《奇妙的傘》教案

第第頁(yè)《奇妙的傘》教案

《奇異的傘》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極探究影響降落傘下降速度的主要緣由，初步理解比較的方法。

2．在觀測(cè)比較中進(jìn)展思索技能，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：相關(guān)視頻、集體記錄紙、筆。

學(xué)具預(yù)備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，引出降落傘，引發(fā)愛(ài)好

——今日我?guī)?lái)一段關(guān)于降落傘的視頻，我們一起來(lái)看一看。

——看了視頻，你覺(jué)得降落傘有什么用？

——我也做了一頂簡(jiǎn)易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？

二、拋出問(wèn)題，引發(fā)思索和猜想

1．提出問(wèn)題，引發(fā)思索

——那這個(gè)降落傘能漸漸地、安全地落地嗎？

——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

2．出示材料，引發(fā)猜想

——我預(yù)備了大傘面和小傘面，還預(yù)備了不同重量的貨物，假如要制作一

頂下降速度最慢的降落傘，你會(huì)選擇什么材料？

〔幼兒選擇，老師記錄〕

——大家的想法和猜想有些不一樣，到底降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢？只有動(dòng)手做了才知道。

三、幼兒試驗(yàn)，引導(dǎo)合作觀測(cè)比較

1．交待試驗(yàn)要求

——請(qǐng)你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你

需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作，做完之后可以找別的小組比一比，看看誰(shuí)做的降落傘下降的速度最慢。

2．幼兒試驗(yàn)，老師觀測(cè)指導(dǎo)

重點(diǎn)觀測(cè)：

〔1〕幼兒選擇材料時(shí)，是否有目的性。

〔2〕制作方法是否合適，制作過(guò)程是否有困難。

〔3〕幼兒之間合作觀測(cè)比較的方法是怎樣的？

四、溝通共享試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)

——我們都試驗(yàn)比較過(guò)了，和你們?cè)炔聹y(cè)的一樣嗎？有什么新的發(fā)覺(jué)嗎？

——怎樣比較才公正呢？

——哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢？這個(gè)測(cè)試結(jié)果告知我們什么呢？〔老師記錄幼兒的發(fā)覺(jué)〕

小結(jié)：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會(huì)變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會(huì)變快。

《奇異的傘》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦。

2、幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、森林背景圖

2、動(dòng)物圖片小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙

活動(dòng)過(guò)程：

(一、)出示背景圖，引起幼兒愛(ài)好。

森林里有誰(shuí)，在干什么?突然發(fā)生了什么事?

(二、)聽(tīng)雨聲，為小動(dòng)物找傘。

(1)師：呀!下雨了!小伙伴下雨的時(shí)候我們用什么來(lái)遮雨呢?(傘)

下雨的時(shí)候我們經(jīng)常用傘來(lái)避雨，那么，小動(dòng)物們也要避雨，它們把四周的什么當(dāng)做傘呢?

(2)幼兒為小動(dòng)物找傘。下雨了小動(dòng)物是不是都有傘了啊

(三、)學(xué)習(xí)兒歌。

(1)老師把小伙伴幫小動(dòng)物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(老師朗誦兒歌)

(2)提問(wèn)：

這首兒歌好聽(tīng)嗎?

地上的大樹(shù)是誰(shuí)的傘?山坡上的蘑菇是誰(shuí)的傘?池塘里的荷葉是誰(shuí)的傘?

(3)現(xiàn)在，我們用最好聽(tīng)的聲音最美的表情來(lái)朗誦兒歌。

(四、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌。

(1)小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙有了自己的傘可興奮了!可是還有很多小動(dòng)物沒(méi)有找到傘怎么辦?我們來(lái)援助它們好嗎?

(2)出示森林讓幼兒為小動(dòng)物找傘

請(qǐng)小伙伴們?cè)?dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來(lái)。送的時(shí)候要想好，什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把小動(dòng)物貼到傘的下邊。

(3)引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動(dòng)物傘的東西(鼓舞幼兒想象大膽、新奇、獨(dú)特)

(4)老師示范創(chuàng)編方法，提出要求。

詩(shī)歌的前三句是一樣的，要說(shuō)明：什么樣的東西是誰(shuí)的傘。如：“漂亮的花朵，是蝴蝶的傘”

(五、)結(jié)束

下雨的時(shí)候小動(dòng)物們都找到了傘。天晴了，小動(dòng)物特別興奮，請(qǐng)我們到大自然里去做客!

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)用生活中常見(jiàn)的東西創(chuàng)編兒歌

活動(dòng)反思：

在培育幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的'實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言肯定會(huì)健康的進(jìn)展。

《奇異的傘》教案3

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解并描述故事

師：小伙伴，今日老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉。老師講解并描述故事

有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫(huà)上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么?要順著數(shù)字來(lái)連。

(幼兒回答)

(出示第一個(gè)仆人的圖片)

原來(lái)仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。(出示第二幅圖)

我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么?

(幼兒回答)

(出示第二個(gè)仆人的圖片)

仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。

(出示第三幅畫(huà))

我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么?

(幼兒回答)

(出示第三個(gè)仆人的圖片)

這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔認(rèn)真細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。

(出示第四幅畫(huà))

我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么?

(幼兒回答)

(出示第四個(gè)仆人的圖片)

這次，瘦仆人買來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢?小松樹(shù)什么地方也像傘呢?

二、講解并描述傘的用途

師：(出示預(yù)備好的傘)問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么?”

(老師撐開(kāi)一把傘)(把傘倒掛在手上)

師：傘除了可以撐外，還可以做什么?

(幼兒回答下列問(wèn)題)

師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇異啊!

活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有肯定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中留意這一問(wèn)題。

《奇異的傘》教案4

活動(dòng)由來(lái)：

一天由于下雨，室內(nèi)撐起了幾把老師和小伙伴來(lái)園時(shí)打的傘，立即吸引了幼兒的留意。孩子們對(duì)此談?wù)摷娂姡a(chǎn)生了一些疑問(wèn)。于是，我們開(kāi)展了以“傘”為主題的一系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。

2、了解傘的功能，給人類帶來(lái)的好處。

3、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡(jiǎn)約方法。

4、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡(jiǎn)約方法。

二、問(wèn)題板塊

幼兒：

1、是全部的傘都能擋雨嗎？

2、布能做傘嗎？

3、降落傘有什么用？

老師：

1、為什么傘面的材料會(huì)不一樣？什么材料不怕水？

2、傘對(duì)人類有什么援助？

3、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地。

三、主題壁報(bào)

1、傘的世界：粘貼師生、家長(zhǎng)共同搜集來(lái)的傘的圖片及實(shí)物。

2、師生共同設(shè)計(jì)的記錄表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

3、傘的遐想。

四、區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容

圖書(shū)區(qū)：

1、提供傘的圖書(shū)和圖片。

2、與傘有關(guān)的故事、兒歌。

科學(xué)區(qū)：

1、投放實(shí)物傘，引導(dǎo)幼兒過(guò)程傘的結(jié)構(gòu)。

2、提供自制降落傘。

3、提供花布、綢子、

美工區(qū)：

牛皮紙、糖紙、防雨布、透亮膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。

五、家園合作: