）實(shí)習(xí)階段（第XX—XX周）

1、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）綻開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡潔的基本技術(shù)、技能的駕馭，我實(shí)習(xí)面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實(shí)際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的許多，一節(jié)XX分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，學(xué)生還是沒有駕馭。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和XX，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，剛好進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時，學(xué)校支配我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的支配下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的確定，同時也提高了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時，我深化學(xué)校班級工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如XX學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上XX早讀，始終到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了學(xué)生思想教化工作。對常常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的協(xié)作下我剛好進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教化。為了增進(jìn)班級之間的了解，依據(jù)學(xué)校元旦球類競賽的支配，我還支配了和其他班級進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)10

不知不覺之中，我已經(jīng)來到國泰快4個月了，當(dāng)時匆忙忙忙的離開了學(xué)校，進(jìn)入了國泰實(shí)習(xí)，心中許多感受，看到了許多世間百態(tài)，也領(lǐng)會到了社會這個大染缸的厲害。

剛到國泰的前兩個星期，我們這一群學(xué)生主要的工作就是參觀學(xué)習(xí)。國泰分有許多廠部，主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個廠部每個部門都會去參觀，也會跟著車間的同事一起查布看缸。剛起先覺得很累，每天早上都不想起床，不過經(jīng)過幾天的適應(yīng)，慢慢的起先習(xí)慣并且融入工作之中。

兩個星期后，經(jīng)過人力資源部考核，我被安排到了行政總務(wù)部，成了一名行政文員，主要工作是負(fù)責(zé)企業(yè)文化宣揚(yáng)。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我?guī)煾妇桶盐抑渥隽酥鞒秩耍谝淮卧谀敲炊嗌枞嗣媲爸鞒?，很驚慌，也不知道該怎么去主持，反正第一次的生日晚會在勞碌中一晃而過。到部門的其次個星期，發(fā)生了一點(diǎn)小變故，帶我的那個人因?yàn)樽约旱木売?，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎么應(yīng)對，也不知道自己能不能行。

生日晚會、夏令營，兩件頭等大事燃眉之急，可是我卻什么都還沒有學(xué)會。我起先膽怯 ，膽怯 自己不能很好的完成工作，膽怯 自己會讓老師、領(lǐng)導(dǎo)悲觀。

不過值得慶幸的是，我有好摯友、好老師、好同事、好領(lǐng)導(dǎo)，在他們的開導(dǎo)及指引，漸漸的，我也學(xué)會了怎么去做一份工作策劃，怎么去開展一次活動，怎么樣去組織統(tǒng)籌一個晚會等等等等。

許多工作內(nèi)容，是在學(xué)校從來沒有接觸過的，一切對于我來說，都是那么新穎 與無知。從零起先，卻并不像我想象得那么簡潔。就拿剛剛結(jié)束的夏令營來說，對于我來說，是很大的一次挑戰(zhàn)。聽同事們說，去年的第一屆夏令營活動，搞得不是那么如預(yù)想一般完備。我通過對去年參加過夏令營活動的志愿者們的了解，總結(jié)了去年很多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月驚慌的打算工作，為期40天的夏令營起先了。因?yàn)橄牧顮I的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對于親情是極其珍惜的。針對這一狀況，我組織了這些小摯友們，開展了：給家長的一封信（作文競賽）、我的一家人（畫畫競賽）、親子活動（包餃子競賽）、參加生日晚會演出（家長與小孩互動）、參觀工廠（了解父母工作環(huán)境，學(xué)會換位思索，學(xué)會體諒父母）等等一系列好玩并且有教化意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營的確是辦得很好。小摯友們都在夏令營這個大家庭里玩得很快樂，或許是因?yàn)槲夷昙o(jì)不算大能和他們玩到一起的原因吧，他們也很喜愛黏著我，也很聽我的話。結(jié)束的時候，小屁孩們都說舍不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的摯友。通過這個夏令營，我學(xué)到了許多工作技巧，也學(xué)會了怎樣更全面的去考慮去開展一次活動。通過這次，我也在同事、領(lǐng)導(dǎo)面前證明白自己的實(shí)力。在3個月由試用期轉(zhuǎn)正的時候，我得到了來自領(lǐng)導(dǎo)賜予的驚喜，加了工資?。ㄕ顩r下，在國泰由試用期轉(zhuǎn)正，只加101元）雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的確定，動力啊！

剛到部門的時候，我不是很喜愛說話，或許人到了新的環(huán)境，都是會有一段時間是不喜愛說話不喜愛主動和人溝通的吧。經(jīng)過了這3個多月，在各種工作的協(xié)作下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都說我就像是個“瘋子”，有我的地方就有快樂就有笑聲。我開朗搞怪的性格也為我在國泰贏得了好人緣，相識了很多人。

相識并融入這個團(tuán)隊(duì)，始終是這3個月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好方法，3個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)問，向前輩請教閱歷，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，相識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的力氣和魅力。

在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)微環(huán)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成特性虛心才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國泰見習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，專心記錄每一個積累通過踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

來國泰見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事間或還有馬虎；這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。信任，通過踏踏實(shí)實(shí)做事，虛心低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會在國泰得到很好的成長，也會為國泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣！

來國泰見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事間或還有馬虎；這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。信任，通過踏踏實(shí)實(shí)做事，虛心低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會很好的成長，也會為國泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣！和不足，也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的力氣和魅力。

在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)微環(huán)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成特性虛心才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)，努力做好任何一件事情，專心記錄每一個積累。通過踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

這3個多月的時間，說長不長，說短不短，卻已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了許多東西。我信任，是金子總會發(fā)光的，我是一塊大金子！

教化實(shí)習(xí)總結(jié)11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)驗(yàn)對我來說很有收獲，對于以后的工作看法都有很大的影響。

留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向應(yīng)老師請教。這樣使我的驚慌略微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到特別的榮幸，在實(shí)習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課實(shí)力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負(fù)著培育數(shù)學(xué)教化神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少學(xué)問，但實(shí)習(xí)時間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教化教學(xué)理論有所提高，綜合語言運(yùn)用實(shí)力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配任務(wù)剛好地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達(dá)更上了一個臺階。教學(xué)是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我剛好與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。使我的授課方法也變更了許多。

總的來說：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課實(shí)力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這須要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)老師的幻想。我實(shí)習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的視察，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單寧靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個特別的時間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級起先，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要起先學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)，假如上課留意力不集中，是根本駕馭不了數(shù)學(xué)的學(xué)問的，這特別讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生留意、維護(hù)課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間已在試驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了.剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校時,面對的是一個身份的轉(zhuǎn)變,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂老師,心中有著多數(shù)的期盼、憧憬,也有著擔(dān)憂、懷疑.期盼的是自己將能作為一名老師,站在神圣的講臺上,激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂的海洋.而擔(dān)憂的是面對著新的環(huán)境、新的身份,自己能夠做好嗎？懷疑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作？面對學(xué)生,又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜愛？帶著種種的問題,我們起先了累并歡樂著的實(shí)習(xí)生活.

從聽課—寫教案—修改教案—說課,這樣反復(fù)練習(xí),不斷完善.直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止.即使這樣,在我第一次深化課堂時,還是遇到了在學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題.說課與正式上課時心態(tài)是完全不一樣的,假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三,而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問,這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是,要能夠以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來.有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問題,學(xué)生唱不好.我把每一個音符的時值都分解組合,教了半天,學(xué)生還是唱不好.后來我無奈的用了一個比方,因?yàn)楫?dāng)時學(xué)的是《彈起我心愛的土琵琶》,我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”,沒想到他們竟然學(xué)會了！

在聽課與教課的過程中,我會細(xì)致視察試驗(yàn)小學(xué)閱歷豐富的指導(dǎo)老師,向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問題.我發(fā)覺每位老師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色,都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能,從中我們的不足就自不待言了.其一,專業(yè)學(xué)問的不扎實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)問面都很廣,我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上,不斷的拓寬自己的學(xué)問面,學(xué)會創(chuàng)新,才能剛好解決學(xué)生的各種疑問.其二,教學(xué)閱歷的缺乏,即使我們作為學(xué)生時已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法,但我們并不能嫻熟駕馭并運(yùn)用.通過聽課,讓我對一些教學(xué)技巧有了直觀的理解.其三,如何與學(xué)生溝通的問題,由于閱歷的缺乏,我們的視察力還不強(qiáng),并不是很清晰不同年齡階段學(xué)生的特征,以及他們的不同特性,對其應(yīng)實(shí)行怎樣的溝通方式.當(dāng)然這些都只是大的方面,還有許多的微小之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探究、去思索.時間雖然短暫,但是就這短短的兩周多時間,我們與小摯友們相識相處,真的很快樂也很有意義.我們將會更珍惜實(shí)習(xí)的時間,努力學(xué)習(xí),完善自我.

教化實(shí)習(xí)總結(jié)13

我很幸運(yùn)，不僅幸運(yùn)地參與了今年的國培安排，也很幸運(yùn)地走進(jìn)了分鄉(xiāng)初中，這三個月的頂崗實(shí)習(xí)，是我人生的一個重要組成部分，我不會遺忘，因?yàn)樵谶@里的每一個日子都深深的印在了我的心里?，F(xiàn)將三個月的實(shí)習(xí)狀況做一個小結(jié)：

一、實(shí)習(xí)主要工作：

本次實(shí)習(xí)，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個月的實(shí)習(xí)中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班起先到實(shí)習(xí)結(jié)束，我?guī)缀趺恳惶煸趧诼抵卸冗^，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情須要處理，這也占據(jù)了我大部分的時間。

在打算階段，我主要了解了班級的大致狀況，比如成果的分布，平常的表現(xiàn)，家庭的狀況等。并跟隨班主任參與了班級的活動，對學(xué)生們有了初步的了解。

正式帶班期間，主要做了以下事情：

1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀(jì)律，清潔狀況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃狀況。

2、利用晨會、夕會時間和學(xué)生溝通，了解相關(guān)狀況，課外活動在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。

3、11月中旬，協(xié)作學(xué)校開展運(yùn)動會，組織班上學(xué)生主動參與運(yùn)動會并取得肯定成果。

4、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。

5、12月底，組織學(xué)生參與校內(nèi)集體舞和廣播操競賽。

6、做好每周的班會和周會工作，增加班級凝合力。

另外，針對學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，主動協(xié)作開展，力爭促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在語文教學(xué)上，我虛心向老師請教，了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ)，在10月7日上了第一次匯報(bào)課，通過了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺起先教學(xué)。

在這三個月的時間里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內(nèi)容，同時注意課外學(xué)問的連接和補(bǔ)充，參與了幾次大型考試，并參加了分鄉(xiāng)初中“高效課堂”模式課的探究，同時仔細(xì)組織復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生在期末取得好成果。

二、實(shí)習(xí)感想和收獲

作為一名實(shí)習(xí)生，我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請教，敬重學(xué)校的各位老師，虛心聽取他們賜予我的珍貴的看法。我努力鉆研課本教材，力爭每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。

在這三個月的時間里，我收獲了許多東西，自己也在這三個月的時間里漸漸成長。總體說來，有以下幾點(diǎn)：

1、要敬重老師：三個月的親身經(jīng)驗(yàn)讓我真實(shí)感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，許多老師都犧牲了自己的休息時間為同學(xué)們服務(wù)。特殊是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè)，“神圣的事業(yè)總是苦痛的，也只有這種苦痛能把深厚賜予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上勞碌的身影，這樣的一種職業(yè)莫非不值得我們敬重么？

