《小花貓和灰老鼠》音樂教案及反思

第第頁《小花貓和灰老鼠》音樂教案及反思

這是一首詼諧有趣的歌曲，活潑生動，旋律朗朗上口。幼兒音樂教育不是音樂技能的訓(xùn)練，不在于培育將來的特地音樂人才，而是為了讓幼兒在音樂中感受到音樂的感染力，讓幼兒全面健康、和諧歡樂地成長。音樂是通過聲音來表達(dá)感情的一門藝術(shù)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展的重要手段。音樂教育有利于挖掘幼兒的想象力和制造力。

活動目標(biāo)：

1、感受活潑歡快滑稽有趣的旋律。

2、用兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲。

活動預(yù)備：

小花貓和灰老鼠頭飾，歌詞簡譜。

活動過程：

一、練聲曲

老師請來了兩個動物客人，它們是誰？〔小花貓，灰老鼠〕

唱唱小花貓和灰老鼠的聲音。

二、完整觀賞歌曲，理解內(nèi)容。

〔1〕第一部分。

老師：聽說灰老鼠要來做客，老師預(yù)備了很多好吃的糧食，我把它放在這里。

看看會發(fā)生什么事情？〔前奏開始灰老鼠賊頭賊腦的出場，東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，就出來偷吃了糧食，興奮地唱起了歌〕

前奏、間奏、尾奏彈出來，其余的清唱歌詞。

〔2〕邊演唱邊出示教具(眼睛、夜晚、糧食)表現(xiàn)灰老鼠〔小小眼睛咕碌咕碌轉(zhuǎn)得快?！?/p>

一起把小老鼠的這段歌詞念一念加上動作。

〔3〕灰老鼠最最壞，一到晚上的時候跑出來偷吃糧食，你們猜猜誰會來把灰老鼠吃掉？

〔4〕第二部分。

以同樣的方式出示教具圖片，前湊起清唱歌詞。

學(xué)學(xué)小花貓的動作，念兒歌，加入仿照動作。

〔5〕老師出示附點和休止的節(jié)奏譜，配上兒歌進(jìn)行練習(xí)。

節(jié)奏譜，配歌詞念一念聽一聽〔老師敲擊打節(jié)奏念歌詞〕念到什么的時候突然停了?！布偃缬變赫f不出，再示范一次〕讓小伙伴們清晰休止符“0”的涌現(xiàn)表現(xiàn)休息。

〔4〕幼兒配上節(jié)奏譜練習(xí)，|*0*0|*-|唱出休止符。

〔5〕用兩種不同的聲音表現(xiàn)完整歌曲。

小花貓和灰老鼠的`聲音一樣嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去唱呢？〔灰老鼠的聲音輕，小花貓的聲音響〕。

用好聽的聲音請小花貓和灰老鼠我們一起來唱，好嗎？〔前奏起〕老師與小伙伴們一同隨音樂演唱并且加入仿照動作?！操\頭賊腦的神態(tài)〕

三、結(jié)束部分

撤掉提示的圖片，表現(xiàn)歌曲。

活動反思：

《小花貓和灰老鼠》用特別詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠調(diào)皮可愛的模樣。其實兒歌就是歌詞，我在朗讀時特意突出了每一句中的節(jié)奏，并留意了讀的語氣，幼兒都仿照得非常象。讀了小老鼠的兒歌后，我又請幼兒照樣子來編關(guān)于小花貓的兒歌，盡管編得比較粗糙，但都特別踴躍。通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培