2、學(xué)會感恩：這三個月，我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條，大意是感謝我對他們的關(guān)切，許多學(xué)生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有許多同學(xué)，在圣誕節(jié)或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝愿。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當(dāng)然我在感動的同時，也在反思自己的行為，求學(xué)生涯十多年，我不曾向老師表達(dá)過一次我心里的感謝，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學(xué)會感恩，學(xué)會表達(dá)自己的感情，因?yàn)槲覀兊母袆邮抢蠋焸兦斑M(jìn)的動力，不是么？

3、為人師表：由于學(xué)生對自己的簇新感，許多學(xué)生都喜愛學(xué)著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經(jīng)意的動作，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，為人師表顯得非常重要。通過實(shí)習(xí)，我深知自己無論是在專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng)境界方面，都須要進(jìn)一步的提高自己。讓自己成為學(xué)生的典范，我們是老師，我們必需帶個好頭。

4、一視同仁對待每一個學(xué)生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛”在七一班，學(xué)生成果的差異特殊明顯，最起先，我對班上所謂的后進(jìn)生沒有什么好印象，上課很少關(guān)注他們，但是運(yùn)動會使我看到了他們美妙和善的一面，他們特殊的懂事，有著劇烈的班集體榮譽(yù)感，許多女生在運(yùn)動會中非常舍命，這讓我很感動。其實(shí)每一個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，我們要公允對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學(xué)生，生活中有許多事情，我們也須要用這樣的眼光看問題。

總之，實(shí)習(xí)讓我更加深刻地理解了老師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師！

經(jīng)驗(yàn)了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，這里，我經(jīng)驗(yàn)了許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說許多話、第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)，將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶，這些酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探究。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。當(dāng)然我根本沒有想到，在這一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西要比在高校里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試講活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在起先上課?！蔽覚C(jī)械的重復(fù)了臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。

回顧這一個月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步？？不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做得更好！

教化實(shí)習(xí)總結(jié)14

我就要走上社會了，離開生活四年的高校校內(nèi)了，一時我有一點(diǎn)不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活。

回想（畢業(yè)）之前兩個月的老師實(shí)習(xí)，我始終難以遺忘。十年樹木，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特殊感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“x作”。當(dāng)然，剛開頭心情特別緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力氣不強(qiáng)，課堂消逝了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消逝的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。關(guān)切修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，細(xì)致仔細(xì)地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力氣。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬猶如學(xué)的不協(xié)作就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的（方法）。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公允的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的同學(xué)在上我的課時細(xì)致多了，還樂觀舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特殊簡潔分散，這樣很簡潔開小差，影響教學(xué)效果。

為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組細(xì)致聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前常常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法駕馭，現(xiàn)在卻可以很好地駕馭課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)寵愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點(diǎn)，特殊留意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特殊重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機(jī)會，直至熟識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。

整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以遺忘。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力氣都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別留意對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教化理想，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特殊留意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是急躁地教化他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不理想就懷疑孩子的力氣，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我始終在不斷的拷問自己，自己終歸適合什么樣的工作，是去連續(xù)當(dāng)老師，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這始終是我解不開的心結(jié)，我的將來終歸會怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印，慢慢的走向成功吧!

教化實(shí)習(xí)總結(jié)15

（一）班主任工作

總體狀況：

在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的競賽和活動，參加了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進(jìn)行三次的班會課以及一期的板報(bào)設(shè)計(jì)。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進(jìn)行得很順當(dāng)。

工作感想：

我的“三心兩意”要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種安排外狀況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體安排。安排外狀況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)狀況然后剛好地進(jìn)行指責(zé)教化，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的指責(zé)教化都不行以延期，一旦錯過了教化的最好時機(jī)，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依舊得不到解決。還有要剛好進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生平安到家，剛好回校，假如是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)切學(xué)生病情以及提示學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運(yùn)動員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進(jìn)行前期打算，而事實(shí)證明，打算充分就會事半功倍。

細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐性就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)切班級紀(jì)律狀況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒適首先想到的都是報(bào)告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理改變。擔(dān)當(dāng)四班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的共享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐性地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出一些指導(dǎo)看法，目的就是培育他們的樹立正確的價(jià)值觀。教化本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教化更類似于老師給予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教化的時候，我實(shí)行的是一種“細(xì)水長流”的教化法。每次指責(zé)的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的看法告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對常常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會不定期找他們閑聊，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就須要一種父母教化孩子般的耐性。

第三心就是責(zé)任心。這次班主任工作之所以能順當(dāng)綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的看法把工作交到我手上，請假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作實(shí)力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間，我參與過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，主動地跟科任老師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的狀況。

“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最和善的眼光看待學(xué)生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴(yán)格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的指責(zé)教化，然而這些指責(zé)教化更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象?？戳艘恍院螅业囊粋€教學(xué)理念就是“假如孩子在學(xué)校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是教化的問題?！被谶@樣的教化理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學(xué)生盡然在用手機(jī)玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有很膽怯 地等待下課，反而很主動地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。始終到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

其次點(diǎn)樂意，就是說作為班主任必需保持著主動向上的一種生活看法。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會就是班主任的心情會干脆影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的（學(xué)生總是很協(xié)作你的工作）。

總的來說，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順當(dāng)?shù)卦谠嘀魅尾辉谛５臅r候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學(xué)工作：

總體狀況：

指導(dǎo)老師請假，擔(dān)當(dāng)兩個班的教學(xué)任務(wù)，獨(dú)立完成了15課時的新授課，3課時的復(fù)習(xí)練習(xí)課，2課時的單元測驗(yàn)。

工作感想：

在磨練中成長

在談工作感想之前我必需要說一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際狀況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實(shí)的狀況。原本準(zhǔn)備在初中實(shí)習(xí)的我因?yàn)橐恍┲骺陀^緣由到了中學(xué)實(shí)習(xí)，之前兩個月的打算意味著“白費(fèi)”（加引號的意思是沒有完全白費(fèi)，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少。

我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的，盡管我把全部的驚慌都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一贊揚(yáng)的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，學(xué)問點(diǎn)處理、時間支配等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式激勵我。其次節(jié)課還是有點(diǎn)驚慌，有點(diǎn)進(jìn)步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民老師。第三次上課是科組公開課。原來驚慌得手心冒汗，但是肯定不能有半點(diǎn)的退縮，我知道這是特別難得的機(jī)會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)老師給了許多珍貴的看法。到正式上公開課的時候，失誤還是有許多。課后在辦公室，科組老師們給我很仔細(xì)地評課，他們給我指出了許多我沒有留意到的地方。一起先我還難受得要死，但是后來我換個角度想，這些“指責(zé)”其實(shí)都是在為我指引方向。有人為你指引總比一個人盲目摸索要好。因此我喜愛上點(diǎn)評，喜愛有人聽我的課。

過了兩天，指導(dǎo)老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些看法拿出來看看，然后很仔細(xì)地在腦海中模擬上課的情景，思索如何避開這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會反思我的不足，并且很懇切地詢問學(xué)生對我上課的看法。我教的兩個班的學(xué)生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會依據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對學(xué)生了解的深化，我上課越來越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來越喜愛我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導(dǎo)老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步，當(dāng)然，小問題還是有的。

說起我的課堂，我最驕傲的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的劉良華老師說過，假如老師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。（原話我遺忘了，也許就是這個意思）所以無論我有多么的累我也會提示自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在很多中學(xué)學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生變更這一觀念，提起對數(shù)學(xué)的愛好，我必需讓我的課堂好玩起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很留意我的語音語調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比方。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分嘉獎制度，雖然嘉獎花費(fèi)了我一些時間與金錢，但是很多學(xué)生告知我他們在這種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好